一、價(jià)值導(dǎo)向與大學(xué)生的關(guān)系

當(dāng)今中國正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，價(jià)值觀多元化使不同時(shí)期的大學(xué)生的價(jià)值導(dǎo)向呈現(xiàn)出多元、動(dòng)態(tài)變化的特征。這些新特點(diǎn)要求高校在思想教育工作中要制定出有針對(duì)性和實(shí)用性的新方案，來解決大學(xué)生在價(jià)值導(dǎo)向方面出現(xiàn)的新問題，同時(shí)對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行正確引導(dǎo)。對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性和確定性的思想教育，可使大學(xué)生形成其獨(dú)有的積極健康的價(jià)值觀念。由于市場經(jīng)濟(jì)條件下社會(huì)群體利益分配的差別和價(jià)值觀念的多元化，當(dāng)代大學(xué)生在價(jià)值觀念上的困惑和矛盾明顯增多。大學(xué)生普遍存在著一些共性的問題，如現(xiàn)實(shí)中的拜金主義、極端個(gè)人主義傾向等。加之受到當(dāng)今社會(huì)和家庭教育的影響，大學(xué)生產(chǎn)生了許多錯(cuò)誤的價(jià)值觀念和人生觀，尤其對(duì)于剛進(jìn)入大學(xué)的學(xué)生來說，對(duì)其進(jìn)行思想道德教育尤為必要。思想教育工作的內(nèi)在需求就是幫助大學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，這是每個(gè)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向確立的必經(jīng)之路。在如今政治多極化、經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)期，大學(xué)生處在多種價(jià)值觀包圍之中，面臨著價(jià)值判斷和價(jià)值選擇的困惑。同時(shí)，社會(huì)中價(jià)值觀的多樣化使原本就存在矛盾的多種價(jià)值取向更加復(fù)雜和多樣，并且涉及面廣、影響大。然而，大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向“從理想主義轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)主義，從避實(shí)就虛到求真務(wù)實(shí)，從崇尚他人到崇尚自我，從主體喪失到主體高揚(yáng)，從單一選擇到多種選擇，并表現(xiàn)出了功利化、實(shí)現(xiàn)化和自我化的傾向”。大學(xué)生價(jià)值觀念是社會(huì)整體價(jià)值觀念的一部分，由于受到社會(huì)多元化的影響，大學(xué)生價(jià)值取向也相應(yīng)的發(fā)生了巨大變化，并且呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。正是由于大學(xué)時(shí)期是大學(xué)生價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)生會(huì)受到社會(huì)各方面影響，面對(duì)多種價(jià)值觀的選擇，從而迷失方向。因此，只有加強(qiáng)大學(xué)生思想教育，才能使他們在原則和方向上保持頭腦清醒，是非分明才能使他們樹立正確的價(jià)值觀。大學(xué)生是祖國的未來和國家的希望，他們不僅要承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，而且還要肩負(fù)著歷史和國家重任。從當(dāng)代大學(xué)生自身發(fā)展?fàn)顩r來看，大學(xué)生處在人生觀和價(jià)值觀形成與發(fā)展的重要時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的大學(xué)生的思想是極其復(fù)雜和矛盾的。因此，需要學(xué)校和教師從思想工作入手，對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向進(jìn)行疏導(dǎo)。

二、思想教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的作用

1.思想教育引導(dǎo)著大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的確立思想教育的價(jià)值在于培養(yǎng)大學(xué)生的“悟”性，引導(dǎo)他們樹立正確的科學(xué)的人生價(jià)值觀，使其認(rèn)識(shí)到如何做人。隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，中國正處在轉(zhuǎn)型期的重要階段，這樣的社會(huì)環(huán)境使大學(xué)生的價(jià)值取向呈現(xiàn)多樣性。與此同時(shí)，高校也應(yīng)該在思想教育方面做出調(diào)整，不能一味地堅(jiān)持一元化的價(jià)值導(dǎo)向，要有針對(duì)性進(jìn)行多元化教育，從而使大學(xué)生從真正意義上理解這個(gè)社會(huì)并不是實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值就可以了，而是應(yīng)實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值和自我價(jià)值的統(tǒng)一，即為社會(huì)發(fā)展多奉獻(xiàn)自己的力量。此外，思想教育還在幫助當(dāng)代大學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想信念方面起到了重要作用。一個(gè)合格的大學(xué)生既要有遠(yuǎn)大的理想，還要有堅(jiān)定的信念。但是在目前全球競爭激烈，各種思想意識(shí)、行為方式、價(jià)值觀念相互影響、激烈碰撞的經(jīng)濟(jì)全球化時(shí)代，各種不良的思想意識(shí)難免會(huì)侵蝕到校園，加上大學(xué)生自身存在的弱點(diǎn)，使大學(xué)生極易被錯(cuò)誤的價(jià)值觀念誤導(dǎo)。思想教育在這一時(shí)期剛好扮演了一個(gè)激發(fā)大學(xué)生主動(dòng)性、創(chuàng)造性，鼓舞大學(xué)生斗志和振奮大學(xué)生精神的重要角色。

