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教育培訓(xùn)論文 探求提高干部教育培訓(xùn)質(zhì)量的對策: 導(dǎo)讀 : 一、以現(xiàn)場體驗為主的培訓(xùn)方法，呼喚與之相應(yīng)的教學(xué)管理模式現(xiàn)場體驗教學(xué)是相對于課堂教學(xué)而言的，是指根據(jù)一定的教學(xué)任務(wù)，教師把教學(xué)安排在有關(guān)現(xiàn)場，組織學(xué)生到實際現(xiàn)場，結(jié)合一定的生產(chǎn)和社會生活、社會歷史等現(xiàn)場條件開展教學(xué)活動的教學(xué)組織形式。這種教學(xué)形式能提供豐富的直接經(jīng)驗，具有生動形象、理論結(jié)合實際，教育的針對性強、感化性強等特點。中井院的現(xiàn)場體驗教學(xué)，是組織學(xué)員到井岡山及其周邊地區(qū)的紅色舊居...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：326

教育培訓(xùn)論文 國外職業(yè)教育培訓(xùn)券初探: 導(dǎo)讀 : 一、培訓(xùn)券計劃的實施背景 1.經(jīng)濟全球化發(fā)展的需要在過去的幾十年中，經(jīng)濟全球化在開辟新市場的同時也帶來了世界范圍內(nèi)商品與服務(wù)的競爭。德國政府一致認為：若要使本國經(jīng)濟繼續(xù)在世界經(jīng)濟中保持強有力的競爭力，就必須擁有一支高技能、高素質(zhì)的勞動力大軍，為本國源源不斷地提供高質(zhì)量的產(chǎn)品和服務(wù)。而要做到這一點，就必須加大對研發(fā)的投入，進一步加強教育與培訓(xùn)。就廣大勞動者而言，這種變化意味著在未來...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：447

教育培訓(xùn)論文 返鄉(xiāng)農(nóng)民工教育培訓(xùn)模式研討: 導(dǎo)讀 : 一、農(nóng)民工培訓(xùn)教育模式的現(xiàn)狀 (一)職業(yè)院校參與的培訓(xùn)模式職業(yè)院校參與培訓(xùn)模式具有一定的優(yōu)勢，同時對職業(yè)院校的教育也起到促進作用。現(xiàn)行高職院校在培養(yǎng)方式上具有明顯優(yōu)勢，如院系的專業(yè)設(shè)置、培養(yǎng)方案、教師隊伍、實習(xí)基地和就業(yè)崗位服務(wù)等方面。但是此模式在開展農(nóng)民工培訓(xùn)實踐中存在一定的問題，比如辦學(xué)模式死板僵化、教育培訓(xùn)觀念落后、培訓(xùn)教育經(jīng)費短缺和師資薄弱等問題。所以職業(yè)院校培訓(xùn)只有不斷...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：300

教育培訓(xùn)論文 關(guān)于地方教育培訓(xùn)市場探討: 導(dǎo)讀 : 一、廊坊市教育培訓(xùn)市場特征（1）缺乏行業(yè)領(lǐng)頭羊廊坊市教育培訓(xùn)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，與其三四線城市經(jīng)濟發(fā)展相一致，起步晚，發(fā)展慢，缺乏品牌項目，缺乏行業(yè)領(lǐng)頭羊。國際性或國內(nèi)大型機構(gòu)如新東方、巨人教育集團、環(huán)球雅思、安博、北大青鳥等在廊坊的業(yè)務(wù)尚未全面鋪開，而土生土長的本地教育培訓(xùn)機構(gòu)還沒有發(fā)展到標準化和專業(yè)化的運營模式。因此，教育培訓(xùn)業(yè)的品牌化格局還未形成。（2）業(yè)務(wù)同質(zhì)扎堆...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：350

教育培訓(xùn)論文 煙草商業(yè)企業(yè)健全教育培訓(xùn)體制探討: 導(dǎo)讀 : 一、構(gòu)建企業(yè)教育培訓(xùn)管理體系模型在模型當(dāng)中，將管理分層、知識分類、需求分級的中心思想融入教育培訓(xùn)的需求分析、計劃制訂、培訓(xùn)實施和評估改進四大環(huán)節(jié)，輔以新型培訓(xùn)方式方法和培訓(xùn)評價機制的實踐運用，確保地市級煙草商業(yè)企業(yè)教育培訓(xùn)管理工作實效性和針對性的提升。（一）管理分層明確培訓(xùn)的職責(zé)，激發(fā)各管理層次共同參與培訓(xùn)的積極性，將教育培訓(xùn)的層次分為市局（公司）一級培訓(xùn)、單位（部門...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：325

