1高校體育與全民健身計(jì)劃的哭系

全民健身計(jì)劃是一項(xiàng)國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)支持、全民參與的有計(jì)劃、有目的、有任務(wù)、有措施的系統(tǒng)工程;是提高國(guó)浪整體素質(zhì)的跨世紀(jì)的國(guó)民體質(zhì)建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃.高校體育是受教育者接受學(xué)校體育的最后一站，是社會(huì)體育的銜接點(diǎn)，它的發(fā)展?fàn)顩r直接形響趁全民健身什劃的實(shí)旅，而全民健身計(jì)劃的總體耍求，給高校體育的發(fā)展確立了目標(biāo)，明確了方向.

1.1體育與健身

體育是以身體運(yùn)動(dòng)為簽桿段，以增強(qiáng)體質(zhì)，料人體為且的的教育過(guò)怪，它反映了體育的本質(zhì)屬件侄劃分了體育與競(jìng)技、娛樂(lè)的區(qū)別，符合邏輯愿理.健身是建設(shè)人的身體，或健全人的身體，或增強(qiáng)人的本質(zhì).國(guó)際通用的體育名詞是外y水?dāng)MEdu-cati血清體的教育二健全身體的教育)而不是Ph”轟Cal琴夠r閣i叩，砰。勝(體娛一一運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)競(jìng)技)，從攀上論證觀點(diǎn)和英文原意熱體育與健身納關(guān)系攀非常奄切的，在體育中，以健身為內(nèi)湯是正確釣，健身是體育事業(yè)，而不是競(jìng)技之業(yè)，體育是健身的教育，，而不務(wù)競(jìng)技教育二12高校體育與全民健身高校體育是中、小學(xué)體育的延續(xù)，是社會(huì)群眾體育的墓礎(chǔ)，在全民終身體育的長(zhǎng)鏈中，起粉承前啟后的橋梁和紐帶作用、同時(shí)高校體育也是為學(xué)生終身健身打下良好基礎(chǔ)的重點(diǎn)階段，其特點(diǎn)是在有限的時(shí)間內(nèi)，根據(jù)體育方針，氣結(jié)合教育對(duì)象的發(fā)展性、層次性及個(gè)性差異，彝確定實(shí)施體育的原則、內(nèi)容和方法.它必須反映出教育的目標(biāo)、規(guī)律和特點(diǎn)，并收到預(yù)期的效果，是一個(gè)完整的教育過(guò)程。另外，高校體育有明確的組織形式.其中，課外活動(dòng)結(jié)合體育競(jìng)賽是最能廣泛發(fā)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生的鍛煉形式，這種學(xué)校群體活動(dòng)的開(kāi)展與全民健身的宗旨是相符合的，因此高校體育與全民健身有著密切的聯(lián)系.其發(fā)展?fàn)顩r直接影響著全民健身計(jì)劃的實(shí)施.

1.3全民健身計(jì)劃對(duì)高校體育的要求

《全民健身計(jì)劃綱要》中強(qiáng)調(diào):“學(xué)校體育是國(guó)民體育的基礎(chǔ)，學(xué)校體育的首要任務(wù)是增強(qiáng)全體學(xué)生的素質(zhì)，各級(jí)各類(lèi)學(xué)校要對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身身體教育.培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的技能與習(xí)慣的同時(shí)還要培養(yǎng)群眾體育骨干，廣泛開(kāi)展群眾健身活動(dòng).”這就要求學(xué)校體育不僅要扎扎實(shí)實(shí)實(shí)行終身健身教育，增進(jìn)學(xué)生身心健康，而且還要培養(yǎng)群眾體育骨午.廣泛開(kāi)展群眾健身活動(dòng)。因此，高校體育的培養(yǎng)與“計(jì)劃睜有著密切的關(guān)系，它要使大學(xué)生成為既是國(guó)家建設(shè)的專(zhuān)門(mén)人才，又民群眾業(yè)余健身骨干和指導(dǎo)力童。

2離校體育的現(xiàn)狀

2.1現(xiàn)行的普通高校體育教學(xué)目標(biāo)，過(guò)多地追求學(xué)生在校期間身體、心理、技術(shù)技能的培養(yǎng)和發(fā)展，忽略了與社會(huì)的銜接，有明顯的短期行為性.使得許多在校期間體育成績(jī)較好的學(xué)生，走向社會(huì)后，因沒(méi)有明顯的體育愛(ài)好與特長(zhǎng)，不能經(jīng)常堅(jiān)持體育鍛煉，造成健康水平隨時(shí)間的推移而下降。

