摘 要 出版是人類文明的傳播工具，也是黨的宣傳思想輿論工作的重要陣地。在中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程中，出版發(fā)揮了至關(guān)重要的作用。開展紅色出版教育，對(duì)于培養(yǎng)理想信念堅(jiān)定、文化高度自信的出版?zhèn)髅饺瞬乓饬x重大。本文結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，深入挖掘紅色出版資源、梳理紅色出版發(fā)展脈絡(luò)、凝練紅色出版精神、傳承紅色出版基因。
關(guān)鍵詞 新時(shí)代;紅色出版;傳媒教育;路徑
張彬; 張曉新; 閆朝 科技與出版 2022-01-20
文化作為人類認(rèn)識(shí)世界、改造世界一切文明成果的總和，始終伴隨著人類的活動(dòng)生成、發(fā)展和演進(jìn)。2019年3月，習(xí)近平同志看望參加全國政協(xié)十三屆二次會(huì)議的文化藝術(shù)界、社會(huì)科學(xué)界委員時(shí)指出，“共和國是紅色的，無數(shù)的先烈鮮血染紅了我們的旗幟。”《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》要求，“賡續(xù)黨的紅色血脈，弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。”紅色是中國共產(chǎn)黨人的鮮明底色。紅色文化，是指中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)人民革命、建設(shè)和改革發(fā)展過程中形成的，以中華民族優(yōu)秀革命傳統(tǒng)和革命精神為基礎(chǔ)，以馬克思主義中國化為核心的先進(jìn)文化。紅色文化蘊(yùn)含著中國共產(chǎn)黨的革命精神和中華民族的優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)。紅色出版包括紅色出版人、紅色出版物、紅色出版機(jī)構(gòu)等。紅色出版是紅色文化的物質(zhì)載體，凝結(jié)了中國共產(chǎn)黨的光榮歷史，展現(xiàn)了近代以來中國人民英勇奮斗的壯麗篇章，是激發(fā)愛國熱情、振奮民族精神的深厚滋養(yǎng)，是中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國人民不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)的力量源泉。紅色出版承載著中國共產(chǎn)黨的思想軌跡和精神內(nèi)涵，承載著馬克思主義中國化一次又一次新的飛躍。
出版?zhèn)髅浇逃龖?yīng)積極挖掘建黨以來紅色出版重大事件、重要出版物、重要出版人、重要出版機(jī)構(gòu)等紅色出版資源，凝練育人價(jià)值，創(chuàng)新育人模式，將紅色出版資源納入學(xué)術(shù)研究、教材編寫、課程設(shè)置、課堂教學(xué)等，構(gòu)建第一課堂;將紅色出版資源融入文化傳承、志愿服務(wù)、展覽展示、讀書活動(dòng)等，構(gòu)建第二課堂;積極擁抱人工智能、大數(shù)據(jù)、互聯(lián)網(wǎng)等，打造紅色出版宣傳教育媒體矩陣，構(gòu)建第三課堂。此外，出版?zhèn)髅筋惛咝?yīng)加強(qiáng)與宣傳部門、文化部門、文物部門、新聞出版企業(yè)、革命圣地、紅色舊址、博物館、紀(jì)念館的合作，共建育人基地，形成全方位的紅色文化育人模式，為培育出版?zhèn)髅綍r(shí)代新人，建設(shè)中國特色社會(huì)主義文化強(qiáng)國、出版強(qiáng)國匯聚磅礴力量。
1 加強(qiáng)思想引領(lǐng)，構(gòu)建紅色課程第一課堂
1.1 加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究
