1.高校文化建設(shè)中的問題分析

1.1文化建設(shè)缺乏深度

目前，很多高校認(rèn)識到文化建設(shè)的重要作用，并在大學(xué)中實(shí)施文化建設(shè)。但是通過觀察我們可以看到，很多建設(shè)僅僅停留在表面上，根本不具備實(shí)際作用。高校本身就對文化建設(shè)的認(rèn)識不深刻，因此其實(shí)施必然導(dǎo)致根本無法觸及實(shí)質(zhì)。大學(xué)語文教育的淡化是造成文化建設(shè)缺乏深度的重要原因。語文教育被淡化，學(xué)生的語言能力下降，精神變得薄弱，自然就會對文化建設(shè)產(chǎn)生影響。

1.2文化建設(shè)的整體氛圍有待提高

學(xué)生的自由空間多，這樣在大學(xué)文化建設(shè)中為學(xué)生提供良好的自學(xué)環(huán)境，使其養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣十分重要。因此，對大多數(shù)高校來說，其整體氛圍需要進(jìn)一步提高，這樣才能促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。學(xué)生自學(xué)能力與文化建設(shè)之間相互影響。但是就目前形勢看，高校對大學(xué)語文教學(xué)的忽視，導(dǎo)致學(xué)生自學(xué)能力下降，這種模式急需改變。

2.大學(xué)語文教學(xué)對高校文化建設(shè)的促進(jìn)作用

2.1有助于提高文化底蘊(yùn)

高校語文教學(xué)被淡化使其文化底蘊(yùn)不足，因此正視大學(xué)語文的重要作用，切實(shí)認(rèn)真地進(jìn)行語文教學(xué)，提高大學(xué)生的語言表達(dá)能力和綜合運(yùn)用能力，從而促進(jìn)校園文化的建設(shè)。這主要表現(xiàn)在兩個方面，首先，重視語文教學(xué)，可以提升學(xué)生的知識水平，從而深厚校園文化底蘊(yùn)，促進(jìn)其文化建設(shè)。其次，重視語文教學(xué)，提高學(xué)生的語言駕馭能力，實(shí)現(xiàn)其與人溝通，學(xué)生會在提升自己的同時影響他人，深厚校園文化底蘊(yùn)。

2.2使傳統(tǒng)文化得到更好的傳承和發(fā)展

傳統(tǒng)文化缺失是現(xiàn)代高校文化建設(shè)中的主要問題之一。深入學(xué)習(xí)民族文化能夠使學(xué)生形成健康的人格和心理。在這個過程中，大學(xué)語文教學(xué)起著十分重要的作用。通過語文教學(xué)，學(xué)生才能認(rèn)識傳統(tǒng)文化，了解其重要性。通過語文教學(xué)，學(xué)生不但能夠掌握基本知識，還能夠在文字欣賞過程中體會中國的傳統(tǒng)文化。同時語文教學(xué)還能夠激發(fā)大學(xué)生的愛國情懷，使他們認(rèn)識到責(zé)任的重大，從而進(jìn)一步促進(jìn)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展。

2.3有助于促進(jìn)人文精神的培養(yǎng)

大學(xué)語文課程與其他學(xué)科的最大區(qū)別就在于其以文化和感情為依托。通過語文學(xué)習(xí)，學(xué)生的情感體系得以構(gòu)建。同時語文強(qiáng)調(diào)對學(xué)生內(nèi)在感悟力的培養(yǎng)，學(xué)生通過不斷的知識學(xué)習(xí)和情感投入，不斷踐行內(nèi)在的人文精神，進(jìn)一步完善人生觀和價值觀。大學(xué)語文教學(xué)效果是長久的，語文對文化建設(shè)和人文精神培養(yǎng)的作用并不是短時間內(nèi)能夠完成的，而是需要長期的堅持，這種堅持正是人文精神所需要的。總之，語文教學(xué)能夠促進(jìn)人文精神的培養(yǎng)。

3.結(jié)語

學(xué)生語言駕馭能力及其綜合能力的提高都離不開大學(xué)語文教學(xué)。語文教學(xué)的作用還不僅如此，國家的強(qiáng)大都與語文有密切的聯(lián)系。大學(xué)生作為人生觀形成的重要階段，接受文化教育，不斷提高時發(fā)表展的要求。然而，語文教學(xué)被忽視已經(jīng)成為高校面臨的主要問題。只有強(qiáng)化大學(xué)語文教學(xué)的意義才能使教師和學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識到其重要性，從而在高校文化建設(shè)中重視語文教學(xué)。

作者：楊凌 單位：北華大學(xué)師范分院美術(shù)系