作者：陳堅 單位：長春工業(yè)大學(xué)人文信息學(xué)院

承擔(dān)獨立學(xué)院網(wǎng)絡(luò)專業(yè)各項實訓(xùn)教學(xué)任務(wù)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地提供了網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類課程的實訓(xùn)環(huán)境。實訓(xùn)基地是由多個基礎(chǔ)實訓(xùn)和具有特殊功能的一些實訓(xùn)室組成。該實訓(xùn)基地作為網(wǎng)絡(luò)工程專業(yè)的實訓(xùn)基地應(yīng)能完成網(wǎng)絡(luò)基本原理、網(wǎng)絡(luò)路由協(xié)議分析、網(wǎng)絡(luò)管理、網(wǎng)絡(luò)編程應(yīng)用和先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)五大部分的實訓(xùn)內(nèi)容。

承擔(dān)相關(guān)專業(yè)的有關(guān)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的教學(xué)任務(wù)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地中的每個實訓(xùn)室不僅可以作為計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的基礎(chǔ)和專業(yè)課程實訓(xùn)，還可以提供全院某些專業(yè)計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類課程的實訓(xùn)環(huán)境，從而增加實訓(xùn)室的利用率。

承擔(dān)技術(shù)能力認(rèn)證的培訓(xùn)任務(wù)網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地還可根據(jù)學(xué)院自身的需要建設(shè)專門為職業(yè)技術(shù)資格認(rèn)證和培訓(xùn)教學(xué)的實訓(xùn)室，比如開設(shè)華為HCNE、思科CCNA的認(rèn)證培訓(xùn)的實訓(xùn)室，為學(xué)院“雙證制”教學(xué)模式提供環(huán)境和支持，增加學(xué)院畢業(yè)生在人才市場的競爭力。

符合條件建立網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地的目標(biāo)是通過系統(tǒng)的實踐操作幫助學(xué)生深入、細(xì)致、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)并掌握網(wǎng)絡(luò)工程的理論知識，深入理解網(wǎng)絡(luò)工程的精髓，掌握網(wǎng)絡(luò)工程的實際技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地應(yīng)有多間基礎(chǔ)實訓(xùn)室和功能實訓(xùn)室組成，網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地建立的根本原則是仿真企業(yè)一線崗位環(huán)境，具備職業(yè)氣氛，能承擔(dān)學(xué)院集中項目實訓(xùn)與課程實驗任務(wù)。實訓(xùn)基地應(yīng)配有最少一名的實驗平臺主任，各個實訓(xùn)室還需配有專職實驗教師。學(xué)院每年應(yīng)給各實訓(xùn)室準(zhǔn)備設(shè)備維護(hù)、材料損耗的專項經(jīng)費，只有教學(xué)儀器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)良好，才能保證實訓(xùn)基地的使用率高，使用效果好。實訓(xùn)基地還可以與網(wǎng)絡(luò)行業(yè)中的企業(yè)合作共建實訓(xùn)室、編制實習(xí)指導(dǎo)書和項目開發(fā)指導(dǎo)等教學(xué)文件，培養(yǎng)針對該企業(yè)的網(wǎng)絡(luò)專業(yè)畢業(yè)生。這樣學(xué)生畢業(yè)后，企業(yè)直接將畢業(yè)生分配到崗位上，可以省去崗前培訓(xùn)人力物力，學(xué)院的畢業(yè)生就業(yè)問題也得到了很好的解決，學(xué)生也省去了自己找工作的時間。

基礎(chǔ)實驗室+模塊化的方案網(wǎng)絡(luò)實驗基地的建設(shè)需要“模塊化”。通過功能型模塊化的實驗室包括：網(wǎng)絡(luò)工程實驗室、網(wǎng)絡(luò)安全實驗室、協(xié)議分析實驗室等細(xì)分化的特色實驗室解決方案來滿足學(xué)院“特色專業(yè)、特色人才”的需求。第一部分的模塊實驗室是網(wǎng)絡(luò)基本原理實驗室，能完成包括基本組網(wǎng)、鏈路層、網(wǎng)絡(luò)層、傳輸層和應(yīng)用層協(xié)議分析的實驗。第二部分的模塊實驗室是路由協(xié)議實驗室，主要完成包括RIP協(xié)議分析、OSPF協(xié)議分析、BGP協(xié)議分析、復(fù)雜組網(wǎng)的實驗。第三部分的模塊實驗室是網(wǎng)絡(luò)管理實驗室，主要完成基于各種網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)下的各種網(wǎng)絡(luò)管理實驗。第四部分的模塊實驗室是網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用編程實驗室，該實驗室也可用于網(wǎng)路安全的實驗。第五部分的模塊實驗室是先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實驗室，能完成基于IXA架構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)交換和路由設(shè)計實驗、組播實驗、MPLS實驗、IPv6實驗。