2.2課程設(shè)置不利于學(xué)生終身健身能力的培養(yǎng)。自前普通高校中只開(kāi)設(shè)兩年1999年第3期體育必修課，要完成對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的身體教育，培養(yǎng)終身健身的能力是困難的，教學(xué)內(nèi)容陳舊，難以與全民健身計(jì)劃相適應(yīng)，《全國(guó)普通高校等學(xué)校體育教學(xué)指導(dǎo)綱要》是以競(jìng)技體育項(xiàng)目為主線的課程體系，其內(nèi)容繁雜，難度大，技術(shù)含量高，且與中小學(xué)教材循環(huán)重復(fù).體育理論課時(shí)數(shù)少，而且存在著體育基本理論內(nèi)容比重少，使得學(xué)生對(duì)人體生命活動(dòng)原理，體育健身原理，體育鍛煉過(guò)程的控制和效果的評(píng)價(jià)理論與方法等方面的知識(shí)相對(duì)貧乏，無(wú)法以正確理論指導(dǎo)自己的體育健身活動(dòng)，使體育健身活動(dòng)常常帶有很大的盲目性.體育教學(xué)的手段和方法，是以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主線，注重技術(shù)教學(xué)，忽視傳授科學(xué)鍛煉身體的方法和手段，致使大學(xué)生的終身健身能力難以形成.據(jù)調(diào)查表明，我國(guó)大部分高校學(xué)生體質(zhì)一、二年級(jí)上升，三、四年級(jí)下降，究其原因是高年級(jí)不開(kāi)設(shè)體育課，而學(xué)生又缺乏獨(dú)立從事體育鍛煉的能力和自覺(jué)性所致.

2.3各級(jí)主管部門(mén)普通重視運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，輕視大眾健身活動(dòng).如各省市大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)、球類(lèi)比賽都能按期舉辦.從不間斷.可大眾性健身工作卻沒(méi)有嚴(yán)格的計(jì)劃性，從而造成高校體育急功近利的現(xiàn)象。

2.4場(chǎng)地、器材、設(shè)備落后，滿足不了大學(xué)生體育活動(dòng)的需要。高校體育經(jīng)費(fèi)普遍比較緊張，加之這些有限的財(cái)力投入，又常常被業(yè)余訓(xùn)練和各種競(jìng)賽的支出占去很大部分，從而使得一些廣大學(xué)生酷愛(ài)的項(xiàng)目，因場(chǎng)地、器材的限制而開(kāi)不出課程，影響了學(xué)生對(duì)體育健身形式的選擇和群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展。

3加快高校體育改革，配合全民健身

3.1更新觀念，提高認(rèn)識(shí).以培養(yǎng)能力，養(yǎng)成習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，以全民終身體育為’落腳點(diǎn)，把高校體育與社會(huì)，與未來(lái)結(jié)合起來(lái)，追求終身體育目標(biāo)，使高校學(xué)生的體育培養(yǎng)規(guī)格與未來(lái)社會(huì)對(duì)各種專(zhuān)業(yè)人才的體育健身要求接軌，使高校畢業(yè)生成為全民健身活動(dòng)的骨干力盤(pán).

3.2加強(qiáng)課程建設(shè)。體育課程設(shè)t必須根據(jù)學(xué)校培養(yǎng)的孺要，遵循高校體育的基本規(guī)律，按照教學(xué)原理開(kāi)展教學(xué)活動(dòng).同時(shí)，體育以身體運(yùn)動(dòng)形式達(dá)到教育目的，它含有運(yùn)動(dòng)，而運(yùn)動(dòng)又是健身的一種手段，所以在面對(duì)全民健身的新形勢(shì)下，高校體育應(yīng)增加學(xué)時(shí)，延長(zhǎng)學(xué)制，使體育貫穿整個(gè)大學(xué)時(shí)代，保特四年不間斷。課程設(shè)里必須有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康和個(gè)性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)和鍛煉身體的習(xí)慣，有利于發(fā)揮教師的業(yè)務(wù)水平，以及充分利用場(chǎng)地器材等.高校體育課程應(yīng)普修與專(zhuān)修相結(jié)合.與大學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)所需的縈質(zhì)相結(jié)合，對(duì)病弱學(xué)生或身體異常的學(xué)生開(kāi)設(shè)保健課，使學(xué)生通過(guò)體育課的學(xué)習(xí)，能真正掌握兩種以上，適合自己特點(diǎn)的體育健身技能和方法。在教學(xué)內(nèi)容上.要注意改進(jìn)與引進(jìn)相結(jié)合，對(duì)于競(jìng)技體育中文化含量高，健身價(jià)值大，娛樂(lè)性強(qiáng)的項(xiàng)目應(yīng)以保留，在教學(xué)練習(xí)中，根據(jù)學(xué)生身心特征，抓住運(yùn)動(dòng)中的主要因素簡(jiǎn)化規(guī)則，根據(jù)學(xué)生的興趣、注意和能力靈活運(yùn)用規(guī)則.隨著全民健身的實(shí)施，應(yīng)增加健身性、趣味性、娛樂(lè)性、高雅性的項(xiàng)目，體現(xiàn)教材的科學(xué)，新穎和實(shí)用。適當(dāng)增加體育理論課時(shí)數(shù)，體育理論教學(xué)應(yīng)針對(duì)學(xué)生的心理、生理、知識(shí)水平等特點(diǎn)，加深知識(shí)層次.擴(kuò)大知識(shí)面，鑲高學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)水平，使學(xué)生真正份得人體生命括動(dòng)的原理和緒進(jìn)健康的旅則，掌握饑定健身計(jì)創(chuàng)，監(jiān)告鑲煉過(guò)程的詳價(jià)鍛煉效果的方法，使學(xué)生具有獨(dú)立鍛海的能力，為終身體育莫定驀礎(chǔ)。