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高中生物論文

高中生物教學有效銜接研究

導讀 : 一、重視復習鞏固，突出有效導入 高中生在高一生物學習中，普遍感到比較難學，而我們老師也認為學生生物方面基礎知識欠缺太多，一問三不知。因此，我們在高一年級生物教學的起始階段，需要帶著學生溫習初中一些生物知識，從而提高他們的生物學習的基本能力，使得他們能夠進入高中生物學習的狀態，逐漸掌握生物學科學習的一些方法。因此，我們在高中生物必修一第一專題“生命科學和我們”的學習時...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：337   

高中生物論文

高中生物課堂效率的提升對策

導讀 : 一、課前精心預設，課堂動態生成 如教學“細胞的類型和結構”后，設計了一些基礎練習題。其中，一道題目展示了幾張錯誤的細胞圖像，以便讓同學們發現錯誤，對比動植物細胞結構的差異，比較真核細胞和原核細胞的區別。首先給學生預留了思索時間，再指名一位學生說說自己的答案，再利用幾分鐘分析其他知識點，讓課堂教學更完整。但被指名的同學講了好一會兒，卻因為聲音太小等原因表述得不夠明白。...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：449   

高中生物論文

高中生物教學現狀及完善策略

導讀 : 一、高中生物教學的現狀 (一)教學方式落后 在目前的生物課堂教學中，許多教師仍然側重于對知識進行記憶教學，忽視了學生學習興趣的培養。一些教師沒有建立科學的教學觀和知識觀，導致在教學過程中，經常出現真空，不能提供出有效的解決方案，因此，無法組織一個真正有效的討論和交流的環境，課堂氣氛不活躍。 (二)學生及家長不重視生物課 由于對生物課程關注不夠，因此在生物課上，我們經...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：457   

高中生物論文

高中生物綜合實踐與課堂教學的融合

導讀 : 一、綜合實踐與生物課程教學整合的必要性 高中生物的教學課程的設置、知識要求及教材的編寫都是經過嚴格的心理學、教育學的論證，適合高中生的年齡階段的認知規律的，因此我們在設置綜合實踐活動中如果能與高中課程相吻合，這樣既能充分利用實驗室等現有的資源，服務高考教學要求，又讓綜合實踐活動不至于偏離學生認識的最近發展區。 二、綜合實踐與生物課堂教學整合方法 (一)綜合實踐活動內容的選擇...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：389   

高中生物論文

高中生物多媒體教學研討

導讀 : 一、加強教師隊伍建設，提高教師綜合素質 在高中生物教學中運用多媒體輔助教學，需要教師掌握課件的制作方法、設備的操作步驟和新穎的教學思想等技能，這對于教師的綜合能力提出了很高的要求。很多生物教師不注重自身能力的提高，沒有做到與時俱進，教學方法和教學觀念陳舊，這些都對提高生物課堂教學有效性造成了阻礙。因此，教師要改變教學觀念，努力掌握多媒體的應用技術和技巧，并依據多媒體技術的運用，創新教學方法...

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發布時間：2021-4-13 | 瀏覽：349   

高中生物論文

高中生物實驗教學反思(共2篇)

導讀 : 第一篇 一、用實驗來激發學生濃厚的學習興趣 在教學中我們要盡量減少那種單純的實驗演示，而是要挖掘實驗的深層內涵，使學生由對實驗表面的直接興趣轉移為內在的間接興趣，使得學生對生物學科本身產生濃厚的興趣與強烈的動機。一方面我們可以利用演示實驗來增強教學的趣味性。演示實驗比起枯燥地講解某些知識更具趣味性與形象性，實驗會吸引學生更多的目光與精力，使學生專注于實驗，進而在實驗中認真觀察，更好...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：359   

高中生物論文

高中生物教學模式的創新(共10篇)

導讀 : 第一篇：新課程下高中生物課堂教學創新 一、重視實驗教學，積極開發學生學習積極性 常言道：“興趣是最好的老師。”學生只有喜愛了這一課程，才能對其產生興趣，才能積極的學習生物這門課程。高中階段的生物課程，是隨著時代的進步，不斷加深知識深度，知識面不斷拓寬，學生學起來也有了一定的難度。教師如果根據新課程的要求，結合教學實驗，以游戲的方式展現給學生，使學生能夠在輕松...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：442   

高中生物論文

高中生物概念教學的方法

導讀 : 一、采用分析法全面把握概念 分析法是概念教學中的常規方法，在新授課時尤為適用，可有效地幫助學生認識、把握概念。例如：在進行減數分裂內容的教學時，教材中對減數分裂概念的描述為：“減數分裂是進行有性生殖的生物在產生成熟生殖細胞（配子）時所進行的染色體數目減半的細胞分裂。”教師可首先引導學生對該概念進行分析，此概念包含以下信息:(1)“進行有性生殖的生物&rd...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：436   

高中生物論文

高中生物學科交叉性的影響

導讀 : 一、高中生物學科與其他學科的交叉性 如《生物膜的流動鑲嵌模型》中羅伯特森利用電鏡詳細研究了細胞膜，看到了清晰的“暗——明——暗”的三層結構，中間的亮層是脂質分子，暗層是蛋白質分子。學生對電鏡成像的原理不清楚，教師就要借助物理知識補充說明：電子束照射大分子物質（即蛋白質）散射度高，圖像顯示該部分較暗；電子束照射小分子物質...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：485   

高中生物論文

高中生物教學論文10篇

導讀 : 第一篇 一、構建良好師生關系，為課堂教學有效性提升營造氛圍 和諧的師生關系是開展有效教學的重要情感基礎，教師要和學生之間建立良好關系，促進教學活動更有效開展。 (一)保持態度溫和 高中生對師生關系的敏感程度明顯增強，教師在生物教學中應當摒棄“師道尊嚴”的陳舊理念，和學生之間要打成一片，在態度上要保持和藹，語氣要溫和，讓學生感受到教師對自己的尊...

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發布時間：2021-4-10 | 瀏覽：702