1以社會需求為中心，優(yōu)化高職藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)條件

隨著社會的發(fā)展，各類產(chǎn)品的開發(fā)、銷售周期縮短，市場對設(shè)計的需求量不斷增大。實踐證明，優(yōu)秀的創(chuàng)意有利于產(chǎn)品的銷售，設(shè)計人員素質(zhì)的高低直接影響人們的審美和對產(chǎn)品的購買力。產(chǎn)品無形的競爭在某種意義上成為設(shè)計人才、設(shè)計教育的競爭，高職藝術(shù)設(shè)計教育要緊緊圍繞社會需要這個中心。在設(shè)計人才培養(yǎng)中，以市場需求為導(dǎo)向，把提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為重點，深入了解社會實際需要什么樣的設(shè)計人才，市場對藝術(shù)設(shè)計人員有那些具體要求，在具體的崗位上能干些什么。圍繞社會需求制定藝術(shù)設(shè)計人才目標(biāo)培養(yǎng)、教學(xué)計劃，通過設(shè)計理論學(xué)習(xí)、設(shè)計創(chuàng)新體驗、相關(guān)特色活動鍛煉等方法，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力、現(xiàn)代設(shè)計意識和藝術(shù)表現(xiàn)能力。結(jié)合社會、市場的實際變化，把握社會和行業(yè)動態(tài)，加強學(xué)生對市場及行業(yè)運作經(jīng)驗的引導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種設(shè)計競賽、投標(biāo)和實踐創(chuàng)新項目，利用寒、暑假、節(jié)假日到設(shè)計單位參與見習(xí)、實踐鍛煉等，提高設(shè)計綜合素質(zhì)。優(yōu)化高職藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)條件。

加大硬件、軟件的投入，高職藝術(shù)設(shè)計教學(xué)設(shè)施要與社會接軌，緊跟時代和現(xiàn)代科技的發(fā)展，實驗實訓(xùn)等設(shè)施設(shè)備要適合藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的需要。在設(shè)計軟件、多媒體、設(shè)計實訓(xùn)室等硬件上多渠道尋求社會各屆、上級單位、領(lǐng)導(dǎo)等在教學(xué)資金和設(shè)施設(shè)備上的支持與投入，在軟件上加強任課教師教學(xué)效果和教研水平的培養(yǎng)與訓(xùn)練，創(chuàng)造師生運用多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教育技術(shù)手段的條件，實施課堂創(chuàng)新。全面提高教師素質(zhì)，有計劃的開展教師理論學(xué)習(xí)、實踐能力、教學(xué)技能培訓(xùn)，引導(dǎo)教師參加科研、教研活動，在教師年齡、知識結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)上不斷完善。從多種途徑和方法創(chuàng)新和優(yōu)化高職藝術(shù)設(shè)計人才培養(yǎng)條件。

2加強高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生事業(yè)心、社會責(zé)任感的培養(yǎng)

加強高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生事業(yè)心、社會責(zé)任感的培養(yǎng)，培養(yǎng)他們的敬業(yè)精神，主動對社會和大眾負(fù)責(zé)任的意識。引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)，不要把設(shè)計作為單純意義上的謀生手段，要有發(fā)自內(nèi)心的熱愛，要把它當(dāng)著一生的事業(yè)來追求。高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生在學(xué)習(xí)階段思想觀念和價值取向正處在成熟期，接受新事物的能力較強，我們在科技創(chuàng)新、藝術(shù)特色活動、校園文化建設(shè)中結(jié)合設(shè)計專業(yè)特點，融合職業(yè)道德教育等知識，推出如設(shè)計比賽、專業(yè)性展覽，設(shè)計沙龍等主題活動。促使他們在成長時期樹立正確的“職業(yè)觀”和良好的事業(yè)心。

高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生作為未來設(shè)計的主要實施者，需要對自己的設(shè)計作品在傳播效果等方面承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任。設(shè)計師通過構(gòu)思和創(chuàng)造將設(shè)計理念轉(zhuǎn)化成設(shè)計實踐和生產(chǎn)力。一件擁有一定思想和內(nèi)涵的設(shè)計作品，會對人民的思想和情感產(chǎn)生影響。這就要求設(shè)計人員要與積極的社會文化生活緊密的結(jié)合起來，在設(shè)計理念和設(shè)計內(nèi)涵上適應(yīng)社會先進(jìn)文化的要求，不要違背社會道德，去錯誤的引導(dǎo)他人的思想。我們要為提升人們的生活品質(zhì)和文化品味而設(shè)計，為大眾服務(wù)。在學(xué)生培養(yǎng)中要貫穿先進(jìn)的與時俱進(jìn)的思想，通過思想政治課、班團(tuán)主題會、創(chuàng)新及特色活動等形式，不斷加強對學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活、熱愛民族文化等社會責(zé)任感的培養(yǎng)。他們才會在未來的設(shè)計領(lǐng)域擔(dān)負(fù)起趕超先進(jìn)設(shè)計水平的重任。