紅色文化是個(gè)歷史范疇，經(jīng)歷了形成、發(fā)展、積淀、豐富和創(chuàng)新的演進(jìn)過程。推進(jìn)紅色文化與當(dāng)代出版?zhèn)髅浇逃娜诤虾蛣?chuàng)新，需要準(zhǔn)確把握黨領(lǐng)導(dǎo)出版工作發(fā)展的主題、主線、主流和本質(zhì)，重點(diǎn)挖掘和整理黨領(lǐng)導(dǎo)出版工作歷史中所積累的紅色文化資源。我國紅色出版資源存量眾多，需要全面搜集整理，并對(duì)這些紅色出版資源的來龍去脈、精神內(nèi)涵等進(jìn)行全面分析，深入研究黨領(lǐng)導(dǎo)出版工作的故事、紅色出版服務(wù)革命斗爭的故事、出版家投入革命事業(yè)的故事等，這是紅色文化融入當(dāng)代出版?zhèn)髅浇逃挠行腥朦c(diǎn)。
1.2 編寫紅色教材
紅色文化是培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的“營養(yǎng)劑”。紅色教材是傳播紅色文化的最好載體，教材編寫過程中可以將紅色文化資源有效地轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。出版?zhèn)髅浇逃龣C(jī)構(gòu)要以黨史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)為契機(jī)，通過承擔(dān)國家級(jí)、省部級(jí)紅色文化研究項(xiàng)目，編寫紅色文化叢書、紅色知識(shí)讀本等方式，推出系列紅色文化研究成果，結(jié)合出版?zhèn)髅饺瞬排囵B(yǎng)特點(diǎn)，編寫紅色出版教材和紅色出版案例集，從而推動(dòng)紅色文化的傳承、利用和保護(hù)。
1.3 設(shè)置紅色課程
目前，大多數(shù)高校將紅色文化融入思想政治理論課，如《大學(xué)生思想道德修養(yǎng)》《中國近現(xiàn)代史綱要》《馬克思主義基本原理概論》等，也有一些高校將紅色文化融入相關(guān)專業(yè)課程。但從實(shí)際教學(xué)效果來看，以上做法遠(yuǎn)不如開設(shè)單獨(dú)的紅色文化課程。將紅色文化納入高校人才培養(yǎng)方案，作為常規(guī)的教學(xué)內(nèi)容，是保障紅色文化教育高質(zhì)量發(fā)展的重要基礎(chǔ)。這樣既可以保證完整的教學(xué)體系、完善的教學(xué)計(jì)劃和充足的學(xué)習(xí)時(shí)長，也可以不斷完善課程內(nèi)容，進(jìn)行教學(xué)改革創(chuàng)新，形成穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。
1.4 優(yōu)化課堂教學(xué)
思想政治工作從根本上說是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生。當(dāng)前高校課堂教學(xué)要緊密結(jié)合“00后”大學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)和個(gè)性化需求開展。近年來，各高校開展紅色文化進(jìn)課堂取得了不少經(jīng)驗(yàn)。其核心是興趣導(dǎo)入、需求導(dǎo)入，采用學(xué)生喜聞樂見的方式，增強(qiáng)教學(xué)的親和力和學(xué)生參與性。例如，根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)，可在課堂教學(xué)中運(yùn)用短視頻等形式展現(xiàn)紅色文化經(jīng)典片段，加入彈幕，與學(xué)生互動(dòng);可利用虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)等技術(shù)進(jìn)行歷史解構(gòu)還原，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)感;也可按照師生共同參與、課內(nèi)課外結(jié)合、線上線下結(jié)合的思路，通過 “整理文獻(xiàn)、編寫材料、參加實(shí)踐、開展宣講、推送故事、發(fā)表體會(huì)、編寫讀物”等方式，引導(dǎo)學(xué)生挖掘、傳播紅色出版史料，潛移默化地加強(qiáng)馬克思主義新聞出版觀教育;還可以開設(shè)特色課程，打造出版史人物、機(jī)構(gòu)及事件的探究項(xiàng)目——“紅色出版記憶”，研究紅色出版物的復(fù)制和修復(fù)，制作紅色文化立體書等。
2 強(qiáng)化文化引領(lǐng)，構(gòu)建紅色文化第二課堂
2.1 融入文化傳承
