作者：余莎莎 單位：石河子大學(xué)政法學(xué)院

由于即時(shí)通信的特點(diǎn)，只要你是用戶就會(huì)收到相應(yīng)的消息，因此可以避免傳統(tǒng)的郵件，不能夠到達(dá)，或者是到達(dá)了，接受者不承認(rèn)的情況，因此通過即時(shí)通信的方式可以不斷的滲透政治思想教育的主題，大學(xué)生在潛移默化過程中就掌握了思想政治教育的核心內(nèi)容。具有很強(qiáng)的時(shí)效性。匿名、平等，可信度大思想政治教育不同于其他的課程，是對(duì)人思想的升華和統(tǒng)一，因此思想政治教育有其自身的特點(diǎn)。人格既有同一性和安定性，也有分裂性和不確定性，這些特點(diǎn)也決定了優(yōu)良人格的不易養(yǎng)成。總之，人格狀態(tài)可以說就是細(xì)微的、隱性的和原始的思想道德狀態(tài)，而思想道德則往往是發(fā)展了的、成型的、成熟的、顯性的人格表現(xiàn)。［2］因此在教學(xué)過程中，就需要不斷的去貫徹政治教育的思想，教師也需要了解大學(xué)生的基本情況，即時(shí)通信剛好就提供了這樣的方式來滿足大學(xué)生和教師之間的這種交互方式，大學(xué)生可以通過匿名的方式，提出不同的意見，教師可以通過大學(xué)生提出的意見，掌握大學(xué)生的心里狀況和思想政治教育過程中存在的問題，在教學(xué)過程中，不斷的改進(jìn)教學(xué)的方式和方法，促進(jìn)思想政治教育的穩(wěn)步發(fā)展。

知識(shí)、新穎，吸引力大由于即時(shí)通信具有很強(qiáng)的實(shí)時(shí)性，因此在使用即時(shí)通信進(jìn)行政治思想教育的過程中，能夠傳輸給大學(xué)生最新的政治教育方向和核心思想，因此相對(duì)于傳統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)傳輸方式，具有更新快，傳播速度快的特點(diǎn)，傳播的知識(shí)新穎，同時(shí)采用這種即時(shí)通信的傳輸方式，對(duì)于當(dāng)前的大學(xué)生也容易接受，具有一定的吸引力。同時(shí)也便于大學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)，促進(jìn)思想政治教育的快速進(jìn)行。

針對(duì)、整合，長(zhǎng)效性久現(xiàn)在即時(shí)通信的應(yīng)用與互聯(lián)網(wǎng)信息的交流已經(jīng)融為一體，用戶渴望通過即時(shí)通信在最短時(shí)間內(nèi)最方便地獲得更豐富的資源。所以，整合互聯(lián)網(wǎng)的各種業(yè)務(wù)，滿足即時(shí)通信用戶共享互聯(lián)網(wǎng)資源，就成了即時(shí)通信未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。即使通信在思想政治教育過程中可以整合資源，達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的條件，不斷的豐富思想政治教育的內(nèi)容，同時(shí)根據(jù)教師發(fā)現(xiàn)大學(xué)生的問題，可以有針對(duì)性的對(duì)一個(gè)小群體或者是對(duì)某一個(gè)人進(jìn)行實(shí)時(shí)的交流，達(dá)到教學(xué)的目的，因此即時(shí)通信在思想政治教育過程中，具有一定的針對(duì)性，能夠整合資源，合理的利用資源，并且根據(jù)實(shí)時(shí)通信的相關(guān)規(guī)則，具有一定的持久性。

溝通引導(dǎo)功能整合互聯(lián)網(wǎng)的各種業(yè)務(wù)，滿足即時(shí)通信用戶共享互聯(lián)網(wǎng)資源，就形成了即時(shí)通信未來發(fā)展的必然趨勢(shì)。面對(duì)大量的網(wǎng)絡(luò)信息，大大學(xué)生坐在宿舍就可以了解整個(gè)社會(huì)，要在各種不協(xié)調(diào)的聲音中進(jìn)行思想政治教育，必須增加教師和大大學(xué)生的溝通頻率，加寬溝通的深度和廣度，引導(dǎo)大大學(xué)生形成正確的“五觀四認(rèn)同”。