2.思想教育為大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向確立了正確的德育觀隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平和教育水平的提高，大學(xué)生價(jià)值取向發(fā)生了巨大變化。市場經(jīng)濟(jì)下的大學(xué)生道德教育面臨嚴(yán)峻考驗(yàn)，對(duì)于大學(xué)生來說，市場經(jīng)濟(jì)既有積極作用，但也存在消極影響。中國經(jīng)濟(jì)體制下的競爭，說到底就是人才的競爭。雖然在市場經(jīng)濟(jì)體制下，我國經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，人才標(biāo)準(zhǔn)和大學(xué)生的質(zhì)量都在提高，但是大學(xué)生的道德觀逐漸下降已成不爭事實(shí)。高校應(yīng)該把道德觀定為人才培養(yǎng)的重要標(biāo)準(zhǔn)，建立新的歷史時(shí)期下的人才道德標(biāo)準(zhǔn)。新時(shí)期下的人才質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，已不再是單純看專業(yè)知識(shí)的掌握程度，而是從道德和能力兩方面去選擇與錄用人才。雖然現(xiàn)如今社會(huì)選擇人才的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)生了變化，但是由于市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的大學(xué)生可能弱化自己的精神價(jià)值，市場經(jīng)濟(jì)的逐利性在很大的程度上影響了大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的發(fā)展，使大學(xué)生容易走上重利輕義和拜金主義道路，在社會(huì)工作中陷入物質(zhì)主義泥潭，在功利追求上使自己的思想精神逐漸弱化。因此，思想教育要培養(yǎng)大學(xué)生具有良好的意識(shí)形態(tài)，同時(shí)也要在實(shí)踐中不斷調(diào)整和培養(yǎng)大學(xué)生的自省能力，使大學(xué)生在遇到挫折和失敗時(shí)，有能力自己解決問題。

3.思想教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向起了心理健康指導(dǎo)作用大學(xué)階段是大學(xué)生身心成長發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，為此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育是高校的首要任務(wù)。在大學(xué)期間開設(shè)了相應(yīng)的思想教育課程，而且在不斷完善心理咨詢服務(wù)方面做了努力，同時(shí)建立了校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)心理咨詢的平臺(tái)，給學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的形成創(chuàng)造了條件。大學(xué)階段是大學(xué)生思想道德形成和建設(shè)發(fā)展的重要時(shí)期與關(guān)鍵時(shí)期。作為人類靈魂的工程師，教師不僅要充當(dāng)知識(shí)的傳播者，更應(yīng)充當(dāng)心靈的工程師，即在學(xué)生思想道德狀況出問題時(shí)，及時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的各種心理問題。大學(xué)時(shí)代是人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，心態(tài)決定一切，曾有哲人說過：“你的心態(tài)就是你真正的主人”，良好的心態(tài)可以使人愉快、積極向上、有活力；消極的心態(tài)會(huì)使人失去信心，沒有主動(dòng)性。思想教育可解決大學(xué)生的這一困惑，使其擁有一種積極健康、快樂的心態(tài)和心靈深處的創(chuàng)造力，堅(jiān)定大學(xué)生的信念。

4.教師在對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的思想教育過程中起了榜樣作用教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的深淺、求知欲望的強(qiáng)弱和思想品德修養(yǎng)的高低起到了重要作用。教師的思想和行為會(huì)直接影響學(xué)生的思想和行為，教師的價(jià)值導(dǎo)向直接對(duì)學(xué)生今后價(jià)值導(dǎo)向的形成產(chǎn)生重要影響，教師在授業(yè)解惑的過程中，學(xué)生會(huì)不由自主地接受到教師的感染。教師是學(xué)生的榜樣，同時(shí)也是學(xué)生今后的主要模仿對(duì)象，有什么樣的引導(dǎo)者，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。因此，優(yōu)化教師的自身素質(zhì)對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的形成和確立起著至關(guān)重要的作用。大學(xué)生具有豐富的情感，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要了解學(xué)生的外在美，還要對(duì)學(xué)生的情感加以分析，同時(shí)還要培養(yǎng)真摯的師生感情。教師在用自身廣博的才學(xué)傳授給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還能將自己的思想素質(zhì)和品德行為為學(xué)生做榜樣，用楷模的力量去引導(dǎo)學(xué)生、熏陶學(xué)生，幫助其建立屬于自己的價(jià)值取向。只有這樣思想教育工作才能在大學(xué)生中順利開展，大學(xué)生也才能真正從思想教育中樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向。

三、結(jié)束語

加強(qiáng)大學(xué)生思想教育工作，確立正確的大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向，不僅影響到大學(xué)生自身的發(fā)展，而且還影響到黨和國家未來的發(fā)展。因此，思想政治教育對(duì)大學(xué)生來說至關(guān)重要，思想教育對(duì)大學(xué)生價(jià)值導(dǎo)向的作用不僅影響著大學(xué)生畢業(yè)步入社會(huì)的發(fā)展，還影響著國家的前途和民族的命運(yùn)。這是高校進(jìn)行思想教育工作的宗旨和內(nèi)在需求，這種需求其實(shí)就是加強(qiáng)思想政治教育，幫助當(dāng)代大學(xué)生建立正確的價(jià)值導(dǎo)向的基礎(chǔ)。

作者：王俊成 單位：東北電力大學(xué)藝術(shù)學(xué)院