作者：高強 單位：長春市第一中等專業(yè)學校

項目教學法有利于開拓學生的思維、發(fā)揮學生的潛能、培養(yǎng)學生的個性;由于學生是協(xié)作學習，自己解決問題，有助于提高學生的自學能力、查找資料的能力和團隊協(xié)作精神;同時，項目教學是分組進行，小組之間開展學習競賽，增強了競爭意識，增強了學生適應競爭社會的能力。

項目教學法的基本步驟

1．進行操作示范，引導學生進入情境教師提供示范項目，進行示范操作，給學生一個直觀的認識，激發(fā)學生學習的積極性和能動性，同時，把學生引入到解決現(xiàn)實問題的情境，然后對學生分組。

2．對學生進行分組，并確定練習項目根據(jù)班級人數(shù)多少對學生進行分組，一般每組5～8人。各組在項目經(jīng)理(組長)的組織下，根據(jù)自己的知識和經(jīng)驗，通過社會調(diào)查，研究討論，并在教師的指導下確定具體的練習項目。

3．分組協(xié)作學習，然后共同完成整個項目通過觀察，教師對示范項目各模塊開發(fā)過程的演示，各組針對本組練習項目開展討論研究、分工協(xié)作，共同完成工程項目。

4．總結(jié)評價通過學生自我評價、小組相互評價及教師的評價，對學生個人在項目活動實施過程中的參與程度、所起的作用、合作能力、團隊精神及成果等方面進行綜合評價。此外，調(diào)查測評是項目教學法的有效補充。

運用項目教學法教學的具體過程

1．明確動畫短片項目任務避免故事過短敘述不清和內(nèi)容太過復雜而超時導致工作量超過自身承受能力。教師結(jié)合教學計劃制定好動畫的制作期限，通常是以學期為單位。08動漫班面臨就業(yè)，這個課程任務對是以前多種學習課程的綜合檢驗，同時也是畢業(yè)設計的重要部分。要求學生完成5分鐘實驗短片，表現(xiàn)手法不限。短片完成后上傳網(wǎng)站，按點擊率評出最佳人氣獎、最佳技術(shù)獎、最佳劇情獎。

2．成立小組并制定計劃(1)選定劇本，可以改編也可以原創(chuàng)，確認成熟后進行闡述，時間5～10分鐘，主要介紹故事內(nèi)容、闡述設計思想回答學生問題。(2)以故事劇本為核心自由組合，一般5人一組，教師在結(jié)組過程中根據(jù)具體情況進行再分配。(3)每組選出組長和導演。組長要威望高，辦事認真。導演要有扎實的功底和良好的溝通能力。組長負責日常工作分工安排，向老師匯報制作進度和遇到的問題。(4)組長、導演對組員進行分工。組長和導演可根據(jù)實際情況進行跨工種分配。教師可對制作過程中的弱組派出支援，使緊張的人力資源得到最優(yōu)化配置，團隊協(xié)作的同時培養(yǎng)了學生互助的好習慣。(5)小組成立后，要確立自己的名稱和宣傳語。起到激勵組員作用，增加團隊凝聚力。同學們志趣相投地自發(fā)組成團隊，推選出組長、導演;教師整體把握，如合適不參與意見;劇本可原創(chuàng)亦可借鑒改編，闡述后，大家共同豐富充實，最后教師拍板確定，可以開工。完全按照工作室的形式對學生考核，每個工作室自定名稱，設計logo，理念及口號;工作室之間是良性競爭的關(guān)系。教師對每個工作室負責，組長對每一位組員負責。

3．項目實施過程控制教師是“示范者”、“指導者”。首先搜集優(yōu)秀短片給學生觀看，對學生作品嚴格審查:影片的統(tǒng)一性、運動規(guī)律等。階段檢查很重要，做到多合作、多交流、多討論，提倡知識共享。教師搜集各種表現(xiàn)風格的短片供學生參考，鼓勵學生大膽嘗試新的表現(xiàn)手法，提倡原創(chuàng)，每一個步驟和環(huán)節(jié)嚴格把關(guān)，學生有錯誤及時指出，遇到典型的問題，歸納整理后對全體講解，避免其他組員重蹈覆轍，提高工作效率。

4．小組成果展示和評價短片制作結(jié)束后，教師核準驗收，并進行作品展示。開展自評與互評，最后教師進行綜合評價，指出問題所在，給出意見及建議。教師在總結(jié)的時候可從創(chuàng)意和技術(shù)兩方面進行點評，對于學生展現(xiàn)出來的設計火花要多鼓勵。