本文作者：馬慧媛 單位：安定區(qū)幼兒園

教育行政部門和幼教機構要逐步建立較為完善的保教制度、考勤制度、獎懲制度、財務制度、財產(chǎn)管理、食堂管理制度，制定科學的學前教育機構考評細則，突出“精細化”管理。學前教育要堅持“家園共建”理念，幼兒園要定期邀請家長來園參加教學觀摩活動，廣泛開展家園運動會，建立家園聯(lián)系欄，召開家長座談會，經(jīng)常性地開展家園共育親子游戲、家園互動等一系列活動，為家長、幼兒、教師共同成長搭建互動平臺，加強家長和教師的聯(lián)系，增進他們之間的感情，提高家教水平，提升辦園理念。

以研促訓，促進幼教師資專業(yè)化成長。首先，要多形式開展教師“走出去”活動，開闊幼兒教師視野，提高業(yè)務能力，學習科學的保教理念。其次，堅持優(yōu)質(zhì)課(活動)評選活動。組織廣大幼兒教師設計、參加優(yōu)質(zhì)課評比活動，為幼兒教師搭建學習交流的平臺。要采用以評代訓的形式，促進幼教師資素質(zhì)的提高。

幼兒園要積極開展園本教研活動，引導教師廣泛開展學理論、學業(yè)務、學技能技巧的“三學”活動，有效促進理論水平、業(yè)務素質(zhì)、教學技能的“三提高”園本培訓。再次，要營造濃厚的幼兒教育科研氛圍，構建個性化的幼兒園園本活動課程，創(chuàng)出特色辦園的新路子。

示范輻射，推動城鄉(xiāng)學前教育均衡發(fā)展。學前教育工作要充分利用優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源，積極發(fā)揮示范性幼兒園的輻射、帶動作用，要采取多種形式搭建各類幼兒園相互交流的平臺。

一是“名園”帶“民園”。各幼兒園由于地域和教師素質(zhì)差異，其發(fā)展水平產(chǎn)生不均衡現(xiàn)象，所以要充分發(fā)揮城區(qū)幼兒園的龍頭示范作用，鼓勵省級示范幼兒園和公辦幼兒園帶動、扶持一批民辦幼兒園。

二是采取“上掛”和“下派”。鼓勵城鄉(xiāng)幼兒園“姐妹結對”，組織城區(qū)幼兒園教師定期不定期送教下鄉(xiāng)，或開展資助學習用品、全天開放活動等多種形式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提高專業(yè)水平，提升農(nóng)村幼兒園的辦園質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育資源優(yōu)勢互補，有效推動城鄉(xiāng)學前教育事業(yè)均衡發(fā)展。

強化安全，建立和完善安全管理長效機制。學前教育工作必須高度重視日常管理，要把安全工作放在各項工作的重中之首，堅持“安全第一”意識毫不動搖。要認真履行幼兒園安全管理職責，堅持安全工作常態(tài)化，安全教育多樣化，安全檢查經(jīng)常化，一級抓一級，層層抓落實。

一是進一步理順安全工作管理網(wǎng)絡，以“和諧校園”創(chuàng)建活動為目標，制訂幼兒園安全教育工作計劃，細化安全崗位責任制，使得消防安全、交通安全、食品安全、疾病防控等多方面的安全教育月月有主題，周周有重點，天天有記錄。

二是建立安全隱患排查制度。各學前教育機構都要成立專門的安全工作小組，嚴格落實幼兒園安全隱患排查制度，經(jīng)常性地對門衛(wèi)、路隊、食品、用電、園舍等方面存在的安全隱患進行檢查，對排查中發(fā)現(xiàn)的問題及時整改，確保幼兒學習生活不出意外。

三是進一步完善幼兒安全接送制度。幼教機構要堅持上下學教師、家長、幼兒“三見面換卡”交接制度，要建立班級教師、門衛(wèi)值勤、值周領導“三級聯(lián)防”的立體式安全管理模式。

四是要建立和完善《突發(fā)事件應急演練預案》、《幼兒園安全工作實施細則》、《幼兒園安全管理制度》、《幼兒園一日活動安全要求及防范措施》等規(guī)章制度，不斷完善幼兒健康檔案，為提高學前教育質(zhì)量創(chuàng)建良好的發(fā)展環(huán)境。

立章建制，保障學前教育依法健康發(fā)展。《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》已經(jīng)為學前教育的發(fā)展提出了明確的目標。一是確立了2020年基本普及學前教育的目標；二是明確了發(fā)展學前教育應以公辦為主；三是要構建以財政投入為主的學前教育成本分擔機制；四是要落實學前教育發(fā)展過程中政府的責任；五是要重點發(fā)展農(nóng)村學前教育。實現(xiàn)這個發(fā)展規(guī)劃，必須要有相適相應的法律法規(guī)做保障。