3充分發(fā)揮高職藝術(shù)設(shè)計教師“教”和學(xué)生“學(xué)”的作用

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教師是學(xué)生知識建構(gòu)的幫助者，教學(xué)過程的組織者，教師素質(zhì)和實踐能力是決定藝術(shù)設(shè)計學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)質(zhì)量的基本保證。教師必須全面提高教學(xué)水平和自身素質(zhì)，通過學(xué)歷進(jìn)修、專項設(shè)計培訓(xùn)、設(shè)計實踐鍛煉、教研活動等來完善知識結(jié)構(gòu)，掌握多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代教學(xué)培養(yǎng)手段，提高“教”的質(zhì)量。教師要有為學(xué)生服務(wù)的思想，讓學(xué)生主動參與教學(xué)。通過課堂教學(xué)、課余興趣小組、課外作業(yè)、創(chuàng)新及特色活動等訓(xùn)練，建立發(fā)揮師生互動的教學(xué)培養(yǎng)關(guān)系。形成由高級建筑師、教授、青年教師、研究生等合理配置的專業(yè)教學(xué)團(tuán)體，綜合本專業(yè)的教學(xué)、生產(chǎn)和科研工作的實際，將科研成果、教師實踐體會融入教學(xué)中。尋求藝術(shù)設(shè)計專業(yè)間橫向與縱向培養(yǎng)資源的整合與交流，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)效率。發(fā)揮學(xué)生“學(xué)”的作用。

由于目前高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生入學(xué)時文化等知識都是高，學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好。要有有計劃加強學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。藝術(shù)設(shè)計專業(yè)涉及的知識面廣，需要學(xué)習(xí)的理論、技法、實踐等的知識多，增強學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，通過學(xué)習(xí)與實踐多方鍛煉。通過課堂或網(wǎng)絡(luò)等多種學(xué)習(xí)途徑，接觸到更多不同知識與研究方向的專家教師，擴大教育信息的選擇范圍和增加學(xué)習(xí)交流機會，在開放的學(xué)習(xí)環(huán)境、提高學(xué)生的技能水平、知識修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。通過課堂學(xué)習(xí)、課外補充、課余實踐，開拓、創(chuàng)新性地學(xué)習(xí)。補充相關(guān)知識，拓展知識面，鍛煉藝術(shù)設(shè)計學(xué)生的調(diào)研、創(chuàng)新、技法表現(xiàn)與組織管理等能力，為日后的設(shè)計創(chuàng)作奠定堅實的專業(yè)基礎(chǔ)。

4加強高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，深化理論、技能學(xué)習(xí)

加強學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)。一件設(shè)計作品要想滿足人們求新、求奇的心理需要，留給人們無限啟迪和美的享受。通過作品鑒賞、審美意識、實踐訓(xùn)練等教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生的想象力、創(chuàng)新力，提高設(shè)計作品的藝術(shù)表現(xiàn)力。在教學(xué)中營造創(chuàng)新的環(huán)境和氛圍，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，挖掘他們潛在的創(chuàng)造能力。面對一件設(shè)計作品，讓他們在過程設(shè)計中突破常有的思維，培養(yǎng)他們廣泛的愛好，開闊他們的設(shè)計視野，提高他們的專業(yè)基礎(chǔ)知識和想象力。多種角度和方法采用誘導(dǎo)、啟發(fā)、探索等培養(yǎng)方式鼓勵學(xué)生構(gòu)思、設(shè)想和創(chuàng)造。學(xué)生只有不斷地吸收新的知識和觀念，不斷更新思維，用眼光敏銳去觀察社會的變化與需要，捕捉生活中的熱點，才能具有緊跟時代、與時俱進(jìn)創(chuàng)新設(shè)計能力。深化理論與技能學(xué)習(xí)。

高職藝術(shù)設(shè)計學(xué)生普遍存在重實踐，輕理論的現(xiàn)象，多數(shù)學(xué)生看重專業(yè)技法課，對理論課重視不夠，有的學(xué)生還錯誤的認(rèn)為學(xué)不學(xué)理論跟搞設(shè)計沒多大關(guān)系。在文字表述、行文樣式、擬訂設(shè)計方案、對設(shè)計素材深入挖掘等都需要理論知識。加強學(xué)生對專業(yè)基本技能的學(xué)習(xí)。“就職業(yè)技能人才的培養(yǎng)方面來說，高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)所培養(yǎng)的人才，在社會上的定位應(yīng)該是“灰領(lǐng)”，是既會動腦又會動手的人。”培養(yǎng)學(xué)生運用各種表現(xiàn)技巧，把設(shè)計構(gòu)想以視覺形態(tài)表現(xiàn)出來，給人以直觀的形象感受，讓客戶能直觀的了解設(shè)計意圖和設(shè)計實施后達(dá)到的具體效果，作出采用與否的決策。

作者：雍建華 單位：重慶第二師范學(xué)院美術(shù)系