本文作者：王福德 仲佳富 單位：民勤縣雙茨科鄉(xiāng)完全小學(xué)

教育是一項(xiàng)培養(yǎng)人、塑造人的實(shí)踐活動(dòng)，正確的決策、周密的部署、精心的組織和穩(wěn)妥的實(shí)施都十分重要，這就要求校長(zhǎng)要有科學(xué)的態(tài)度、培養(yǎng)科學(xué)的精神、適用科學(xué)的方法和遵循科學(xué)的規(guī)律。

改革校長(zhǎng)選拔任用機(jī)制。新形勢(shì)下我們校長(zhǎng)的選拔和任用應(yīng)遵循一定的原則：第一，校長(zhǎng)的選拔與任用，應(yīng)以建立校長(zhǎng)資格制度為基礎(chǔ)，當(dāng)教師要有教師資格證，當(dāng)校長(zhǎng)也必須具備校長(zhǎng)資格。第二，校長(zhǎng)的選拔與任用，應(yīng)以建立民主推薦、民主監(jiān)督為突破口。

要加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)就必須建立科學(xué)的校長(zhǎng)考核評(píng)價(jià)體系和培訓(xùn)制度。要不斷完善校長(zhǎng)任期目標(biāo)考察、在任經(jīng)濟(jì)責(zé)任審計(jì)、責(zé)任追究以及離任審計(jì)制度，逐步建立健全一套紀(jì)律嚴(yán)明、制度完備、群眾參與的監(jiān)督制度。

加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀、加快農(nóng)村教育改革步伐和實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略的根本出路。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹(shù)立崇高形象。教師是教育改革的主力軍，教師自身素質(zhì)的高低直接關(guān)系到教育改革的成功與失敗，改革開(kāi)放越深入，教師的個(gè)人修養(yǎng)就要越加強(qiáng)。不斷提高自身素質(zhì)是新時(shí)期教師應(yīng)具備的條件，要引導(dǎo)教師樹(shù)立四種精神：奉獻(xiàn)精神。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要當(dāng)成一項(xiàng)事業(yè)來(lái)干，講收獲更講奉獻(xiàn)。人本精神。耐心教育學(xué)生、寬容學(xué)生、理解學(xué)生，一切以學(xué)生為重。科學(xué)精神。創(chuàng)新精神。富于思想、敢于突破、勇于創(chuàng)新。

提高教師待遇，是農(nóng)村教育發(fā)展的根本之路。如今，農(nóng)村工作的基層教師工資待遇低、工作壓力大，成為長(zhǎng)期以來(lái)農(nóng)村師資缺乏的主要原因之一。要從整體上提高農(nóng)村教師的社會(huì)地位，鼓勵(lì)優(yōu)秀教師自愿到農(nóng)村工作。

應(yīng)適當(dāng)增加一些補(bǔ)助，確保農(nóng)村教師的待遇有一定程度的提高，邊遠(yuǎn)農(nóng)村教師的待遇應(yīng)該提的更高一些；應(yīng)該下大力氣改善農(nóng)村教師的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，讓農(nóng)村教師的生活條件明顯提升，以此吸引一大批骨干教師到農(nóng)村任教，為農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展和改革服務(wù)。

加大教師培訓(xùn)力度，為教育注入新的活力。加大教師的培訓(xùn)力度一直以來(lái)都是提升教育教學(xué)水平、培養(yǎng)優(yōu)秀教師隊(duì)伍的重要工作之一。農(nóng)村各級(jí)各類(lèi)學(xué)校更應(yīng)注重以多種形式加強(qiáng)教師，尤其是中青年教師的培訓(xùn)。

加快教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，積極開(kāi)展諸如校外交流觀摩學(xué)習(xí)，教師培訓(xùn)課題研究以及各級(jí)骨干教師、教壇新星和教研組長(zhǎng)的展示課活動(dòng)等，鼓勵(lì)青年教師參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽活動(dòng)，為學(xué)校教育的改革和發(fā)展注入新的活力。