本文作者：扎西卓瑪 單位：西藏曲水縣茶巴拉鄉(xiāng)小學

轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育目的觀，打破以升學為教育的舊觀念，樹立教育為提高國民素質(zhì)服務、為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為培養(yǎng)合格公民服務，要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才觀，淡化只有考試成功才能有所成功的觀點，讓學生意識到考試成績并不是成才的唯一出路，“三百六十行，行行出狀元。”只要踏實肯干，刻苦努力，在今后的職業(yè)生涯中都會有一番作為。

要注重學生興趣愛好的培養(yǎng)，樹立培養(yǎng)以基本素質(zhì)全面提高、個性特長充分發(fā)展的教學觀念。在教學中，不僅注重對書本知識的傳授，更要注意增強學生的實踐活動，做到理論聯(lián)系實際，使學生在實踐中提高自身能力。

素質(zhì)教育應著眼于提高整個中華民族素質(zhì)的教育，它不是針對簡單的對某一學科的定義，而是高于一般知識、技能等一種教育活動。素質(zhì)教育應貫穿于各類教育的始終。

素質(zhì)教育應該貫徹落實到各個教育階段，全面提高素質(zhì)教育成果。素質(zhì)教育是一種貫穿“得、智、體、美、勞”多方面全方位的發(fā)展教育。素質(zhì)教育應該把培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力、自主能力、實踐能力作為重點。

從西藏實際出發(fā)，加強實踐環(huán)節(jié)。西藏地區(qū)地域遼闊，人口比較分散，城區(qū)與市區(qū)教育還存在很大差別。所以，進行素質(zhì)教育，一定要從當?shù)氐膶嶋H情況出發(fā)，提出有效的方法。先把德育工作做好，落實到實處。要從小培養(yǎng)學生的祖國觀、民族觀，加強愛國主義教育。

農(nóng)牧區(qū)的學校，應該按照當?shù)卣吆徒虒W思路，按照“農(nóng)科教結(jié)合”的精神，培養(yǎng)學生的勞動技能和習慣，樹立正確的勞動觀念。

建立健全的素質(zhì)教育運行機制。明確政策目標，形成有效的素質(zhì)教育導向機制。相關(guān)部門要制定素質(zhì)教育運行機制，引導、督促各級政府、各級教育行政部門、廣大教育工作者認真貫徹落實相關(guān)政策，確保素質(zhì)教育的全面實施。完善教育教學規(guī)章制度和管理辦法，并嚴格監(jiān)督實施。

教育教學管理在推進素質(zhì)教育的環(huán)節(jié)中具有關(guān)鍵性的作用，各級教育行政部門和學校應給予充分重視。建立科學的素質(zhì)教育評估體系，形成科學的素質(zhì)教育評估機制。各相關(guān)部門應及時溝通，制定出一套科學完整的素質(zhì)教育評估體系，并不斷完善各類考評辦法，使素質(zhì)教育落實到實處。

提高教師的綜合素質(zhì)，重視教研和課改工作。不斷提高教師隊伍，補充教師資源。進一步深化教育改革；大力開展教師繼續(xù)教育；加強中青年骨干教師的培養(yǎng)。大力加強教研工作，重視課程改革。大力加強教研工作，各個教研部門要進一步明確素質(zhì)教育的內(nèi)涵，沖出資料室、走出辦公樓，注重對實地的考察，與廣大教師一起，不斷解決工作中遇到的問題，提高工作效率。重視課程改革，要從工作實際出發(fā)，切實改變長期以來在課改中存在的問題，完善課程體系，改革課堂教學內(nèi)容，尋求新的教學方法。

加強硬件環(huán)境建設(shè)，保證基本設(shè)備。加大教育設(shè)施投入力度，大力改善辦學條件，運用現(xiàn)代教學手段，提高素質(zhì)教育水平。加強宣傳，營造社會關(guān)注氛圍，形成社會、學校、家庭全面推進素質(zhì)教育的合力。