在新中國出版教育發(fā)展歷程中，紅色文化資源融入黨的出版教育血脈，沉淀出中國特色社會(huì)主義出版?zhèn)髅浇逃?dú)有的精神品質(zhì)。新時(shí)代出版?zhèn)髅浇逃枳裱?ldquo;認(rèn)真作好出版工作”的宗旨，守正創(chuàng)新，堅(jiān)守中華文化立場，賡續(xù)紅色血脈，堅(jiān)持為黨育人、為國育才。出版?zhèn)髅浇逃稍邳h史學(xué)習(xí)教育活動(dòng)中，深入挖掘紅色出版資源，讓紅色出版精神充盈校園文化環(huán)境，以高尚的紅色文化精神熏陶人，以優(yōu)秀的紅色文化精神培育人，以先進(jìn)的紅色文化精神引領(lǐng)人，傳承紅色出版文化基因，實(shí)現(xiàn)出版文化與紅色文化的深度融合。
2.2 融入志愿服務(wù)
出版工作是一項(xiàng)實(shí)踐性非常強(qiáng)的工作，出版?zhèn)髅浇逃龖?yīng)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和演繹優(yōu)秀紅色經(jīng)典作品，引導(dǎo)師生從紅色經(jīng)典作品中選材創(chuàng)作，謳歌英雄、書寫時(shí)代，抒發(fā)愛黨愛國情懷;帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場所，瞻仰緬懷先烈，重溫崢嶸歲月，體驗(yàn)革命戰(zhàn)爭年代中的人、事、物、魂，開展紅色出版設(shè)計(jì)創(chuàng)作活動(dòng);組織學(xué)生參加紅色出版專題展覽的策劃、論證、資料搜集整理、布展和講解等工作，充分發(fā)揮紅色出版資源的敘事功能、抒情功能、說理功能，讓學(xué)生感受歷史、觸摸歷史、體驗(yàn)真諦。例如，北京印刷學(xué)院開展了“激蕩40年——中國印刷業(yè)大學(xué)生聯(lián)合大尋訪”“尋根革命遺跡舊址傳承紅色印刷文化”“追尋紅色印刷出版足跡 感悟百年偉大成就”“脫貧攻堅(jiān) 書香農(nóng)家實(shí)踐行” 等活動(dòng)，組織師生參加慶祝中華人民共和國100周年標(biāo)識(shí)、城市志愿服務(wù)標(biāo)識(shí)、中國少先隊(duì)紅領(lǐng)巾獎(jiǎng)?wù)隆⒗宵h員先鋒隊(duì)標(biāo)識(shí)等設(shè)計(jì)活動(dòng)，設(shè)計(jì)制作《最美中軸線》多媒體作品，助力北京中軸線申遺工作，讓師生在實(shí)踐中感悟紅色精神。
2.3 融入展覽展示
出版具有傳承文明、傳播知識(shí)、傳遞思想等重要作用，是黨的宣傳思想工作的重要載體和陣地。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)出版文化、紅色出版文化融入大學(xué)生思想政治教育，有利于培養(yǎng)核心價(jià)值觀的守護(hù)者、傳播者和踐行者，具有非常重要的學(xué)術(shù)價(jià)值和應(yīng)用價(jià)值。出版?zhèn)髅浇逃龖?yīng)充分發(fā)揮博物館、版本館、圖書館、校史館、美術(shù)館的作用，開展豐富多彩的紅色文化活動(dòng)。例如，北京印刷學(xué)院舉辦慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年“紅色報(bào)紙展”“紅色期刊展”“紅色出版展”“紅色館藏展”等，通過凝聚著偉大的革命精神、閃爍著遠(yuǎn)大理想和革命信念光芒的一張張、一冊(cè)冊(cè)、一件件革命文物，詮釋中國共產(chǎn)黨人的革命精神和革命情懷;舉辦“藝?yán)L大愛 最美畫卷”師生主題抗疫作品展，弘揚(yáng)偉大抗疫精神;承接教育部“全國教育系統(tǒng)抗疫偉大實(shí)踐斗爭影像、海報(bào)展”，全方位展現(xiàn)教育系統(tǒng)抗疫斗爭的偉大實(shí)踐。
2.4 融入讀書活動(dòng)
讀書是大學(xué)生豐富精神世界的主要途徑。 “讀好書、編好書、印好書、傳好書”是出版?zhèn)髅浇逃嘤哇`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效途徑和方法。例如，北京印刷學(xué)院舉辦全民閱讀大講堂、世界讀書日、紅色讀書月和校長贈(zèng)書等系列讀書活動(dòng)，通過薦讀、導(dǎo)讀、研讀、評(píng)讀等方式，將優(yōu)秀紅色經(jīng)典讀物推薦給出版?zhèn)髅綄I(yè)學(xué)生，使學(xué)生在讀好書中構(gòu)建優(yōu)良校風(fēng)學(xué)風(fēng);舉辦“從紅色中來——迎接建黨100周年主題插畫展”“建國以來紅色書籍封面設(shè)計(jì)展”“藝術(shù)為人民服務(wù)——‘徐悲鴻·延安魯藝’文獻(xiàn)及師生作品展”等活動(dòng)，提升學(xué)生人文素養(yǎng)，使學(xué)生深刻理解出版?zhèn)髅浇逃幕姑骟w會(huì)紅色文化資源所蘊(yùn)含的高尚精神。
