湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)基礎(chǔ)信息：

《湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)》創(chuàng)刊于1984年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由湖北教育學(xué)院主管主辦的綜合性學(xué)術(shù)理論期刊。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。本刊面向基礎(chǔ)教育，服務(wù)于中學(xué)師資培訓(xùn)、教育管理干部培訓(xùn)、中學(xué)教學(xué)研究。開(kāi)展高等師范各學(xué)科的研究、繼續(xù)教育研究、教育理論與實(shí)踐研究、中學(xué)教育管理研究等。曾用名：《培訓(xùn)與研究·湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)》，現(xiàn)用名：《湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào)》。

湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)欄目設(shè)置：

主要欄目：文學(xué)思潮與創(chuàng)作研究、語(yǔ)言與文字、哲學(xué)與社會(huì)、政治與法律、歷史與文化、經(jīng)濟(jì)與管理、教育理論與心理學(xué)、教育實(shí)踐、翻譯理論與實(shí)踐、信息與傳播等。

湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)收錄情況：

中國(guó)人文社會(huì)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)、ASPT來(lái)源刊、中國(guó)科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊、中國(guó)期刊網(wǎng)來(lái)源期刊、中國(guó)科技期刊精品數(shù)據(jù)庫(kù)

中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）全文收錄期刊、國(guó)家新聞出版總署收錄

中國(guó)核心期刊數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊、中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)庫(kù)來(lái)源期刊

萬(wàn)方數(shù)據(jù)—數(shù)字化期刊群入網(wǎng)期刊、中國(guó)工業(yè)期刊學(xué)會(huì)理論編輯部薦稿期刊

中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、龍?jiān)雌诳W(wǎng)來(lái)源期刊

維普資訊—中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)知網(wǎng)

湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)訂閱方式：

ISSN：1007-1687，CN：42-1744/C，地址：武漢市武珞路９號(hào)湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)編輯部，郵編：430060。

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湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)社投稿信息

1.本刊希求觀點(diǎn)與方法創(chuàng)新，學(xué)術(shù)性，理論性與實(shí)用性較強(qiáng)的文稿。

2.來(lái)稿請(qǐng)用電子文稿形式交納，在文末注上具體的通訊地址、電話號(hào)碼或電子郵件，以便聯(lián)系。

3.來(lái)稿文責(zé)自負(fù)，要求稿件論點(diǎn)鮮明、論據(jù)可靠、文字精煉，文章不超過(guò)5000字，題目不超過(guò)20字。非經(jīng)約稿，專題綜述類(lèi)稿件一般不予刊登。凡以國(guó)家和省（部）級(jí)科學(xué)基金資助的研究課題為內(nèi)容的論文，應(yīng)在首頁(yè)注腳標(biāo)明，并注明課題代碼編號(hào)。

4.文稿題名、摘要、關(guān)鍵詞應(yīng)有英文對(duì)照。摘要應(yīng)寫(xiě)成報(bào)道性文摘，以200字為宜，不宜用圖表。來(lái)稿應(yīng)盡可能從《漢語(yǔ)主題詞表》中選取3～8個(gè)關(guān)鍵詞，所選詞應(yīng)該是該文題名、摘要或正文中出現(xiàn)的能反映論文主題內(nèi)容的名詞或名詞性詞組。作者還應(yīng)從《中國(guó)圖書(shū)館分類(lèi)法》（第4版）中查取中圖分類(lèi)號(hào)1～3個(gè)。

5.文稿要求有作者中英文署名（署名限3人以內(nèi)），次序按貢獻(xiàn)大小排列，標(biāo)明工作單位及單位所在城市與郵政編碼，并附作者簡(jiǎn)歷（姓名、出生年月、籍貫、學(xué)歷、職稱、主要研究方向）。作者的署名排序在投稿時(shí)確定，之后不得另行更動(dòng)。

6.文稿中得外文字母、數(shù)碼、符號(hào)要求工整、清晰，對(duì)容易混淆得字母、數(shù)碼和符號(hào)，應(yīng)標(biāo)明文種、大小寫(xiě)、正斜體，屬上下角得字母、數(shù)碼和符號(hào)其位置高低區(qū)別要明顯。量和單位須符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，量得符號(hào)一律用斜體（pH及特殊符號(hào)例外），量的單位一律采用正體。

