一、新時期大學(xué)生思想政治教育存在的困惑

1、重理論，輕社會實踐目前，大多數(shù)普通高校都存在重視大學(xué)生理論教育，忽視社會實踐環(huán)節(jié)的問題。理論來源于實踐，也要運用到實踐當(dāng)中去。大學(xué)生思想政治教育工作成效不大的根本原因就是所學(xué)理論缺乏社會實踐的檢驗。關(guān)于怎樣樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀已經(jīng)有了相當(dāng)多詳細(xì)的說明和解釋，但在現(xiàn)實生活中卻是看不見摸不著的東西，無法真正和大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活聯(lián)系起來。特別是在新形勢下，隨著改革開放的深入發(fā)展，社會矛盾不斷凸顯出來，思想政治教育不與社會實踐結(jié)合，就很難對這些問題進(jìn)行正確的解答。這樣，思想政治教育就成了形式上和理論上的說教，而不能真正解決大學(xué)生產(chǎn)生的疑惑和問題。理論與實踐的脫節(jié)給大學(xué)生思想政治教育不僅帶來巨大危害，還會降低大學(xué)生思想政治教育的實效性。

2、西方多元化社會思潮的挑戰(zhàn)大學(xué)生思想政治教育指導(dǎo)思想與我黨指導(dǎo)思想是保持一致的，它是以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為唯一指導(dǎo)的。我國目前正處于社會主義改革開放深入發(fā)展的新時期，隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的不斷縱深發(fā)展，西方資本主義社會的各種思潮隨之大量傳入我國。大學(xué)生自身的特點使得他們很容易受到這些思潮的影響，這給大學(xué)生思想政治教育帶來巨大挑戰(zhàn)。

3、改革開放深入發(fā)展的影響自由主義、個人主義、享樂主義、金錢萬能、愛慕虛榮等消極有害的思想觀念原本是和資本主義聯(lián)系在一起的，隨著我國社會的發(fā)展，這些思想也成了部分大學(xué)生的時髦語言。非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多種分配方式的存在給社會思想多元化的產(chǎn)生提供了合適的土壤。顯然，這對于正處于人生觀、世界觀和價值觀形成階段的大學(xué)生來說會帶來極其不利的影響。尤其在當(dāng)前形勢下，隨著社會變革的深入開展，各種不良社會思潮及社會現(xiàn)象不斷產(chǎn)生，如誠信問題、腐敗問題、低俗文化泛濫等，都會對大學(xué)生尚不穩(wěn)定的政治理念和價值觀念造成巨大沖擊。在這種情況下，高校如果不能利用思想政治教育有效地、正確地引導(dǎo)和教育大學(xué)生，就會出現(xiàn)所培養(yǎng)的大學(xué)生與學(xué)校教育目標(biāo)、國家培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生偏離的現(xiàn)象，這樣思想政治教育的作用和功能就不能很好地發(fā)揮，思想政治教育的實效性也就無法顯現(xiàn)。

二、解決目前大學(xué)生思想政治教育困惑的對策和措施　

思想政治教育工作并非一朝一夕、一蹴而就的事，需要日積月累，慢慢積淀。提出這些困惑，并不是否定當(dāng)代大學(xué)生思想教育工作已經(jīng)取得的成績，相反，我們的目標(biāo)和宗旨是要在實踐中不斷探索、不斷總結(jié)規(guī)律，從而使當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育體系得以進(jìn)一步完善。

1、正確處理好德育與智育的關(guān)系，以德為先，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展德育是培養(yǎng)大學(xué)生正確的人生觀、世界觀、價值觀，培養(yǎng)他們具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成正確的思想方法的教育。智育是教授大學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學(xué)習(xí)有關(guān)的非智力因素的教育。處理好德育與智育的關(guān)系能夠更好地發(fā)揮智育在大學(xué)生成才中的重要作用，從而更好地發(fā)揮思想政治教育的功效。對于高校教師和思想政治教育工作者來說，要牢固樹立“育人為本、德育優(yōu)先”的觀念，把思想政治教育滲透到大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的各個環(huán)節(jié)，形成思想政治教育日常化的機制，把教書與育人結(jié)合起來，把對學(xué)生的思想政治教育與日常的課堂教育、專業(yè)知識教育有機結(jié)合起來，使思想政治教育不再遠(yuǎn)離學(xué)生，成為高高在上的空洞的理論，而是變得真真切切、實實在在，成為大學(xué)生成才過程中必不可少的組成部分，促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

2、理論教學(xué)與社會實踐相結(jié)合理論只有與實踐結(jié)合才能充分顯示其指導(dǎo)價值。因此，在大學(xué)生思想政治教育過程中，也只有充分發(fā)揮理論指導(dǎo)實踐的作用才能充分顯示理論教學(xué)的重要性。高等學(xué)校應(yīng)充分利用自身優(yōu)勢，把思想政治教育逐步滲透到大學(xué)生日常生活、學(xué)習(xí)相關(guān)的各個環(huán)節(jié)，應(yīng)用到大學(xué)生的社會實踐當(dāng)中去，使基本理論教育收到實效。比如，可以利用高校所在地的“紅色資源”對大學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，包括組織大學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐膼蹏髁x教育基地，學(xué)習(xí)老一輩革命家的革命英勇事跡，了解他們在革命中流血犧牲的目的和意義，從而正確理解愛國主義精神，樹立愛國主義思想，并且在以后的日常生活中轉(zhuǎn)化為行動；再比如，在大學(xué)生見習(xí)、實習(xí)和參加社會調(diào)查的過程中，加強對大學(xué)生的思想政治教育。通過這些活動，培養(yǎng)大學(xué)生良好的團(tuán)隊合作精神和人際關(guān)系，為日后走上社會打下堅實的基礎(chǔ)。

3、以社會主義核心價值體系為導(dǎo)向，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展“社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括馬克思主義指導(dǎo)思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。”在中華民族的五千年文明史和光輝燦爛的文化中，更是蘊含著豐富的偉大思想，產(chǎn)生了無數(shù)堪為思想道德和人格師表的典范，特別是其中所表現(xiàn)出來的剛健有為、自強不息的進(jìn)取精神，天下興亡、匹夫有責(zé)的愛國主義、集體主義精神，厚德載物、仁者愛人的仁愛寬厚精神，貴德重義、堅守氣節(jié)的崇高思想境界等都是當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育取之不盡、用之不竭的源泉。社會主義核心價值觀教育要把中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)今時代特征結(jié)合起來，寓傳統(tǒng)文化精華于現(xiàn)代思想政治教育過程中，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展。大學(xué)生思想政治教育工作是一個系統(tǒng)的、復(fù)雜的工程，它的困惑的產(chǎn)生既有內(nèi)因，也有外因。要解決大學(xué)生思想政治教育的困惑也不是一朝一夕的事情，需要發(fā)揮政府、社會、學(xué)校、家庭和大學(xué)生自身的主動性、積極性，特別是大學(xué)生本身應(yīng)該認(rèn)識到這個問題的重要性。只有這樣，才能發(fā)揮思想政治教育的積極作用，真正實現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)。

作者：孟恒芳 單位：山西大同大學(xué)政法學(xué)院