試題庫(kù)建設(shè)的原則

1.試題庫(kù)包括的知識(shí)面要廣、儲(chǔ)存量要大課題組在收集課后習(xí)題以及該門(mén)課任課教師提供的試題后，經(jīng)過(guò)總結(jié)和篩選編寫(xiě)了《機(jī)械制造工藝學(xué)習(xí)題集》。習(xí)題集中包括填空題、判斷題、選擇題、名詞解釋、分析題和計(jì)算題等各類試題，涵蓋了大綱要求的全部?jī)?nèi)容。

2.要考慮到試題的難易度和區(qū)分度由于學(xué)生的基礎(chǔ)、努力程度等各不相同，所以命題時(shí)要對(duì)區(qū)分度加以考慮，考試題目的難易程度要有梯次，這樣就可以把各學(xué)生的學(xué)習(xí)效果區(qū)分開(kāi)來(lái)。

3.題目各自獨(dú)立，各題間不互相關(guān)聯(lián)和重復(fù)每道試題都要經(jīng)過(guò)仔細(xì)地推敲和審核，避免某題的文字和答案的表述為其他試題提供線索；題目的語(yǔ)意表達(dá)要清楚、簡(jiǎn)明扼要，措詞應(yīng)該嚴(yán)謹(jǐn)。

4.試題庫(kù)應(yīng)該具有準(zhǔn)確性、實(shí)用性應(yīng)以“邊使用，邊完善”為原則進(jìn)行“機(jī)械制造工藝學(xué)”試題庫(kù)的開(kāi)發(fā)，使用戶能方便地管理和維護(hù)試題庫(kù)。用戶應(yīng)該能對(duì)題庫(kù)中的試題進(jìn)行修改、編輯和刪除，能夠任意尋找、過(guò)濾試題庫(kù)中的試題。這樣，通過(guò)用戶的主動(dòng)干預(yù)和程序的智能組合，能快速地生成練習(xí)和試卷，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作的智能化。

“機(jī)械制造工藝學(xué)”試題庫(kù)建立的具體步驟

“機(jī)械制造工藝學(xué)”試題庫(kù)的開(kāi)發(fā)過(guò)程，既需要專業(yè)課任課教師對(duì)題庫(kù)的內(nèi)容和整體功能進(jìn)行設(shè)計(jì)，又需要專業(yè)編程人員對(duì)程序的實(shí)現(xiàn)，需要二者密切合作，其中任課教師還要負(fù)責(zé)題庫(kù)的測(cè)試和維護(hù)管理等工作。編程人員主要采用的軟件為：可視化編程語(yǔ)言Delphi7.0、SQL server2008、Microsoft officeword2003等。在試題庫(kù)的編制過(guò)程中，堅(jiān)持準(zhǔn)確性、科學(xué)性和實(shí)用性的建設(shè)思想。

1.試題的準(zhǔn)備收集首先是教材中課后練習(xí)的篩選，由相關(guān)人員將那些知識(shí)要點(diǎn)突出、方法典型、綜合性強(qiáng)的試題全部錄入，現(xiàn)已基本完成。再者是收集項(xiàng)目組成員自編試題以及部分市售試題，項(xiàng)目組的每個(gè)成員都是有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中都積累了大量的具有其獨(dú)特知識(shí)熱點(diǎn)的試題，因此要求每個(gè)任課教師都需提供一定數(shù)量的自編試題，要求試題的知識(shí)點(diǎn)要全面，類型要豐富，要做到從不同角度測(cè)試學(xué)生對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握。然后，認(rèn)真填寫(xiě)每道試題的試題卡片，題卡中應(yīng)該包括的內(nèi)容為：試題所屬章節(jié)、試題題型、試題測(cè)試涉及的知識(shí)點(diǎn)、難度、解題過(guò)程及答案等。試題卡片制作完成后，應(yīng)該按章節(jié)、類型等進(jìn)行綜合歸類，并且對(duì)其進(jìn)行排序和編號(hào)，同時(shí)編制試題檢索目錄，以便于后期的選擇和查找。

