作者：曾靜華 單位：重慶三峽醫(yī)藥高等專科學(xué)校

1高職高專護(hù)理系涉外護(hù)理專業(yè)現(xiàn)狀

1．1學(xué)生現(xiàn)狀近幾年來，高職高專院校進(jìn)行了大量擴招，但生源質(zhì)量遠(yuǎn)比以前有所下降。我校也不例外，從全國各地招收了護(hù)理專業(yè)人才,特別要求英語高考分?jǐn)?shù)為90分以上者才能進(jìn)入涉外專業(yè)。我校從上級校領(lǐng)導(dǎo)到護(hù)理系部門領(lǐng)導(dǎo)都相當(dāng)重視對涉外專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)，挑選出最優(yōu)秀的專業(yè)老師進(jìn)行授課。但由于我校屬于普通專科學(xué)校，生源質(zhì)量不是很高，特別是近年來，規(guī)模化擴招后，學(xué)生英語水平呈現(xiàn)整體降低的明顯趨勢。一方面給原有的教學(xué)增加了新的難度，傳統(tǒng)和常規(guī)的教學(xué)模式已經(jīng)無法保證教學(xué)任務(wù)的順利完成。另一方面是學(xué)生基礎(chǔ)差，很難適應(yīng)目前較高的教學(xué)要求，容易產(chǎn)生畏難情緒，甚至放棄英語學(xué)習(xí)。

1．2師資現(xiàn)狀合格的涉外護(hù)理人才的培養(yǎng)，在英語教學(xué)上主要體現(xiàn)為完成兩個目標(biāo)：一是通過教學(xué)讓學(xué)生具備護(hù)理專業(yè)綜合英語知識技能，二是通過教學(xué)讓學(xué)生具有用英語進(jìn)行涉外交際的能力。這就要求承擔(dān)教學(xué)的老師，不僅要有豐富的英語知識和良好的英語教學(xué)能力并能流利的進(jìn)行雙語教學(xué)，而且還應(yīng)具備通用醫(yī)學(xué)特別是護(hù)理學(xué)的相關(guān)知識。但目前的現(xiàn)狀是：英語老師雖然有豐富的英語知識，卻一般不具備醫(yī)學(xué)方面的知識和臨床經(jīng)驗，在一定程度上制約了對學(xué)生的培養(yǎng)，造成了某些不利影響。我校護(hù)理系有一支龐大的護(hù)理專業(yè)教師對伍，而且青年教師較多占75%，其中研究生占14%，每年學(xué)校會引進(jìn)新進(jìn)教師為隊伍注入新鮮血液，醫(yī)學(xué)英語水平在逐年穩(wěn)步提升。但面對改革發(fā)展的滾滾浪潮，師資隊伍的整體水平有待進(jìn)一步提高。針對這一現(xiàn)狀，護(hù)理系提出了對中青年教師進(jìn)行再培養(yǎng)再學(xué)習(xí)的建議，要求我們的老師參加雅思培訓(xùn)和考試，通過者再對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。選派優(yōu)秀青年教師外出進(jìn)修學(xué)習(xí)以優(yōu)化教師隊伍。

1．3基本沒有涉外護(hù)理工作的語言環(huán)境高職高專教師普遍不是主動使作雙語講課，而是為了應(yīng)付上級檢查迫不得已而用之。平時上課只穿插幾個單詞或句子。其原因是教師普遍認(rèn)為中國人在自己的國家工作學(xué)習(xí)，沒有必要，即使在工作中遇到外國人，與之交流有困難時，也有翻譯人員協(xié)助解決；其次，教師本身英語水平也差，難以用英語表述所授內(nèi)容。目前我校涉外護(hù)理教學(xué)也最多只能提供一般的視、聽教材，與涉外護(hù)理相關(guān)的針對性、專業(yè)化的教材很少，更沒有涉外護(hù)理的場景教學(xué)條件，教師和學(xué)生只能在一種不透明、不直接、不專業(yè)的環(huán)境中實踐能力。這是目前涉外英語教學(xué)最大的薄弱環(huán)節(jié)，迫切需要加以解決。

2高職高專涉外護(hù)理英語教學(xué)改革的構(gòu)想

2．1改進(jìn)涉外護(hù)理招生制度，調(diào)整課程設(shè)置，培養(yǎng)實用型人才高職高專涉外護(hù)理一個重要特點就是要求學(xué)生必須具備較好的英語基礎(chǔ)和英語發(fā)展?jié)撃埽绻谡猩懈阋坏肚校筒荒鼙ＷC生源達(dá)到與涉外護(hù)理英語教學(xué)所需要的基本要求，對后續(xù)教學(xué)形成障礙。所以，今后在招尋涉外護(hù)理考生時，外語考試成績應(yīng)作為錄取的一項硬指標(biāo)，除考生總成績達(dá)到錄取線外，外語成績合格才錄取，切實把好考生入口關(guān)。課程設(shè)置一直就是職業(yè)教育的中心問題。沒有涉及課程改革的教育改革被認(rèn)為是一種無效的改革。要培養(yǎng)合格的涉外護(hù)理人才，我們就要根據(jù)社會發(fā)展，順應(yīng)市場需要，緊扣專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行調(diào)整和改革。加強與國際護(hù)士教育的接軌，建立健全標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的涉外護(hù)理英語教育體系，優(yōu)化課程建設(shè)，進(jìn)一步明確教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和責(zé)任，促進(jìn)教學(xué)工作有效、有序開展，提高涉外護(hù)理英語教育與管理的水平。