3 打造紅色矩陣，構(gòu)建全媒體第三課堂
紅色文化要取得立德樹人的實(shí)效，必須牢牢掌握互聯(lián)網(wǎng)宣傳思想陣地，充分發(fā)揮人工智能、大數(shù)據(jù)在深度學(xué)習(xí)方面的強(qiáng)大功能，創(chuàng)新思想政治教育工作。首先，通過構(gòu)建全媒體矩陣，對(duì)紅色文物進(jìn)行全景式、立體式、延伸式的展示和宣傳。其次，組織專家學(xué)者和師生共同開展紅色出版故事的挖掘和整理，推出一批高水平的研究成果，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)研究成果進(jìn)行話語轉(zhuǎn)化，形成適合網(wǎng)絡(luò)推廣且富有吸引力的新媒體作品。最后，利用網(wǎng)絡(luò)的開放性、交互性、及時(shí)性特點(diǎn)，從載體方式信息化、載體內(nèi)容趣味化入手，借助移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)，開發(fā)契合學(xué)生精神需求的紅色文化產(chǎn)品，使學(xué)生時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)，教師即時(shí)推送、精準(zhǔn)傳輸，師生平等交流、快捷互動(dòng)，從而贏得線上線下的話語權(quán)。
4 成立教育聯(lián)盟，構(gòu)建全方位紅色文化育人模式
出版?zhèn)髅浇逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)《關(guān)于實(shí)施革命文物保護(hù)利用工程(2018—2022年)的意見》，加強(qiáng)紅色文化資源的保護(hù)、管理和利用，推動(dòng)紅色文化“三進(jìn)”;編寫紅色文化系列叢書和知識(shí)讀本;組織開展紅色文化系列主題活動(dòng);深入挖掘紅色文化資源價(jià)值和文化元素，開發(fā)紅色文化創(chuàng)意產(chǎn)品，打造紅色文化品牌，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展;開展革命文物保護(hù)利用研究;成立教育聯(lián)盟，到革命圣地、紅色舊址、革命歷史紀(jì)念場所開展現(xiàn)場教學(xué)，與宣傳部門、文化部門、文物部門、新聞出版企業(yè)、博物館、紀(jì)念館等形成紅色文化資源共建共享機(jī)制，構(gòu)建全方位的紅色文化育人模式。
不忘初心，方得始終。紅色文化是中國共產(chǎn)黨建黨精神的集中體現(xiàn)，是激勵(lì)出版?zhèn)髅浇逃ぷ髡邽辄h育人、為國育才的不竭動(dòng)力。進(jìn)入新時(shí)代，出版?zhèn)髅浇逃ぷ髡咭獜?qiáng)化思想武裝，以思政教育為育人育才領(lǐng)航，深化立德樹人的政治共識(shí)，構(gòu)建育人新模式，形成紅色文化育人品牌，以理論與實(shí)踐相結(jié)合、線上線下相結(jié)合的方式，為學(xué)生鑄就思想政治素質(zhì)提升的快車道。
5 結(jié)語
發(fā)展紅色文化，將紅色文化融入人才培養(yǎng)，是出版?zhèn)髅浇逃枷胝喂ぷ鞯闹匾姑３霭鎮(zhèn)髅浇逃弥袊伯a(chǎn)黨的百年出版思想、出版文化來鼓舞斗志、明確方向，用中國共產(chǎn)黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風(fēng)堅(jiān)定信念、凝聚力量，用好紅色出版資源、傳承紅色基因、賡續(xù)紅色出版血脈，為建設(shè)出版強(qiáng)國、文化強(qiáng)國貢獻(xiàn)智慧和力量。
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