2.試題庫(kù)參數(shù)的確定首先通過(guò)多方面查閱大量的試題庫(kù)建設(shè)資料，在此基礎(chǔ)上通過(guò)對(duì)比選擇試題類型、要求程度和試題難度共3個(gè)參數(shù)作為建庫(kù)的參數(shù)。

（1）試題類型：主要包括兩大類試題類型，即主觀題和客觀題。其中，客觀題為單項(xiàng)選擇題和判斷題；主觀題包括填空、名詞解釋、分析和計(jì)算題。選擇、判斷、填空、名詞解釋、分析和計(jì)算題的比例分別為10%、10%、15%、15%、20%和30%。

（2）要求程度：即試題內(nèi)容應(yīng)該能夠反映教學(xué)大綱中所要求的程度，即了解、熟悉和掌握3個(gè)層次。要求了解的內(nèi)容占10%左右，熟悉的內(nèi)容占35%左右，掌握的內(nèi)容占55%左右。

（3）試題難度：將試題難易度分為4個(gè)等級(jí)，即容易、中等、較難和很難，其比例為20%、30%、30%和20%。

3.試題庫(kù)的開(kāi)發(fā)編程人員利用Delphi7.0、SQL server2008、Microsoft officeword2003等軟件，開(kāi)發(fā)具有“機(jī)械制造工藝學(xué)”自己特色的試題庫(kù)。

4.軟件的管理與維護(hù)試題庫(kù)的管理與維護(hù)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，要邊建設(shè)、邊使用、邊管理、邊完善題庫(kù)系統(tǒng)。

“機(jī)械制造工藝學(xué)”試題庫(kù)的應(yīng)用

1.應(yīng)用對(duì)象選擇機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)2009 級(jí)

（1）班參加傳統(tǒng)“機(jī)械制造工藝學(xué)”考試，其考卷由授課教師出題；擬選擇該專業(yè)

（2）班參加試題庫(kù)隨機(jī)抽卷出題考試。

2.研究方法兩個(gè)班級(jí)具有相同的任課教師、相同的考試時(shí)間、相同的試題類型和相同的題量。在考試結(jié)束后，客觀題利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行判分，主觀題則是由教師按照統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)對(duì)其進(jìn)行流水判卷。然后對(duì)考試成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，看兩個(gè)班級(jí)的成績(jī)是否符合正態(tài)分布。

3.結(jié)果分析通過(guò)統(tǒng)計(jì)軟件對(duì)兩個(gè)班級(jí)的試卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析，包括對(duì)試題的難度、試題的信度、試題的區(qū)分度和效度等進(jìn)行多方面的試卷分析，并且分析考試結(jié)果是否理想及其原因。考試結(jié)束后還要對(duì)參加考試的學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查他們對(duì)考試試題的滿意度以及建議。

4.題庫(kù)考試評(píng)價(jià)體系試卷分析是考試管理中的最后一環(huán)，也是最為重要的一環(huán)，是對(duì)考試的深化和提高。只有在考試后不斷地進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，然后將分析結(jié)果反饋到試題庫(kù)中去，摒棄那些不合適的試題，優(yōu)化題庫(kù)，才能真正提高試題庫(kù)的質(zhì)量。

結(jié)束語(yǔ)

“機(jī)械制造工藝學(xué)”試題庫(kù)的應(yīng)用不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，提高教學(xué)質(zhì)量，而且使試題管理工作變得更加高效便捷。試題庫(kù)的應(yīng)用有利于教師考核學(xué)生，還將有利于促使學(xué)生根據(jù)大綱內(nèi)容仔細(xì)閱讀課本，拓寬其知識(shí)面，深化其知識(shí)程度，鍛煉其獨(dú)立分析問(wèn)題的能力。總之，試題庫(kù)的建立和應(yīng)用是現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì)，但是同時(shí)它也是一個(gè)不斷積累經(jīng)驗(yàn)、不斷改進(jìn)的過(guò)程。在今后的實(shí)踐教學(xué)中將繼續(xù)對(duì)題庫(kù)中的試題進(jìn)行檢測(cè)與分析，不斷調(diào)整試題參數(shù)，從而確保試題庫(kù)的高質(zhì)量。

本文作者：李寶玉 陳恒高 韓霞 戚增坤 李慶達(dá)