一、初中的物理教學(xué)當(dāng)中，采用探索活動的方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

學(xué)生獲得物理知識的過程中，具有探索、接近自然以及未知等一些特征．這些特征和一些探險活動的特點比較相似．通過探索活動的方式學(xué)習(xí)物理知識旨在學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識的時候，要將遇到的困難看成是探險和挑戰(zhàn)，學(xué)生應(yīng)該要把物理學(xué)習(xí)看成是一種挑戰(zhàn)、探險的學(xué)習(xí)方式．考試時很多的學(xué)生都有一種抵觸和厭煩的心理，物理教師可以把考試解釋成一種探險活動，因為探險活動和物理考試一樣都具有一定的風(fēng)險以及具有一定的挑戰(zhàn)．學(xué)生把物理考試看成是物理探險活動中的一個部分，學(xué)生能夠以一種比較積極的心態(tài)去面對考試，學(xué)生在這個過程當(dāng)中還可以養(yǎng)成一種比較積極的心態(tài)，那就是探險和冒險的精神比最終的考試成績更加重要．采用探險活動進行物理教學(xué)的過程中，可以很好的幫助學(xué)生形成一種主動去面對困難的人格特點，可以很好的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，在學(xué)生成長過程當(dāng)中也是非常重要的，同時對于學(xué)生學(xué)習(xí)物理的動機激發(fā)也有很大的幫助．

二、在初中的物理教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生采用冥想的方式學(xué)習(xí)

冥想就是集中注意力．在積極心理當(dāng)中，冥想是促進心理積極和健康活動的一種方式．物理的教學(xué)過程中，采用冥想的學(xué)習(xí)方式指把冥想的技術(shù)融合在物理的教學(xué)當(dāng)中．采用冥想的學(xué)習(xí)方式的時候，學(xué)生要在非常放松的情況之下入靜，然后對物理的概念和現(xiàn)象進行理解和想象．如教師講完牛頓第一定律之后，采用冥想的方式讓學(xué)生加深印象和理解．學(xué)生應(yīng)該先入靜，然后教師通過一些語言的描述表達出在一個沒有摩擦力的空間中，物體的一些運動情況，然后學(xué)生要認真想象這些運動情況．學(xué)習(xí)物理知識的采用冥想的方式，可以讓學(xué)生的性格更加樂觀和沉穩(wěn)，學(xué)生對于一些物理概念的理解會更加深入，對學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣也能夠有一定的提高．

三、初中物理教學(xué)中，采用愛心互助方式指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)

愛心是一種非常積極的情感，在積極心理學(xué)當(dāng)中，愛心是一個主要方面．愛心的情感包括了自愛、接受愛以及傳遞愛三個方面．愛心的情感中，自愛是基礎(chǔ)，當(dāng)一個個體自愛的時候，愛就會很自然的散發(fā)出來．同時接受愛和傳遞愛也一樣的重要，個體在接受愛的時候也應(yīng)該傳遞愛．初中物理教學(xué)利用愛心互助的方式來進行學(xué)習(xí)，可以通過很多的教學(xué)手段表現(xiàn)出來，其中最常見的一種是成績比較好的學(xué)生幫助那些成績比較差的學(xué)生，而且最主要的是在學(xué)習(xí)之后進行相互間的交流和溝通．互助在個體心態(tài)積極向上發(fā)展的過程當(dāng)中有非常重要的作用，如在初中物理教學(xué)中采用互助的教學(xué)方式，可以使得學(xué)生養(yǎng)成比較樂觀和積極的性格，可以讓學(xué)生在收獲知識的同時，還學(xué)習(xí)到自愛和接受愛，除此之外還可以讓學(xué)生在團隊合作方面也有提高，最終可以使得學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果更好．

四、總結(jié)

初中物理教學(xué)不僅僅需要學(xué)生了解自然科學(xué)知識以及培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，同時對于學(xué)生的認知方式要進行積極健康的培養(yǎng)，運用積極心理學(xué)，可以很好的促進學(xué)生的全面發(fā)展和進步，教師教學(xué)的過程中也能夠更加積極地投入，最終使初中的物理教學(xué)達到更好的教學(xué)結(jié)果。

作者：周勇 單位：江蘇省蘇州市吳中區(qū)?直中學(xué)