教育培訓(xùn)論文 探究水利系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)的革新: 導(dǎo)讀 : 一、水利系統(tǒng)職工教育培訓(xùn)存在的問題（一）職工缺乏參加教育培訓(xùn)的主動性國家在職工培訓(xùn)方面缺乏強制性，沒有硬性規(guī)定，加上在實際的教育培訓(xùn)過程中，方式方法相對單一，側(cè)重于理論知識的灌輸，而忽視了職工的職業(yè)特點和生產(chǎn)實際，以至于缺乏實踐性的運用，理論與實踐脫鉤。職工在培訓(xùn)中感覺枯燥乏味，進而逐漸地削弱了參加教育培訓(xùn)的積極性。同時，部分職工對當(dāng)前水利工作的職業(yè)和技術(shù)要求缺乏新的認識，以至...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：329

教育培訓(xùn)論文 探究企業(yè)教育培訓(xùn)中因素方差法的應(yīng)用: 導(dǎo)讀 : 一、因素方差法在教育培訓(xùn)中的作用（一）隨機區(qū)組設(shè)計——員工區(qū)分與培訓(xùn)方法企業(yè)培訓(xùn)過程中存在著多項培訓(xùn)方法以供決策，每種方法可能只適用于部分員工或部門，但對另外一些部門或員工的培訓(xùn)效果卻很低下，所以我們需要在考慮員工差異的基礎(chǔ)上識別最優(yōu)培訓(xùn)方案。ST集團管理提升培訓(xùn)的方案有4種（外派學(xué)習(xí)、內(nèi)部講師、外部講師、業(yè)務(wù)會議），從技術(shù)、市場、財務(wù)和管理4個部門分別...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：383

教育培訓(xùn)論文 移動學(xué)習(xí)體系在氣象教育培訓(xùn)中的設(shè)計: 導(dǎo)讀 : 一、氣象移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計 1.總體思路氣象移動學(xué)習(xí)系統(tǒng)的主要對象是氣象部門基層在崗職工，內(nèi)容包括業(yè)務(wù)（包括氣象類基礎(chǔ)知識、預(yù)報預(yù)測、氣候、大氣探測、防雷減災(zāi)、人工影響天氣、衛(wèi)星遙感、農(nóng)業(yè)氣象等）、服務(wù)、管理、人才、文化等方面的知識，尤其是新知識、新方法和新技術(shù)的推廣和應(yīng)用。學(xué)習(xí)者可利用手持式移動設(shè)備隨時開展學(xué)習(xí)從而解決工作中遇到的實際問題，逐步改變完全依賴固定場所上網(wǎng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：371

教育培訓(xùn)論文 談開創(chuàng)公司教育培訓(xùn)新形勢的想法: 導(dǎo)讀 : 一、開創(chuàng)公司教育培訓(xùn)新局面的幾點想法 1.依托陜飛大學(xué)打造陜飛核心競爭力人才作為陜飛發(fā)展的第一資源,成為陜飛可持續(xù)發(fā)展的重要基礎(chǔ)。陜飛大學(xué)是陜飛培養(yǎng)優(yōu)秀員工,促進陜飛轉(zhuǎn)型、實施創(chuàng)新和持續(xù)發(fā)展的“搖籃”。我們要依托陜飛大學(xué)不斷建立完善人才培養(yǎng)體系,形成了多層次、系統(tǒng)化的立體教育網(wǎng)絡(luò)。構(gòu)建陜飛學(xué)習(xí)發(fā)展體系,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。實施員工素質(zhì)提升工程、傳播陜飛核心價值...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：270

教育培訓(xùn)論文 遠程教育在社區(qū)教育培訓(xùn)中的實效性: 導(dǎo)讀 : 一、遠程教育在社區(qū)教育培訓(xùn)中的重要地位由于傳統(tǒng)教育的限制，在社區(qū)教育方面，也沒有較大的突破。教育資源是有限的，在教育模式的改革過程中，存在著種種困難，是一個漫長的過程。社區(qū)教育覆蓋范圍比較廣，而且成員的素質(zhì)和能力都有所不同，不能采用單一的模式，這樣不利于所以成員的教育。要實現(xiàn)覆蓋全部人的目標，就要有所創(chuàng)新，有所改進。所以，遠程教育的運用很關(guān)鍵。在這個知識型社會，要想發(fā)展就要靠自身能力的發(fā)...
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發(fā)布時間：2021-4-13 | 瀏覽：300

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