一、語(yǔ)言要生動(dòng)通俗
為了把教材語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為學(xué)生易于接受的語(yǔ)言，需要教師對(duì)教材知識(shí)體系有深刻的理解和把握，而且需要教師有很高的教學(xué)語(yǔ)言的表達(dá)技能、技巧．這種把深?yuàn)W變通俗的過(guò)程，需要教師有深厚的科學(xué)功底和高超的語(yǔ)言表達(dá)技能．?dāng)?shù)學(xué)具有高度的抽象性，數(shù)學(xué)內(nèi)容可以通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言給予表達(dá)．初中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理尚處于“開(kāi)放期”，他們充滿了活力，有著強(qiáng)烈的求知欲．因此，在教學(xué)中，教師應(yīng)善于運(yùn)用貼近學(xué)生生活的事例、簡(jiǎn)明扼要的口訣、膾炙人口的名言以及充滿時(shí)代氣息的語(yǔ)言，把教學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、通俗，使學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加感興趣，也能促使其對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行理解．
二、適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言修辭技巧
1．比喻和擬人．比喻法就是指在數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了把數(shù)學(xué)事物或數(shù)學(xué)過(guò)程描繪得更形象、更生動(dòng)，而借助另外的事物來(lái)“打比方”．運(yùn)用比喻法，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)情境，促使他們掌握知識(shí)難點(diǎn)．
2．引用．引用就是在說(shuō)明數(shù)學(xué)事物時(shí)，引用古人和名人的詩(shī)詞、民間諺語(yǔ)甚至歌曲等，使講解變得生動(dòng)、活躍，教學(xué)氣氛變得更熱烈，學(xué)生容易接受和記憶．
3．幽默．幽默是語(yǔ)言的調(diào)料．在教學(xué)過(guò)程中，教師不失時(shí)機(jī)地幽默一下，往往能收到意想不到的效果，也可以放松一下緊張的學(xué)習(xí)氛圍．需要注意的是，運(yùn)用語(yǔ)言修辭技巧要適可而止，不能濫用，否則就有可能起反作用．如比喻和引用用得太多，不僅會(huì)給學(xué)生以賣弄的感覺(jué)，而且有可能影響教學(xué)任務(wù)的完成．幽默用得太多，那么上課給人的感覺(jué)就會(huì)像演滑稽小品一樣純粹是在逗樂(lè)．
三、提高語(yǔ)言的情感性
富有情趣、親切是教師語(yǔ)言藝術(shù)的重要標(biāo)志．師生雙方交流溝通的橋梁是教學(xué)語(yǔ)言，教師語(yǔ)言不親切，感情太冰冷的話，容易使學(xué)生產(chǎn)生反感情緒，對(duì)教學(xué)質(zhì)量有重要影響．可見(jiàn)，親切、感人的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量是非常重要的．教育實(shí)踐證明，學(xué)生的智力源于學(xué)生的情感，學(xué)生的情感又能支配學(xué)生的智力．對(duì)任何一個(gè)成功的人來(lái)說(shuō)，情感的培養(yǎng)是非常重要的，情感對(duì)其發(fā)展具有重要的作用，這是其他任何語(yǔ)言不能代替的．因此，在課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，應(yīng)同等對(duì)待學(xué)生，用情感的語(yǔ)言與學(xué)生交流、溝通，既不能傷害他們的自尊心，也不能損傷他們的上進(jìn)心．教師應(yīng)對(duì)學(xué)生時(shí)時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)和激勵(lì)，讓他們對(duì)事物有正確的觀點(diǎn)，有自己的見(jiàn)解，給他們施展才華的空間．如果學(xué)生取得點(diǎn)滴成績(jī)，教師就應(yīng)該給予表?yè)P(yáng)，給予肯定，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿信心，對(duì)未來(lái)充滿希望．
四、善于運(yùn)用無(wú)聲的語(yǔ)言
無(wú)聲的語(yǔ)言是非常重要的，教師使用時(shí)要恰到好處．教師要時(shí)刻給學(xué)生溫和的眼光，要調(diào)控教室的每一個(gè)角落，和藹可親的目光要給每一個(gè)學(xué)生，讓優(yōu)等生感覺(jué)到，也要讓后進(jìn)生感覺(jué)到，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到教師的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，從而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情．教師可用嚴(yán)厲的目光對(duì)待犯錯(cuò)誤的學(xué)生，不用大聲批評(píng)，不影響其他學(xué)生，達(dá)到此時(shí)無(wú)聲勝有聲的境界．這樣無(wú)聲的語(yǔ)言，有利于學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)，也有利于提高課堂教學(xué)效果．總之，教師的課堂語(yǔ)言藝術(shù)多種多樣．在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)善于運(yùn)用語(yǔ)言技巧，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，從而提高教學(xué)質(zhì)量．
作者：袁靜霞 單位：江蘇鹽城市田家炳中學(xué)