北京教育學(xué)院學(xué)報雜志基礎(chǔ)信息：

本刊是北京教育學(xué)院主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的反映我院科研和教學(xué)成果的學(xué)術(shù)理論刊物，是展現(xiàn)我院學(xué)術(shù)水平、工作成就的窗口。《北京教育學(xué)院學(xué)報》重點反映我院在學(xué)科教育研究、繼續(xù)教育理論與實踐、中小學(xué)教育教學(xué)改革等方面的科研成果、各學(xué)科研究論文、學(xué)校管理工作研究、中小學(xué)教育教學(xué)研究以及職業(yè)教育、成人教育研究等方面的文章，可供教育、教學(xué)、科研人員及管理干部借鑒、參考。

北京教育學(xué)院學(xué)報雜志欄目設(shè)置：

主要欄目：文學(xué)·歷史、語言·文學(xué)、哲學(xué)、生理·心理、繼續(xù)教育、工作研究、對外漢語教學(xué)、中小學(xué)教育教學(xué)。

北京教育學(xué)院學(xué)報雜志訂閱方式：

ISSN：1008-228X、CN：11-4581/G4。

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北京教育學(xué)院學(xué)報雜志社編輯部征稿課程視域下教師角色研究的內(nèi)容、價值、問題參與式培訓(xùn)障礙的原因分析及處理辦法——以中小學(xué)校長任職資格班為例通過培訓(xùn)使教師成為研究者——小學(xué)數(shù)學(xué)區(qū)級骨干教師培訓(xùn)的啟示教學(xué)改革的回歸與創(chuàng)新敬畏教育規(guī)律堅持不懈地探索教育規(guī)律對實施素質(zhì)教育不懈探索的光輝典范馬克思主義哲學(xué)教育生活化的理論依據(jù)及其現(xiàn)實訴求關(guān)于榮格原型批判理論核心理念的再認(rèn)識日本刑事訴訟中的起訴便宜主義《世說新語》嵇康史料摭評《圍城》:中國現(xiàn)代文學(xué)史上的一部“成長小說”詩及思想的歷史性變局——對北京市西城地域文化的一種解讀商代的聯(lián)綿詞與復(fù)合詞我國古代思想政治教育的主要方法及其現(xiàn)代啟示有效教學(xué)策略芻議關(guān)于中小學(xué)辦學(xué)特色研究文獻(xiàn)述評“學(xué)習(xí)與思維”課題研究20年成果匯報會在北京教育學(xué)院召開鼎的社會文化功能淺說談史說戲話諸葛佛教空觀的意義分析綜合理科教育的幾個問題AgI膠體的電泳是進(jìn)行電泳教學(xué)的一個比較好的范例努力實現(xiàn)學(xué)院管理的規(guī)范化、科學(xué)化、現(xiàn)代化教育學(xué)院行政管理評估研究教學(xué)評價對教學(xué)系統(tǒng)的反饋調(diào)節(jié)作用認(rèn)真做好教學(xué)評價的實施工作教學(xué)評價的意義和功能教學(xué)評價指標(biāo)體系對教學(xué)的激勵作用北京市中學(xué)教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀的調(diào)查報告英語續(xù)本科精讀教學(xué)初探中學(xué)思想政治課的現(xiàn)狀分析遵循認(rèn)知規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生在積極的思維活動中建立良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)──“最簡二次根式和同類二次根式”的教學(xué)設(shè)計依靠社會力量推廣微格教學(xué)──在大特區(qū)推廣微格教學(xué)的體會推廣微格教學(xué),促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高微格教學(xué)八十年發(fā)表展?fàn)顩r教學(xué)訓(xùn)練對教師的影響──微格教學(xué)的遠(yuǎn)近期效果關(guān)于教師課堂教學(xué)行為聚類分析的實驗研究反映性教學(xué)和提問技能大學(xué)教師教學(xué)技能概述當(dāng)前微格教學(xué)研究課題初探微格教學(xué)控制系統(tǒng)的特色提問技能的心理學(xué)基礎(chǔ)強化技能的心理學(xué)基礎(chǔ)及其對強化技能訓(xùn)練的建議反身教學(xué)法──在教學(xué)中學(xué)習(xí)教學(xué)微格教學(xué)的概念及特性微格教學(xué)中師范生心理活動規(guī)律的研究對微格教學(xué)理論問題的探討微格教學(xué)與師范生的教學(xué)技能培養(yǎng)對繼續(xù)教育中微格教學(xué)訓(xùn)練模式的探討論我國古代詩歌的形式嬗變社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展離不開集體主義試論數(shù)學(xué)教育的二元性西方空間相互作用模型評析論置換思維與推進(jìn)思維(非/陰離子型)混合乳化劑對丙烯酸酯乳液聚合的影響應(yīng)用層次分析法提高教學(xué)評估的科學(xué)性歷史教學(xué)與德育功能中文專業(yè)課滲透思想政治教育的研究利用社會實踐對進(jìn)修教師進(jìn)行思想政治教育從實際出發(fā),開設(shè)有教育學(xué)院特色的思想政治課《思想政治教育課》教學(xué)的現(xiàn)狀、經(jīng)驗和設(shè)想數(shù)學(xué)意識初探命題恰當(dāng)是解決學(xué)生“作文難”的關(guān)鍵