場地環(huán)境所需條件實訓(xùn)基地建筑面積能滿足學(xué)生獨立操作的實訓(xùn)要求。其中的設(shè)備布置、安全、環(huán)保等必須滿足國家相關(guān)法規(guī)的要求。其中部分實訓(xùn)室可模擬公司的真實場景布置，為學(xué)生提供一個安全、標(biāo)準(zhǔn)的仿真環(huán)境，使學(xué)生能夠提前體驗職場生涯，在真實的環(huán)境中實踐網(wǎng)絡(luò)的專業(yè)知識，積累工作經(jīng)驗。

儀器設(shè)備所需條件實訓(xùn)基地要配備能滿足網(wǎng)絡(luò)工程相關(guān)專業(yè)核心技術(shù)技能訓(xùn)練的各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和軟件，在技術(shù)上適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，應(yīng)配有部分檔次較高的設(shè)備，保持高技術(shù)含量，體現(xiàn)專業(yè)領(lǐng)域的新技術(shù)。如設(shè)備可選擇思科、華為的三層交換機(jī)、二層交換機(jī)、路由器；無線網(wǎng)卡、無線接入設(shè)備、光纖收發(fā)器、調(diào)制解調(diào)器等網(wǎng)絡(luò)交換設(shè)備；服務(wù)器、防火墻、IDS等安全防范設(shè)備可選擇戴爾、聯(lián)想、方正的品牌，并且在設(shè)備選擇上一定要保證可擴(kuò)展性。設(shè)備的數(shù)量上要達(dá)到一定規(guī)模，能滿足學(xué)生獨立操作的教學(xué)要求。每個實訓(xùn)室均有45個以上的獨立機(jī)位可供學(xué)生實訓(xùn)使用，因為獨立學(xué)院的班級編制為保證教學(xué)效果，每個班級的人數(shù)一般都控制在40人以下，這樣的設(shè)備數(shù)量和規(guī)模完全能充分滿足學(xué)生獨立操作的教學(xué)需要。其他專項能力實訓(xùn)室均可分批接納學(xué)生實訓(xùn)，按照教學(xué)計劃安排，完全可以滿足需要。

實訓(xùn)基地管理實訓(xùn)基地應(yīng)設(shè)有專門的實訓(xùn)教學(xué)與管理機(jī)構(gòu)，具有教學(xué)、研究和管理職能,機(jī)構(gòu)健全、體制合理、崗位職責(zé)明確，有良好的運行機(jī)制。建有合理的實訓(xùn)基地管理體制，實訓(xùn)基地的管理可實行系垂直管理，系里設(shè)專職管理員、實驗員，在系主任的領(lǐng)導(dǎo)下，由實訓(xùn)基地負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)本實訓(xùn)基地的建設(shè)和日常管理，這種體制既保證了實訓(xùn)基地建設(shè)和使用能緊密結(jié)合專業(yè)發(fā)展方向，同時又克服了技術(shù)力量不足和實訓(xùn)基地建設(shè)重復(fù)的問題。建有規(guī)范且能嚴(yán)格執(zhí)行的教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量控制體系，為了保證實訓(xùn)教學(xué)的效果，應(yīng)在院領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，逐步構(gòu)建系統(tǒng)的實訓(xùn)教學(xué)考核體系，從而保證實訓(xùn)基地訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。建有嚴(yán)格的設(shè)備、設(shè)施及物資管理制度，形成物資登記、物資借用、物資核查等一整套完備的管理制度，從制度上保證了實訓(xùn)基地物資的安全、完整。建有科學(xué)的學(xué)生、專兼職教師、管理人員管理制度，可以保障學(xué)生和教師在安全和可靠的環(huán)境中完成實訓(xùn)任務(wù)，創(chuàng)造良好的實訓(xùn)環(huán)境。

結(jié)束語隨著網(wǎng)絡(luò)實訓(xùn)基地的開設(shè)，獨立學(xué)院通過自身特色鮮明的教學(xué)體系，針對性強(qiáng)的實訓(xùn)內(nèi)容，一定能培養(yǎng)更多的專業(yè)技能強(qiáng)、就業(yè)率高的人才，滿足國內(nèi)外對網(wǎng)絡(luò)專業(yè)技術(shù)人才的需求。