1影響高校教育管理工作者工作績(jī)效提升的因素

1.1高校教學(xué)管理工作者工作環(huán)境與工作氛圍

工作環(huán)境對(duì)于高校教學(xué)工作管理者的工作具有不容忽視的影響。積極、嚴(yán)謹(jǐn)、和諧、團(tuán)結(jié)、良好的工作氛圍有利于充分激發(fā)教育管理工作者的工作積極性，而消極散漫、勾心斗角的工作氛圍則會(huì)影響處于其中的教育管理工作者的工作態(tài)度、工作情緒，影響其工作績(jī)效。

1.2學(xué)校對(duì)教育管理工作者的評(píng)估方式與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

高校對(duì)教育管理工作者的工作績(jī)效采取的評(píng)估方式與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制影響著教育管理工作者的工作績(jī)效。如果高校對(duì)教育管理工作者的工作評(píng)估單純注重某一個(gè)環(huán)節(jié)，就會(huì)導(dǎo)致教育管理工作者單純對(duì)某一環(huán)節(jié)的重視，不注重管理工作中的其他環(huán)節(jié)。高校對(duì)教育管理工作采用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制如果科學(xué)合理就能夠有效地調(diào)動(dòng)起教育管理工作者的工作積極性，促使其以極大的工作熱情進(jìn)行工作；如果高校采用的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制不科學(xué)就不利于提升教育管理工作者的工作積極性，影響其工作熱情的提高。

2高校教育管理工作者提升工作績(jī)效的策略

2.1加強(qiáng)高校教育管理工作者自身的素質(zhì)

高校教育管理工作者自身要具備良好的素質(zhì)，要利用工作間隙豐富自身的文化知識(shí)，為教育管理工作做好知識(shí)儲(chǔ)備工作；要注重對(duì)自身工作技能的培訓(xùn)，增強(qiáng)自身對(duì)工作技能的熟練程度；在工作中要注重對(duì)教育管理工作經(jīng)驗(yàn)的積累，注重向其他教育管理者進(jìn)行學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自身不足，做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷完善自己的業(yè)務(wù)理論知識(shí)，增強(qiáng)自己的管理能力。

2.2高校教育管理工作者要端正工作態(tài)度，提高工作熱情

高校教育管理工作者要樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，端正自身的工作態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)教育管理工作的意義，提升對(duì)工作的精力投入度，積極主動(dòng)地、保質(zhì)保量地做好各項(xiàng)工作。

2.3注重教育管理理念與教學(xué)管理模式的與時(shí)俱進(jìn)

高校教育管理工作者要樹立正確的教學(xué)管理理念，做到以人為本，要在學(xué)校具體的教學(xué)實(shí)際與教學(xué)環(huán)境的基礎(chǔ)上建立科學(xué)合理的教學(xué)管理模式，使教育管理方式符合學(xué)校的教學(xué)實(shí)際，同時(shí)要注意做到教學(xué)管理模式的與時(shí)俱進(jìn)，充分發(fā)揮自身的思維能力，積極探索，開拓創(chuàng)新，使教育管理工作符合時(shí)代與社會(huì)的發(fā)展要求。

2.4高校要設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的評(píng)估機(jī)制與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

高校在對(duì)教育管理工作者的工作進(jìn)行評(píng)估時(shí)，要全面把握好工作的各個(gè)方面，避免只注重某個(gè)方面；要對(duì)教育管理工作者進(jìn)行合理分工，使高校教育管理工作做到人員與職位相匹配，以保證每個(gè)教育管理人員能夠充分發(fā)揮自身的技能；要建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將教育管理工作的績(jī)效與員工職稱的晉升相掛鉤，提高教育管理工作人員的工作積極性，提高工作績(jī)效。

2.5高校要為教育管理工作建立良好的氛圍

工作氛圍對(duì)處于其中的員工工作的方方面面都有影響，高校要注重對(duì)學(xué)校工作環(huán)境與工作氛圍的創(chuàng)建工作，營(yíng)造和諧團(tuán)結(jié)的工作氛圍，讓教育管理工作人員能夠正確處理合作與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系；要注重對(duì)教育管理人員工作情緒與工作心態(tài)的了解，解決教育管理工作中出現(xiàn)的問(wèn)題；學(xué)校要為每位教育管理工作人員的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，增強(qiáng)工作人員對(duì)教育管理工作的歸屬感，提高其工作績(jī)效。

2.6做好高校教育管理工作者的收入保障工作

薪資收入是高校教育管理工作者工作的目的之一，薪資收入的水平與穩(wěn)定性是影響教育管理工作者工作績(jī)效的一個(gè)重要因素。高校要做好教育管理人員的薪資保障工作，確保薪資和各類獎(jiǎng)金的水平和穩(wěn)定性，并且根據(jù)教育管理工作者的工作績(jī)效適當(dāng)進(jìn)行薪資獎(jiǎng)勵(lì)，增加教育管理工作者的工作熱情。

3結(jié)語(yǔ)

高校教育管理工作者的工作績(jī)效的高低對(duì)高校教育工作的質(zhì)量具有重要影響，關(guān)系著高校人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，在一定程度上影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程。高校應(yīng)正確認(rèn)識(shí)教育管理工作的意義，努力提高教育管理工作者的工作績(jī)效，保障高校教育工作的質(zhì)量。

作者：馮敏丹 單位：寧波大學(xué)科學(xué)技術(shù)學(xué)院