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物理教學(xué)論文 中學(xué)物理教學(xué)模式的探討: 導(dǎo)讀 : 一、“多循環(huán)知識超市”的課堂流程 1.課中環(huán)節(jié)。對學(xué)和群學(xué)時間內(nèi)，要求學(xué)生借助組內(nèi)力量認(rèn)真討論解決個別問題，找出仍未能解決的共性問題，最后，以組為單位去展示題目區(qū)域進(jìn)行“自選”，向相應(yīng)展示組的“代言人”請教，展開討論和交流（所謂“代言人”就是展示組選派的代表，“代言人”采...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：382

物理教學(xué)論文 高中物理教學(xué)論文3篇: 導(dǎo)讀 : 第一篇一、課堂是教育教學(xué)的主陣地學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)物理困難，一方面是因為學(xué)生基礎(chǔ)較差，另一方面是因為學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。后一種學(xué)生往往是在上高中前就聽說高中物理很難學(xué)，是所有理科學(xué)習(xí)中最有難度的，加之學(xué)生自己學(xué)習(xí)物理后，也有此體會。于是，學(xué)生的內(nèi)心深處便對物理學(xué)習(xí)形成了一種抵觸，“物理難學(xué)”“不想學(xué)物理”，在這種情況下，學(xué)生逐漸失去學(xué)習(xí)興...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：434

物理教學(xué)論文 初中物理教學(xué)論文3篇: 導(dǎo)讀 : 第一篇一、“問題教學(xué)法”在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用 1.模擬場景，發(fā)現(xiàn)問題在我們的生活中有許許多多的物理現(xiàn)象，物理也是與生活息息相關(guān)的一門學(xué)科，老師可以模擬一個學(xué)生們常見的生活情境，以自己言行去引導(dǎo)學(xué)生，叫學(xué)生可以發(fā)現(xiàn)其中被隱藏起來的物理現(xiàn)象，從而發(fā)現(xiàn)問題，更加重要的是可以激起同學(xué)的好奇心，求知欲。他們會主動的尋找問題的答案。例如我們生活中常見的彩虹...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：352

物理教學(xué)論文 以學(xué)生為中心的物理教學(xué)淺析: 導(dǎo)讀 : 一、課堂教學(xué)要和實際生活緊密聯(lián)系初中物理新教材的內(nèi)容注重了和實際生活的聯(lián)系，大多都由學(xué)生經(jīng)常接觸到的生活實際作為引入，這就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到自己經(jīng)常接觸到的生活現(xiàn)象時會感到很親切，從而降低了物理學(xué)習(xí)的難度，使學(xué)生能通過不斷挖掘現(xiàn)象背后的本質(zhì)來滿足他們的探究欲望。在這個過程中，學(xué)生逐漸地對新知識有了思考和探索，進(jìn)而又引出了新的疑問。在教學(xué)中，教師可以通過鼓勵學(xué)生學(xué)以致用...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：429

物理教學(xué)論文 物理支架式教學(xué)模式淺析: 導(dǎo)讀 : 1物理教學(xué)的特點新課改對物理教學(xué)提出了許多新的要求，更加關(guān)注教學(xué)過程，明確學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，注意讓學(xué)生通過親歷科學(xué)探究的過程，初步學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法從而達(dá)到知識的意義建構(gòu)和情感態(tài)度與價值觀的提升．將支架式教學(xué)運(yùn)用到物理教學(xué)中，能夠應(yīng)對新課改對物理教學(xué)提出的新要求，改變過去學(xué)生被動接受知識的局面．學(xué)生能夠積極參與、樂于探究、勇于實驗、勤于思考，促進(jìn)學(xué)生對知識的理解，培養(yǎng)師生合作與探究能力．...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：441

物理教學(xué)論文 物理教學(xué)的不足及措施: 導(dǎo)讀 : 一、物理教學(xué)中存在的問題（一）多媒體課件濫用，忽略了物理實驗當(dāng)今社會，現(xiàn)代傳媒發(fā)展迅速，產(chǎn)品更新?lián)Q代的速度極快。多媒體技術(shù)廣泛應(yīng)用于物理教學(xué)課堂，使枯燥單一的課堂變得生動有趣，極大地促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。可是，一些教師過度依賴多媒體技術(shù)，濫用他人課件，用多媒體課件代替了板書，代替了實驗，甚至代替了講解，用機(jī)灌代替人灌，給課堂教學(xué)帶來負(fù)面效果。例如，多媒體能夠用圖片和動態(tài)視頻等效...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：372

物理教學(xué)論文 物理教學(xué)的猜想能力: 導(dǎo)讀 : 1、要激勵學(xué)生進(jìn)行猜想在傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生往往是處于被動地位的，一般都是以接受式的方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)生需要做的只是認(rèn)真聽課，這樣的學(xué)習(xí)方式根本不可能讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)，他們的好奇心會受到極大的壓制，想象空間也會遭受巨大的擠壓．在這樣情況之下，學(xué)生常常不敢猜，這一方面是因為傳統(tǒng)的教育已經(jīng)讓他們養(yǎng)成了老師說什么就是什么的學(xué)習(xí)態(tài)度，同時另一方面他們也怕猜錯被同學(xué)嘲笑或者指責(zé)．在這種情況之下...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：399

物理教學(xué)論文 物理教學(xué)中的學(xué)困生轉(zhuǎn)化: 導(dǎo)讀 : 一、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法和具體措施 1．建立良好的師生情感，用愛來感化后進(jìn)生前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“沒有愛，就沒有教育”．后進(jìn)生往往有自卑心理，他們往往因物理成績不理想而愧于見老師，更不會主動地向教師提問，長此以往，問題越聚越多，學(xué)習(xí)就愈感到困難．因此教師要關(guān)心和理解后進(jìn)生，平時要常找他們交心談心，多給他們一點情感，例如，給后進(jìn)生一個微笑，打個手勢，拍拍肩膀，時而...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：410

物理教學(xué)論文 物理教學(xué)中的素質(zhì)教育滲透: 導(dǎo)讀 : 1、改“高分者先”為“多能者勝”，在“長”字上多研究應(yīng)試教育的衡量標(biāo)準(zhǔn)“一張試卷定優(yōu)劣”，不利于人才的選拔，高分低能者時有發(fā)生，低分多能者也屢見不鮮．素質(zhì)教育是教育改革的新突破，它要求以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，這是密切教育與經(jīng)濟(jì)、科技的關(guān)系，加快實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的根本措施，在市場經(jīng)濟(jì)中...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：380

物理教學(xué)論文 語言表達(dá)力在物理教學(xué)中的培養(yǎng): 導(dǎo)讀 : 1．培養(yǎng)提高學(xué)生掌握生活語言和表達(dá)意識的能力物理語言是建立在自然語言的基礎(chǔ)上，物理語言中所用詞的含義必須用自然語言來解釋，教師在教學(xué)過程中，應(yīng)該讓學(xué)生用自己已經(jīng)掌握的自然語言來解釋物理概念和過程，這樣可以使學(xué)生對物理語言的含義有更深入的理解，以便盡快的掌握物理語言。 2．培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的數(shù)學(xué)知識物理概念和規(guī)律中有大量的公式和圖像，要真正理解和靈活應(yīng)用這些概念和規(guī)律，必...
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發(fā)布時間：2021-4-10 | 瀏覽：382

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