作者：李志宜 單位：上饒職業(yè)技術(shù)學(xué)院

從3屆參賽的獲獎情況來看，我院電子工程系的應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)的學(xué)生的綜合能力在全國以及江西省都占有一席之地，具有較強(qiáng)的競爭能力，為我院在全國高職高專院校中爭得了一定的榮譽(yù)。這些成績的取得主要與以下幾個(gè)方面是分不開的。

一是領(lǐng)導(dǎo)重視，組織得力。我院從學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)院其他兄弟部門的領(lǐng)導(dǎo)，后勤部門領(lǐng)導(dǎo)到電子工程系的領(lǐng)導(dǎo)，都十分重視大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競賽。學(xué)院在經(jīng)費(fèi)緊張的情況下，仍然撥出專款用于賽前原材料的采購，組織培訓(xùn)。

二是教師悉心指導(dǎo)學(xué)生積極參與。教師認(rèn)真負(fù)責(zé)指導(dǎo)，循循善誘地培養(yǎng)學(xué)生的參與意識和積極性是我們?nèi)俚姆▽殹Ｃ繉酶傎悾覀兪紫茸龊觅惽暗男麄鞴ぷ鳎龅矫總€(gè)學(xué)生都了解競賽的意義。在獎學(xué)金和助學(xué)金方面，我們優(yōu)先考慮參加競賽獲獎的學(xué)生，充分調(diào)動他們參賽的積極性。然后組織優(yōu)秀教師專門利用一個(gè)場地對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)。經(jīng)過基本的工程實(shí)踐訓(xùn)練后，再采用模塊教學(xué)的形式進(jìn)行培訓(xùn)，一周或者兩周完成一個(gè)模塊，最后挑選以往的競賽題目有針對性地讓學(xué)生練習(xí)，從中加深對競賽內(nèi)容、主旨、難度、評分標(biāo)準(zhǔn)等方面的把握，取得了較好的效果。每個(gè)學(xué)期舉行2次摸底競賽，對學(xué)生進(jìn)行評分，對他們的綜合能力進(jìn)行排名，為后期選拔優(yōu)秀的學(xué)生參加競賽做好準(zhǔn)備。

競賽為教學(xué)改革提供了導(dǎo)向

通過競賽可以發(fā)現(xiàn)教學(xué)大綱內(nèi)容和培訓(xùn)方式方法的不足，競賽在某種程度上已經(jīng)成為教學(xué)改革實(shí)踐的載體，正在為探索理工科大學(xué)面向21世紀(jì)課程教學(xué)改革、促進(jìn)創(chuàng)新素質(zhì)教育等方面的教改進(jìn)行著特殊形式的實(shí)踐。競賽推動了高職高專院校教學(xué)內(nèi)容的改革，尤其是對高職高專院校的實(shí)踐教學(xué)課程體系、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)工作起到了推動作用。

競賽促進(jìn)了實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)模式的改革

高職高專電子競賽不僅強(qiáng)調(diào)理論設(shè)計(jì)，更強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)，是對傳統(tǒng)教學(xué)方法的一個(gè)挑戰(zhàn)。我們應(yīng)該以電子競賽為契機(jī)，在以下方面改革實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué)：

（1）建立模塊化的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，減少驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的課時(shí)數(shù)，加大實(shí)訓(xùn)的課時(shí)數(shù)，打破傳統(tǒng)的理論加實(shí)驗(yàn)的教學(xué)模式，取而代之是模塊化的教學(xué)模式，將一門課程分成若干個(gè)模塊，模塊的內(nèi)容是先簡單后復(fù)雜，體現(xiàn)它的層次性。相關(guān)知識點(diǎn)在模塊設(shè)計(jì)的過程中穿插。這種模式提高了學(xué)生的動手能力，也提高了他們的學(xué)習(xí)積極性。

（2）建立開放性的實(shí)驗(yàn)室。在實(shí)驗(yàn)室教學(xué)改革之前，學(xué)生除了上課時(shí)間可以到實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)外，其他時(shí)間是不對學(xué)生開放的；在改革后，我們建立全新的模式，將實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室全部對參加競賽培訓(xùn)的學(xué)生開放，實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的鑰匙由學(xué)生代表專門管理。參加競賽的學(xué)生有統(tǒng)一的元器件庫，在杜絕浪費(fèi)的情況下，提交領(lǐng)物單，經(jīng)培訓(xùn)老師簽字確認(rèn)后可以免費(fèi)領(lǐng)取元器件。

（3）建立大學(xué)生實(shí)習(xí)基地。目前，我校正在籌建大學(xué)生校外實(shí)習(xí)基地。我們按照工業(yè)園區(qū)實(shí)習(xí)公司的要求修改部分教學(xué)大綱，按照他們的要求著重培養(yǎng)學(xué)生。學(xué)生可以直接到工廠實(shí)習(xí)，將所學(xué)知識運(yùn)用到生產(chǎn)崗位。這種雙向溝通的方式，節(jié)省了公司培養(yǎng)人才的時(shí)間，學(xué)校對專業(yè)的開設(shè)也更有明確的方向。把大學(xué)生實(shí)習(xí)基地建成一個(gè)設(shè)備先進(jìn)、規(guī)模較大的大學(xué)生創(chuàng)新活動場所。實(shí)習(xí)基地的建成必須給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)與研究環(huán)境，展現(xiàn)創(chuàng)造力的舞臺。

通過這幾年帶隊(duì)參加全國大學(xué)生電子競賽，我感到，通過參加大學(xué)生競賽，一方面可以促進(jìn)高職高專院校的教學(xué)改革，特別有效地促進(jìn)了高職高專院校實(shí)踐教學(xué)改革，學(xué)生學(xué)得開心，教師教得開心，真正達(dá)到教學(xué)相長的效果。另一方面，隨著教學(xué)改革的不斷開展，培訓(xùn)模式的不斷改革，經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，競賽水平提高到了更高的層次。