培養(yǎng)訓(xùn)練功能大大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來。要使大大學(xué)生成長(zhǎng)為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，不僅要大力提高他們的科學(xué)文化素質(zhì)，更要大力提高他們的思想政治素質(zhì)。只有真正把這項(xiàng)工作做好了，才能確保黨和人民的事業(yè)代代相傳、長(zhǎng)治久安。即時(shí)通信上的功能齊全，信息量大，可以迅速的培養(yǎng)大大學(xué)生的媒介素養(yǎng)，訓(xùn)練他們的選擇能力、辨別能力和創(chuàng)新能力。同時(shí)可以利用即時(shí)通信工具展開專題辯論、學(xué)術(shù)研討、時(shí)事探討等活動(dòng)，這種新的培養(yǎng)模式便于大學(xué)生接受，方便教師工作。

內(nèi)聚勵(lì)志功能新形勢(shì)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大大學(xué)生思想政治教育工作的重要性和緊迫性，增強(qiáng)歷史責(zé)任感和使命感，堅(jiān)定信心，狠抓落實(shí)，切實(shí)把大大學(xué)生思想政治教育工作提高到一個(gè)新的水平。通過即時(shí)通信建立了班級(jí)、老鄉(xiāng)、朋友、興趣小組的群等，使大學(xué)生在即時(shí)通信上也有歸屬感，并可通過各項(xiàng)活動(dòng)提高某個(gè)群體的凝聚力，這無形當(dāng)中也喚起大學(xué)生內(nèi)在的精神動(dòng)力，使他們積極進(jìn)取、力爭(zhēng)上游，從而豐富高校思想政治教育的內(nèi)容。

服務(wù)教育功能教育是培養(yǎng)新生一代準(zhǔn)備從事社會(huì)生活的整個(gè)過程，也是人類社會(huì)生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)得以繼承發(fā)揚(yáng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。廣義上講，凡是增進(jìn)人們的知識(shí)和技能、影響人們的思想品德的活動(dòng)，都是教育。狹義的教育，主要指學(xué)校教育，其涵義是教育者根據(jù)一定社會(huì)(或階級(jí))的要求，有目的、有計(jì)劃、有組織地對(duì)受教育者的身心施加影響，把他們培養(yǎng)成為一定社會(huì)(或階級(jí))所需要的人的活動(dòng)。［3］思想政治教育能夠促進(jìn)個(gè)體的進(jìn)步，進(jìn)而影響社會(huì)的發(fā)展。因此必須采用先進(jìn)的方式來實(shí)施和完成思想政治教育的功能。即時(shí)通信的方式就是一種新的，并且符合時(shí)代需求，能夠快速完成，并易于被教育對(duì)象所接受的教育輔助工具。同時(shí)，利用即時(shí)通信，教師可以解答大大學(xué)生在日常學(xué)習(xí)、生活、工作上的一切疑問，這為大大學(xué)生順利平安的度過大大學(xué)生涯奠定了基礎(chǔ)。

預(yù)測(cè)預(yù)防功能由于即時(shí)通信本身的特點(diǎn)，溝通雙方都同時(shí)在線的交流方式，因此即時(shí)通信的方式在高校思想政治教育過程中的應(yīng)用會(huì)促進(jìn)高校思想政治教育的快速發(fā)展，溝通的雙方都能夠及時(shí)的了解雙方的真實(shí)意圖，因此學(xué)校的教師通過即時(shí)通信的模式可以隨時(shí)了解大學(xué)生的思想政治教育的情況，大學(xué)生思想政治教育中存在的問題，可以根據(jù)具體的情況，及時(shí)作出反應(yīng)，杜絕不利的思想政治活動(dòng)的出現(xiàn)，將其扼殺在萌芽狀態(tài)。反之，大學(xué)生也可以通過即時(shí)通信的方式了解教師的教學(xué)意圖，根據(jù)教師的問題及時(shí)的做出回復(fù)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)情況，培養(yǎng)良好的人格。