一、用綠色化學(xué)思想設(shè)計(jì)、改進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,中學(xué)化學(xué)包括一系列的教學(xué)實(shí)驗(yàn),現(xiàn)行的中學(xué)化學(xué)教材有60%的知識(shí)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)引入的。但是傳統(tǒng)的化學(xué)實(shí)驗(yàn)不可避免地出現(xiàn)這樣或那樣的污染問(wèn)題,因此利用綠色化學(xué)的新理念對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改革,已成為化學(xué)教師的共識(shí)。根據(jù)綠色化學(xué)的教育理念,結(jié)合中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的目的、特點(diǎn)和意義,應(yīng)加強(qiáng)以下幾方面的綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):1.推廣微型實(shí)驗(yàn)。采用微型化的儀器裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),如做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),可將硫粉用量從常規(guī)的0.5克減少為0.02克,就將二氧化硫生成量從l克減少為0.04克,減少了排污量,另外還可以在集氣瓶中裝氫氧化鈉溶液吸收產(chǎn)生的二氧化硫,防止二氧化硫排放到空氣中,減少了二氧化硫?qū)Νh(huán)境的污染。2.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)。教材中的很多化學(xué)實(shí)驗(yàn)是沿用多年的設(shè)計(jì)方案,污染環(huán)境且成本高,教師要引導(dǎo)學(xué)生在不影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果、觀察效果的前提下,對(duì)實(shí)驗(yàn)加以改進(jìn),從而盡量減少實(shí)驗(yàn)試劑和實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染。3.加大廢棄物的回收、利用,進(jìn)行綠化教育。如將化學(xué)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的各種廢物分別放入回收容器內(nèi),采用中和、吸收、回收循環(huán)利用等方法來(lái)處理;如在氯氣制備實(shí)驗(yàn)中強(qiáng)調(diào)了尾氣的處理辦法;對(duì)有機(jī)溶劑經(jīng)處理后再循環(huán)利用,采用方法包括以下步驟:①用活性炭對(duì)使用后的有機(jī)溶劑進(jìn)行吸附預(yù)處理,活性炭與有機(jī)溶劑的重量比為0.1~0.5∶1;②過(guò)濾,除去活性炭,得到預(yù)處理后的有機(jī)溶劑;③預(yù)處理后的有機(jī)溶劑通過(guò)提純回收有機(jī)溶劑。與現(xiàn)有技術(shù)相比,有機(jī)溶劑回收利用方法工藝合理,先利用價(jià)格低廉的活性炭對(duì)有機(jī)溶劑進(jìn)行預(yù)處理,吸附部分雜質(zhì)后再進(jìn)行回收處理,操作簡(jiǎn)單,具有環(huán)保、節(jié)約等優(yōu)點(diǎn)。

二、開(kāi)展形式多樣的教學(xué)活動(dòng)

1.開(kāi)展多媒體教學(xué)現(xiàn)當(dāng)代多媒體教學(xué)手段集聲音、圖像、視頻于一體,它在優(yōu)化教學(xué)方法、提高教學(xué)質(zhì)量方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用,同樣的,它在進(jìn)行綠色化學(xué)教育中的作用也很突出,利用計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)科學(xué)化仿真實(shí)驗(yàn)等能讓學(xué)生在愉快、振奮的氛圍中直觀地學(xué)習(xí)到知識(shí),大大地提高了教學(xué)效率。

2.開(kāi)展專題講座課堂教學(xué)顯然無(wú)法達(dá)到讓學(xué)生從整體上了解綠色化學(xué)的目的,舉辦綠色化學(xué)專題講座是課堂教學(xué)的補(bǔ)充教學(xué)方法。學(xué)校應(yīng)定期舉辦與綠色化學(xué)有關(guān)的講座,邀請(qǐng)環(huán)保局專家來(lái)校作專題報(bào)告,宣傳環(huán)保知識(shí)。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到,化學(xué)絕不意味著污染,綠色化學(xué)作為更高層次的化學(xué)值得大家去學(xué)習(xí),去探究。

3.開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐雖然環(huán)境污染問(wèn)題正日趨嚴(yán)重已經(jīng)成為了學(xué)生的共識(shí),但由于受到應(yīng)試教育的影響,學(xué)生們并沒(méi)有從感性上認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染到底有多嚴(yán)重,因此,要開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)加深學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)。學(xué)校負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)社會(huì)機(jī)構(gòu),指導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐,讓學(xué)生走出校門(mén),了解自然,了解我們生存的環(huán)境,親自體驗(yàn)綠色化學(xué)問(wèn)題。例如安排學(xué)生對(duì)居住的周?chē)h(huán)境、工礦企業(yè)、大氣、土壤、山川等進(jìn)行參觀考察,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅可以激發(fā)學(xué)生對(duì)環(huán)境問(wèn)題的興趣,而且還會(huì)增強(qiáng)他們對(duì)于環(huán)境問(wèn)題的責(zé)任感和緊迫感。

三、教師要更新觀念,以身作則

教師隊(duì)伍水平的高低直接影響著教育的發(fā)展,化學(xué)教師在綠色化學(xué)教育中起著舉足輕重的作用,更新中學(xué)化學(xué)教師的觀念是實(shí)施綠色化學(xué)教育的前提性條件。首先,化學(xué)教師要樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的價(jià)值觀,要樹(shù)立綠色意識(shí),要以人與自然和諧發(fā)展的觀念來(lái)重新認(rèn)識(shí)化學(xué)學(xué)科,這樣才能將教師的觀念在教學(xué)過(guò)程中潛移默化地傳授給學(xué)生;其次,教師要充分掌握關(guān)于綠色化學(xué)的知識(shí)、理論,這樣才能合理地將化學(xué)教學(xué)與綠色化學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái);最后,教師要有良好的素質(zhì),良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣和實(shí)驗(yàn)作風(fēng)。只有教師的觀念更新了,知識(shí)豐富了,才能達(dá)到傳授綠色化學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生綠色意識(shí)的目的。

作者：孫冬梅 單位：江蘇省鹽城市樓王初級(jí)中學(xué)