7.文稿插圖請(qǐng)用墨線繪制，要求圖面整潔，線條均勻，有相應(yīng)的圖名并具有自明性，凡照片要用清晰的黑白照片，并有良好的清晰度和對(duì)比度，照片中需標(biāo)注的符號(hào)應(yīng)另紙剪貼，不要直接寫(xiě)在照片上。圖和照片的常規(guī)尺寸以寬7cm或14cm為宜。

8.文稿中的表格盡量采用三（橫）線表，必要時(shí)可加輔助（橫）線，不留豎線和斜線。表格應(yīng)有相應(yīng)的表名并具有自明性，表的內(nèi)容切忌與圖及文字表述重復(fù)，表內(nèi)同一指標(biāo)數(shù)字的有效位數(shù)應(yīng)一致。

9.來(lái)稿所用引文及資料，請(qǐng)核實(shí)準(zhǔn)確，注明出處。參考文獻(xiàn)的引用必須是作者親自閱讀過(guò)的近年的文獻(xiàn)，應(yīng)是最主要的、發(fā)表在正式出版物上的文獻(xiàn)列入，并由作者對(duì)照原文核實(shí)無(wú)誤。文獻(xiàn)標(biāo)引序號(hào)請(qǐng)按文中引用順序依次排列，并注意引用處上對(duì)應(yīng)的序號(hào)；凡涉及中國(guó)人和外國(guó)人的姓名，一律采用姓前名后著錄法。

參考文獻(xiàn)注錄格式：

（1）專著的著錄格式：序號(hào)作者.書(shū)名.版次（第1版不標(biāo)注），出版地：出版社，出版年.頁(yè)碼。

（2）期刊的著錄格式：序號(hào)作者.題名.刊名（外文刊名可縮寫(xiě)），出版年，卷號(hào)（期號(hào)）：起止頁(yè)碼。

（3）學(xué)位論文的著錄格式：序號(hào)作者.題名：【學(xué)位論文】.保存地點(diǎn)：保存單位，年份。

（4）專利的料錄格式：序號(hào)專利申請(qǐng)?zhí)?題名.國(guó)別，專利文獻(xiàn)種類(lèi)，專利號(hào).出版日期。

10.本刊逢每季度末月出版，用稿周期一般在3個(gè)月左右。對(duì)錄用的稿件，本刊充分尊重作者的觀點(diǎn)，但有修改或刪節(jié)，不同意刪改者請(qǐng)?jiān)谕陡鍟r(shí)注明。限于人力，本刊一般不辦理退稿事宜（事先申明者除外），請(qǐng)作者自留底稿。作者投稿時(shí)請(qǐng)勿一稿兩投，自投稿日起，凡3個(gè)月未接到錄用通知書(shū)，再自行另作處理。為免延誤，來(lái)稿請(qǐng)直接寄或送至本刊編輯部。

湖北教育學(xué)院學(xué)報(bào)社編輯部征稿阿里木精神對(duì)大學(xué)生道德社會(huì)化的啟示房地產(chǎn)廣告語(yǔ)語(yǔ)言特點(diǎn)及其文化內(nèi)涵分析基于圖形-背景理論的If條件句的不對(duì)稱性研究高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的途徑和方法自我評(píng)估對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)影響的實(shí)證研究經(jīng)典作家的馬克思主義大眾化思想探析黃梅戲與版畫(huà)的邂逅——淺談《徽州女人》的舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)試論博物館文物展品的英譯——以洛陽(yáng)博物館為例移植、修正到回歸——張君勱憲政思想的演變化育無(wú)形——中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)師專生私德培養(yǎng)的意義論對(duì)高校發(fā)放畢業(yè)證和學(xué)位證書(shū)的司法審查新媒體語(yǔ)境下泉州菜肴英譯的傳播學(xué)研究從“體育”一詞英語(yǔ)翻譯的角度看體育本質(zhì)張靜江的治浙主張與浙江電力工業(yè)的發(fā)展“穿越”文化對(duì)青少年思想政治教育的影響及對(duì)策分析學(xué)術(shù)論文英文題名撰寫(xiě)的技術(shù)性細(xì)節(jié)不純正不作為犯之作為義務(wù)來(lái)源探析從人性的角度審視學(xué)生對(duì)學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的承受青海藏族石刻藝術(shù)的現(xiàn)代流變新課程背景下學(xué)生讀物的編輯思路