2．2加大跨學(xué)科、多專業(yè)的合作21世紀(jì)英語教學(xué)最根本的變化是“英語教學(xué)是越來越多的與某一方面的專業(yè)知識或某一學(xué)科結(jié)合起來”，由最初的單一學(xué)科逐漸發(fā)展成為多學(xué)科交叉、融合和復(fù)合型學(xué)科，由“學(xué)習(xí)英語”轉(zhuǎn)向“用英語學(xué)習(xí)”。醫(yī)學(xué)飛速地向前發(fā)展，如果護(hù)理教育不與國際高等教育接軌，勢必與西方醫(yī)學(xué)教育差距越來越大。基于新的國際形勢，合用發(fā)展是正確的選擇。因此，立足于學(xué)生所學(xué)專業(yè)，以專業(yè)為出發(fā)點，將英語學(xué)習(xí)的形式和內(nèi)容結(jié)合起來，讓護(hù)理知識盡早地進(jìn)入英語學(xué)習(xí)，讓英語教學(xué)貫穿于所有醫(yī)學(xué)護(hù)理專業(yè)課程的教學(xué)中，加強跨學(xué)科，多專業(yè)的合作。

2．3加強英語聽說練習(xí)與護(hù)理操作訓(xùn)練的合作我們應(yīng)該讓學(xué)生在護(hù)理操作訓(xùn)練時，圍繞交流的實際需要，在不斷熟悉，不斷強化每一項操作的過程中逐漸融入護(hù)理聽力和口語的訓(xùn)練，學(xué)用結(jié)合，反復(fù)操練，從而加深他們對語言知識的認(rèn)知、理解和內(nèi)化。這也是涉外護(hù)理學(xué)生用英語實踐護(hù)理技能操作的較好途徑。同時，英語教師也可通過學(xué)生練習(xí)操作技術(shù)時的需要模擬與患者、護(hù)士和醫(yī)生的對話，來教會學(xué)生運用英語語言的各個方面。

2．4創(chuàng)設(shè)學(xué)生出國的機會和可行性，確定學(xué)生就業(yè)方向①班主任及英語任課教師負(fù)責(zé)對學(xué)生進(jìn)行出國愿望的引導(dǎo)及專業(yè)思想教育，激發(fā)其學(xué)習(xí)外語的熱情，由系里統(tǒng)一發(fā)出通知，鼓勵學(xué)生家庭經(jīng)濟情況較好的，能承擔(dān)辦理出國手續(xù)的費用，家長及學(xué)生有出國愿望的學(xué)生申報。本著學(xué)校組織，學(xué)生自費參加雅思培訓(xùn)的原則，學(xué)校搭建出國平臺和創(chuàng)設(shè)機會，組織學(xué)生赴英國、或東南亞等國家留學(xué)。若學(xué)生通過雅思考試5.5分以上,學(xué)校報銷考試報名費,其他費用自理，學(xué)成后回校工作或提供就業(yè)方向指導(dǎo)。②設(shè)立承辦部門，創(chuàng)建出國培訓(xùn)班。我校護(hù)理系以及公共基礎(chǔ)部成立專門的培訓(xùn)部，主要工作人員為英語教師。遴選優(yōu)秀學(xué)生組成雅思培訓(xùn)班，由學(xué)校英語教研室教師擔(dān)任英語培訓(xùn)任務(wù)，制定教學(xué)計劃和教學(xué)目標(biāo)，定期完成教學(xué)工作。同時開設(shè)傳統(tǒng)教學(xué)方法班、雙語教學(xué)班，讓學(xué)生自己選擇，讓他們學(xué)會為自己的選擇付出行動；同時與外國醫(yī)學(xué)院校合作辦學(xué)，設(shè)有交流學(xué)生項目。這樣，可以迅速帶動國內(nèi)大學(xué)生主動學(xué)習(xí)英文并用英文去交流。英語老師兼任涉外護(hù)理班的班主任。負(fù)責(zé)監(jiān)督背誦英語課文等日常管理。學(xué)生要早中晚自習(xí)，隨時抽查背誦的英語課文。外語教師的付出是學(xué)生出國的基礎(chǔ)。

2．5加強教師考研、參加雅思學(xué)習(xí)的力度，增進(jìn)國際合作與交流教師的教學(xué)能力和技能的高低決定一個學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高低，是學(xué)校生存的生命線。我校將2012年定為我校教學(xué)質(zhì)量年，同時又十分注重對廣大教師的培養(yǎng)和提升，加大科研投資力度，獎勵政策向一線教師傾斜。師資培訓(xùn)針對我校英語教師和護(hù)理系專業(yè)教師涉外英語的培訓(xùn)和提高，本著學(xué)校資助與教師自費讀研、讀博的原則，創(chuàng)造各種優(yōu)惠條件和機會鼓勵大家出國學(xué)習(xí)、進(jìn)修，參加雅思考試并對學(xué)生進(jìn)行雅思培訓(xùn)。護(hù)理系在與國際接軌、出國合作交流方面走在了全校的前列，近兩年來曾多次選派優(yōu)秀骨干教師、中層干部出國學(xué)習(xí)考察，與多個國家和學(xué)校簽定了合作協(xié)議。相信在國家改革政策的指引下，改革力度的大力推進(jìn)下，高職高專涉外護(hù)理專業(yè)將會迎來一個美好的未來！