學(xué)生創(chuàng)新能力被傳統(tǒng)模式遏制

從國外的一些相關(guān)的研究得知，人們對語言所表達(dá)出來的知識的記憶是百分之十五，對自己視覺所得知識的記憶是百分之二十五，而通過運用現(xiàn)代的一些教具，把視覺的聽覺結(jié)合起來記憶的內(nèi)容就達(dá)到了百分之六十五了。由此可見，現(xiàn)今的教學(xué)手段的合并化是提高小學(xué)生創(chuàng)新能力的一個重要方式。

在中國傳統(tǒng)教育的幾百年中，一直都是以一種“教師要求學(xué)生怎么做，怎樣做更合適”這樣比較強制的方式進行著。或許在新時代的現(xiàn)在，教師在教學(xué)的時候，應(yīng)該少一點對學(xué)生的要求，多一點對學(xué)生的寬容。有一位名人曾經(jīng)說過，如果在確立主動的學(xué)習(xí)態(tài)度上無效，那么任何教育都是無意義的。現(xiàn)今最主要的就是要使語文的教學(xué)制度走向綜合化，為學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

語文教學(xué)的創(chuàng)新不僅僅是要在理論上進行改革，在實踐上，學(xué)生也要經(jīng)常在計算機室上課學(xué)習(xí)。學(xué)生經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)教室上課，不僅增加了學(xué)生的識字量，同時還會激發(fā)學(xué)生的閱讀能力，閱讀能力的提高也會提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)之源：網(wǎng)絡(luò)資源

由于現(xiàn)今的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣都不足，注意力都不容易集中，都好動比較愛玩，所以若在教學(xué)課堂上缺乏了學(xué)生感興趣的事物時，他們很快就會聽不進去課，偶爾有時還會在課堂上搗亂影響授課，這樣教師的教學(xué)目標(biāo)就很難達(dá)到。所以，在教學(xué)過程中，應(yīng)該多加使用電教媒體或者是網(wǎng)絡(luò)，這些對于集中學(xué)生的注意力和激發(fā)學(xué)生的積極思維有一定的效果。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為現(xiàn)在課堂教學(xué)的一大趨勢，通過網(wǎng)絡(luò)多媒體可以極大地激發(fā)學(xué)生對課堂學(xué)習(xí)的參與興趣，提高課堂教學(xué)的效率。小學(xué)生對電腦網(wǎng)絡(luò)都比較好奇，充滿了了解的欲望，所以在課堂教學(xué)的時候，教師可以根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容適當(dāng)?shù)匕才胚M行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，這樣既符合小學(xué)生的年齡特點，也滿足了小學(xué)生在心理上的好奇需求。通過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新和實踐能力有以下幾個好處：

（1）設(shè)計符合學(xué)生需求的課程內(nèi)容，體現(xiàn)了教育的科學(xué)性和先進性；

（2）重視自主學(xué)習(xí)的能力，激發(fā)學(xué)生的積極性，可以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代教育技術(shù)的整合，對學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用；

（3）教材內(nèi)容在編排上都聯(lián)系了實際，與社會發(fā)展的需要相結(jié)合。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教學(xué)與傳統(tǒng)的模式大為不同，突破了傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)節(jié)之間的孤立，學(xué)生們所學(xué)到的字或者成語都是穿插在一些故事和童話中的，這些內(nèi)容是學(xué)生常常可以見到的，在一定程度上豐富了教學(xué)的方式及內(nèi)容，對提高學(xué)生的創(chuàng)新能力及意識都提供了必要的條件。

教育者提升自己能力的重要性

要想實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的語文教育，就得符合以下兩點：一是關(guān)于計算機網(wǎng)絡(luò)的支持；二是在教學(xué)中要以學(xué)生為中心，教學(xué)理念必須被學(xué)生認(rèn)同和接受。積極地利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)點，為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生全面發(fā)展提供一種趣味性的自主學(xué)習(xí)的平臺。多增加一些人性化和趣味化的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生在不同的時間和地點進行自主的學(xué)習(xí)與及時的輔導(dǎo)，真正地為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。

有一句俗語是這樣說的：先進的科學(xué)技術(shù)在誰手中掌握著，誰就會在競爭中領(lǐng)先。從這句話中就可以看出，語文教學(xué)的現(xiàn)代化教育是迫不及待的，必須從現(xiàn)今做起構(gòu)建現(xiàn)代化的教育。這就要求教育工作者必須按照現(xiàn)代化教育的技術(shù)理論，同時運用最新的科學(xué)技術(shù)去補足傳統(tǒng)教學(xué)的缺陷，有可能的話也可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。

結(jié)語

教師不僅要運用各種手法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時能夠收獲到成功的喜悅，體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，這樣才能讓學(xué)生對學(xué)習(xí)保持著長久的動力。但是要做到這一點，對失敗的寬容往往是不容忽視的。從學(xué)生的學(xué)習(xí)心理來說，他們很是希望自己的努力能夠能到教師的認(rèn)可與贊揚，哪怕是小小的鼓勵那就足夠了。在每個學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中不可能沒有失敗，也不可能沒有成功。最重要的是看教師怎么對待這些成功與失敗。對失敗寬容，鼓勵成功，學(xué)生們的信心就會得到增加，隨之學(xué)生們的創(chuàng)新能力就會得到相應(yīng)的提高，這樣就實現(xiàn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

作者：孫曉歡 單位：河北省秦皇島市撫寧縣酈城學(xué)區(qū)田各莊小學(xué)