隨著經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人們的物質(zhì)文化生活水平不斷提高，教育觀念不斷更新與發(fā)展，越來越多的家長和教師認(rèn)識到了藝術(shù)教育的重要，也認(rèn)識到孩子的發(fā)展必須從學(xué)齡前抓起。許多的家長選擇讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈，希望通過這項才藝提高孩子的素質(zhì)，幼兒舞蹈教育培訓(xùn)事業(yè)也應(yīng)運而生，發(fā)展后勁也很足。但是如何對學(xué)前兒童進(jìn)行舞蹈教育，使學(xué)前兒童更好更輕松地學(xué)習(xí)舞蹈，使舞蹈教育向健康的、理想的、全方位的方向發(fā)展呢？本文提出了游戲教學(xué)法來對學(xué)前兒童進(jìn)行舞蹈教育。

一、游戲式教學(xué)的概念及意義

顧名思義，游戲教學(xué)就是教師組織學(xué)生，在制定了某些規(guī)則的前提下，以游戲的形式教學(xué)。游戲教學(xué)不僅能夠把乏味的學(xué)習(xí)內(nèi)容和枯燥的操練變成充滿樂趣的各種活動，而且能使學(xué)生的主觀能動性和創(chuàng)造性得到發(fā)揮，從而更有效地實現(xiàn)課堂教學(xué)目標(biāo)。在舞蹈的教學(xué)中，可以將游戲作為課堂內(nèi)容吸納于教學(xué)中，改變舞蹈教學(xué)中的強迫式教學(xué)方式和接受式的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，讓兒童的創(chuàng)造天性在游戲活動中得到充分發(fā)揮。

（一）興趣是最好的老師，是學(xué)習(xí)的動力，采用游戲教學(xué)法能夠最大程度上調(diào)動學(xué)生對于學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。幼兒由于自身的年齡特點和心理特點，缺乏耐力、毅力，雖然容易對藝術(shù)活動表現(xiàn)出自發(fā)的熱情和興趣，但是這種興趣和熱情難以保持長久，而且往往停留在很淺的層次。要使幼兒愛上舞蹈，并且樂于上舞蹈課，只有在傳統(tǒng)舞蹈教學(xué)方法中，融入游戲因素，才能吸引幼兒的注意，讓他們感到舞蹈學(xué)習(xí)也是一種游戲，一種娛樂活動。

（二）游戲式教學(xué)法可以充分發(fā)揮兒童的主體性，滿足兒童自我表現(xiàn)欲望強烈的需求。兒童具有好動、好勝、模仿能力強的特點，而且具有強烈的表現(xiàn)欲，迫切希望得到老師、家長和周圍人的認(rèn)同，而游戲式教學(xué)法則正好迎合了這一心理特點。將舞蹈動作的學(xué)習(xí)和練習(xí)鞏固融于游戲之中，讓兒童在情趣盎然的游戲中練習(xí)學(xué)習(xí)的動作，使他們樂于參與，也樂于學(xué)習(xí)，潛力和聰明才智得到充分發(fā)揮。

二、舞蹈教學(xué)游戲式教學(xué)應(yīng)遵循的原則

（一）游戲必須適合學(xué)生年齡特點

在采用游戲式教學(xué)時，要充分考慮到兒童的身心特點。在生理方面，兒童身體尚未發(fā)育完全，所能承受的的拉力較小，而且易疲勞，所以，教師在選擇游戲類型上要注意避免設(shè)置過多的挺胸收腹，站一位和腋蹲、控制之類動作，時間不宜過長。另外，兒童心理學(xué)研究表明：新異的刺激更能激發(fā)學(xué)生的興趣。一個游戲再精彩，再有趣，如果教師在課堂一成不變地長期使用，學(xué)生也會失去參與游戲的興趣。因此，教師在設(shè)計游戲時，必須要考慮游戲是否具有新穎性和創(chuàng)造性，以滿足學(xué)生的新鮮感和好奇心。

