電腦作為信息處理工具，在信息的存儲、交流、傳播等方面，是目前任何其他技術(shù)無法與之相比的，并在教育上也得到了廣泛的應(yīng)用，出現(xiàn)了電腦輔助教學(xué)等新概念。

本人在工作中通過學(xué)習(xí)電腦技術(shù).并把它和實踐結(jié)合起來，應(yīng)用到教學(xué)中，取得很好的效果。

一、已有教學(xué)資譚的再利用和不斷創(chuàng)新

大多數(shù)美術(shù)教師都認為，中學(xué)美術(shù)每周只有一節(jié)課，每個年級都只有一名教師授課，每年只要教材不變，講授的內(nèi)容都幾乎一樣，而在現(xiàn)行教案管理制度下，教案每年都要重新書寫，為了應(yīng)付常規(guī)檢查，不得不將教案寫的象格式文本一樣規(guī)范。而用電腦備的教案具有可以隨時增添、側(cè)除、修改，存儲方便、容量大等很多優(yōu)點。它既能保留原教案的精華，側(cè)除自己認為不滿意的部分，又便于教師在教學(xué)中學(xué)習(xí)、借鑒和總結(jié)出更為出色的教學(xué)手段和教學(xué)方式。這樣教師就從過去的機械性重復(fù)勞動轉(zhuǎn)向以提高教學(xué)質(zhì)量為目標的創(chuàng)造性勞動中來，就可以把更多的時間花在設(shè)計教案、查找各類資料上來，節(jié)省了大量的時間，大大提高了工作的效率。

二、互聯(lián)網(wǎng)資譚的開發(fā)和利用

1.網(wǎng)上信忠資源的共享。以往教師備課相對封閉，主要依靠教參及自有資料等有限的幾本書。雖然也可去有些地方查找資料，但由于工作繁忙，多數(shù)教師很少有精力和時間去書店、圖書館找資料。而用電腦書寫和管理教案，只要與神奇的因特網(wǎng)連接，我們就可以登陸相關(guān)的網(wǎng)站查看同行的教育論文等相關(guān)的信息，下載美術(shù)教學(xué)所需的圖文資料，拓展教學(xué)空間，豐富教學(xué)內(nèi)容。是新課程提出的打破學(xué)科界限。

2.網(wǎng)上交流和教研。雖然現(xiàn)在大力推行素質(zhì)教育，可由于種種原因，現(xiàn)在“應(yīng)試教育”的影子還不可能完全消失。美術(shù)在中學(xué)屬于“小學(xué)科”，很多學(xué)校一般只有二名左右美術(shù)教師，勢單力薄，學(xué)校對非統(tǒng)考學(xué)科都不怎么重視.把“小三門”(音體美)簡單地劃分為一個教研組。學(xué)校和主管部門也很少組織和開展這方面的交流活動，美術(shù)教師進行交流和研討的機會很少。在這種情況下，采取網(wǎng)上交流的形式，登陸相關(guān)網(wǎng)站共享互聯(lián)網(wǎng)資源，參加網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)論壇，利用電子郵件進行業(yè)務(wù)上的交流。時空將不再是交流的障礙，美術(shù)教師交流的機會將大大增多，從而使美術(shù)教學(xué)可由封閉走向開放。

三、多媒體美術(shù)課件的制作

1.圖片展示。圖片展示是美術(shù)教學(xué)中重要和常用的教學(xué)手段。美術(shù)課件在展示欣賞圖片時，要注意所選圖片要畫面清晰、層次分明、色彩飽滿、易于存儲等。還有圖片在課件上要講究構(gòu)圖和位置，圖片在背景上要醒目。

2.圖像展示。美術(shù)教學(xué)中采用動態(tài)圖像展示，可以使學(xué)生從最佳角度對示范過程看的更清楚明白，有利于學(xué)生掌握技巧技法和步聚程序。要注意所選圖像畫面清晰、不抖動，拍攝角度和剪輯制作要合理。

3.背景音樂。在美術(shù)課件制作中，為拓展學(xué)生想象與聯(lián)想的空間，營造氣氛，烘托主題，加深欣賞的深度，可選用一些適當(dāng)?shù)谋尘耙魳罚雇瑢W(xué)們產(chǎn)生共鳴、引發(fā)思考、加深認識、陶冶情操、提高藝術(shù)修養(yǎng)。

4.文字編排。美術(shù)多媒體課件中的文字，主要是教學(xué)中的標題、要點、步驟及理論知識等。因此應(yīng)根據(jù)需要選用大小、頗色合適的字體，標題要有層次，顏色要醒目，不同內(nèi)容要在字體和顏色上有區(qū)別，標題和正文字體相統(tǒng)一協(xié)調(diào)。

四、獎術(shù)課件在教學(xué)中的目標定位及要求

1.美術(shù)課件制作的目標應(yīng)定位在為教學(xué)目標服務(wù)，保障教學(xué)目標的實現(xiàn)和教學(xué)任務(wù)的完成，它只是一種輔助教學(xué)的手段，否則，再美的課件也失去了意義。

2.美術(shù)課件的使用目的，應(yīng)定位在吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提商學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因此，在課件設(shè)計制作時.要充分注意學(xué)生的年齡特點。教師應(yīng)多啟發(fā)引導(dǎo)，由學(xué)生自己來尋找答案，讓學(xué)生在思考和探索中學(xué)習(xí)，這樣掌握的知識才更加牢固和深刻。

3.美術(shù)課件要成為教師和學(xué)生在教學(xué)中互動的橋梁。

因此，在課件設(shè)計制作中，要體現(xiàn)出教學(xué)中教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性。