（二）游戲內(nèi)容的趣味性

兒童之所以喜歡玩游戲，關(guān)鍵在于它的娛樂性和趣味性。采用游戲法教學(xué)，要求教師在設(shè)計游戲時，要以幼兒的眼光和思維來看待所要表現(xiàn)的事物，而不是站在成人的角度，片面追求舞蹈技能練習(xí)，而是應(yīng)該利用游戲，將變枯燥死板的訓(xùn)練方法為輕松、活潑的學(xué)習(xí)活動。如在教“平踏步”時，教師可以不用念生硬的節(jié)拍口令，而是給自己和學(xué)生分配不同的角色，請一個同學(xué)扮演火車的頭部，其他學(xué)生們排成一排扮演長長的火車車身，在教師的指導(dǎo)下隨著音樂的節(jié)奏轟隆隆向前開。這既可以讓孩子們在游戲中去感受音樂與動作的美妙結(jié)合，又訓(xùn)練了孩子們的節(jié)奏感。相對于死板的一、二、三、四按節(jié)拍做動作，使孩子們感到厭倦疲勞，這游戲化，形象化的教學(xué)特點，讓整個教學(xué)過程充滿樂趣，豐富了孩子們的想象里，提高了參與舞蹈訓(xùn)練的主動性，從而能更好地實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）游戲開展必須具有目的性

游戲教學(xué)法的目的之一是使學(xué)生通過游戲的方式達(dá)到某一特定的教學(xué)目標(biāo)，因為有著極強的教學(xué)目的性，所以課堂游戲過程必須在教師的控制范圍之內(nèi)。教師對游戲的選擇要和教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一起來，根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點，周密而細(xì)致地進(jìn)行組織安排。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計是服務(wù)于一定教學(xué)目的的，教師要把握好游戲和教學(xué)之間的平衡，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)有選擇地安排幾個相關(guān)的游戲。當(dāng)然，教師也不能一味追求趣味性，而忽視教學(xué)任務(wù)的完成，使整堂課變成一堂休閑娛樂課。

（四）游戲活動的競爭性

競爭性是游戲的又一顯著特點，它可以鼓勵學(xué)生全身心投入游戲中去，而且兒童爭強好勝的特點會使他們?nèi)θ幦∽詈蟮膭倮瑸闋幍脴s譽而給出自己最佳的表現(xiàn)。同時，要在游戲中獲得勝利，有賴于同伴的幫助和合作，所以游戲在培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，集體榮譽意識，更可以使學(xué)生之間產(chǎn)生對彼此的信任感，有利于學(xué)生的身心健康。在舞蹈教學(xué)時，可以將全班同學(xué)分成幾個小組，教師根據(jù)各組同學(xué)的表現(xiàn)而給每組同學(xué)發(fā)小星星，獲得星星最多的小組則是本次課堂的獲勝方。實踐經(jīng)驗表明，在開展競爭性活動的課堂中，兒童們的注意力會更加集中，教學(xué)效果也會更好。

（五）游戲開展必須具有獎懲性

在舞蹈的游戲教學(xué)中，一定要制定游戲規(guī)則和獎懲機(jī)制，只有這樣才能有效地控制課堂紀(jì)律，才能鼓勵學(xué)生參與到游戲中來。如：在游戲過程中，表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生可以獲得五星紅旗或者小紅花，表現(xiàn)不夠好的同學(xué)被減去五星紅旗或者小紅花，這樣,既能提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣，又能讓他們因為得到老師的關(guān)注和鼓勵而歡欣鼓舞從而保持對舞蹈的熱情。但是教師在實施獎懲時，要注意到保護(hù)幼兒的自尊心，做到表揚公開化，批評私下化，絕不能在全班同學(xué)面前對某個表現(xiàn)不夠好的學(xué)生大聲責(zé)罵，使其對舞蹈的興趣和上課的積極性降低。

三、案例分析

南昌某一幼兒舞蹈培訓(xùn)中心采用游戲法教傣族舞《金孔雀》。

（一）有關(guān)背景：該幼兒舞蹈班共16人，其中男生7人，女生九人，年齡為5~6歲，都比較活潑好動，且對音樂和舞蹈很感興趣。本次課的教學(xué)內(nèi)容是使孩子們學(xué)會傣族舞蹈《金孔雀》的一些基本動作。