作者：張翼飛 許寶才 蘇珊 單位：中國(guó)人民解放軍軍械工程學(xué)院

通過(guò)加盟制、獎(jiǎng)勵(lì)制、交換制等方式鼓勵(lì)、引導(dǎo)教員甚至學(xué)員將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)成果、學(xué)習(xí)成果等充實(shí)到資源庫(kù)中，并且保證這些教學(xué)資源內(nèi)容能快速檢索、歸檔、上傳、下載，在統(tǒng)一的界面環(huán)境下對(duì)這些分布式存儲(chǔ)的教學(xué)資源進(jìn)行集中管理，實(shí)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的資源共享。信息先進(jìn)，實(shí)用性強(qiáng)信息源是資源庫(kù)的核心，信息源采集的先進(jìn)性和實(shí)用性某種意義上決定了資源庫(kù)的質(zhì)量。其先進(jìn)性體現(xiàn)在各種文獻(xiàn)資料要能及時(shí)反映最新的教學(xué)和科研成果，各種動(dòng)畫(huà)、視頻等多媒體素材要能真實(shí)地反映工藝的原理和過(guò)程，為確保資源庫(kù)的質(zhì)量，必須不斷地修改、更新和充實(shí)資源庫(kù)的信息內(nèi)容，使資源庫(kù)經(jīng)常有新資料、新信息，從而保持其信息的先進(jìn)性和旺盛的生命力。同時(shí)，該資源庫(kù)主要是滿足特定教員的教學(xué)需求，因此其實(shí)用性、易用性同樣重要，這就要求對(duì)資源信息進(jìn)行有序、有效的配置和規(guī)范，宜將現(xiàn)有各載體上的相關(guān)數(shù)據(jù)、引進(jìn)的數(shù)據(jù)、網(wǎng)絡(luò)上搜索下載的數(shù)據(jù)等按統(tǒng)一格式進(jìn)行預(yù)處理和標(biāo)引，最大程度滿足用戶獲取所需信息的便利性。

服務(wù)教員，促進(jìn)教學(xué)機(jī)械制造基礎(chǔ)教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)有效地推動(dòng)了教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，使教學(xué)方法更加新穎、教學(xué)手段更加先進(jìn)、教學(xué)內(nèi)容更加豐富。對(duì)一些抽象的、學(xué)生難以理解的、傳統(tǒng)教學(xué)手段很難表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容或無(wú)法觀察到的現(xiàn)象，可通過(guò)圖、文、聲、像的綜合功能生動(dòng)、直觀地顯示出來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。同時(shí)，該資源庫(kù)的應(yīng)用也會(huì)極大地提高教員的參與意識(shí)和教學(xué)興趣，通過(guò)該共享平臺(tái)教員可以集中備課、議課，教員之間可以更有效地交流，形成一種研究型教學(xué)模式，全方位促進(jìn)教學(xué)。

共享資源庫(kù)建設(shè)內(nèi)容

根據(jù)資源庫(kù)的建設(shè)思想，收集、制作、整理及編排與機(jī)械制造基礎(chǔ)課程內(nèi)容相關(guān)的輔助教學(xué)媒體資源，建設(shè)中的機(jī)械制造基礎(chǔ)課程輔助教學(xué)資源庫(kù)是以機(jī)械制造工程領(lǐng)域內(nèi)反映制造基礎(chǔ)內(nèi)

容的，以文字、圖形、聲像媒體等形式進(jìn)行總體規(guī)劃建設(shè)，體現(xiàn)若干個(gè)工程（或工藝）過(guò)程及其基本原理。同時(shí)，對(duì)上述這些數(shù)字資源進(jìn)行計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化處理，以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)思想，結(jié)合機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的要求和特點(diǎn)，構(gòu)建了機(jī)械制造類課程數(shù)字化教學(xué)資源體系的系統(tǒng)模型，如圖1所示。該模型針對(duì)機(jī)械制造基礎(chǔ)課程的理論授課、實(shí)踐教學(xué)、綜合考核三個(gè)環(huán)節(jié)，整合和完善各類教學(xué)資源，形成了理論教學(xué)資源庫(kù)、實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)以及知識(shí)與技能強(qiáng)化訓(xùn)練資源庫(kù)三大模塊。其中，理論教學(xué)資源庫(kù)是整個(gè)教學(xué)資源庫(kù)的基礎(chǔ)模塊，按照學(xué)科及課程設(shè)置進(jìn)行分類，主要包括多媒體課件庫(kù)、標(biāo)準(zhǔn)教案庫(kù)及學(xué)科知識(shí)庫(kù)（學(xué)科論文、文獻(xiàn)資料、教學(xué)錄像等）；實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)構(gòu)成了該體系的應(yīng)用模塊，針對(duì)金工系列課程實(shí)驗(yàn)多、實(shí)踐環(huán)節(jié)豐富等特點(diǎn)，構(gòu)建了網(wǎng)絡(luò)虛擬實(shí)驗(yàn)庫(kù)、工程實(shí)踐多媒體素材庫(kù)以及實(shí)踐案例庫(kù)；知識(shí)技能強(qiáng)化訓(xùn)練庫(kù)構(gòu)成了對(duì)教學(xué)結(jié)果的評(píng)價(jià)模塊，它由課程習(xí)題庫(kù)、課程試題庫(kù)（需要權(quán)限）以及綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)組成。通過(guò)以上三大模塊內(nèi)容構(gòu)建一個(gè)全方位、開(kāi)放性的數(shù)字化教學(xué)資源支撐下的全新的教學(xué)體系和模式，為實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育提供了一個(gè)有效的平臺(tái)。

共享資源庫(kù)建設(shè)方案

1.數(shù)字化資源的設(shè)計(jì)與制作機(jī)械制造課程共享資源庫(kù)建設(shè)的基礎(chǔ)是數(shù)字化資源的建設(shè)，從內(nèi)容形式看主要包括文字、文檔、圖片、表格、動(dòng)畫(huà)、音頻、視頻等。應(yīng)用Dreamweaver、AutoCAD、UG、Pro/E、3dsmax、Flash、Premiere、Photoshop、Fireworks、Mp3matePro、Deform3d、MicrosoftOffice等多媒體制作及模擬仿真軟件可以有效地制作、展示反映機(jī)械制造基礎(chǔ)技術(shù)和工藝的視頻資源、典型零件加工工藝過(guò)程資源、動(dòng)畫(huà)資源、計(jì)算機(jī)模擬仿真資源、文檔文獻(xiàn)等。例如，傳統(tǒng)的齒輪范成實(shí)驗(yàn)是利用齒輪范成儀來(lái)實(shí)現(xiàn)輪坯與刀具之間的相對(duì)運(yùn)動(dòng)過(guò)程，并用鉛筆將刀具相對(duì)輪坯的各個(gè)位置記錄在圖紙上，由于不能夠演示切削運(yùn)動(dòng)，學(xué)生只能看到一個(gè)平面的齒廓外形，對(duì)齒輪的范成法加工原理還是不易理解。利用3dsmax軟件制作三維齒輪加工模擬動(dòng)畫(huà)，學(xué)生可以通過(guò)視頻直接觀看到車間的齒輪加工實(shí)際過(guò)程，直觀形象，教學(xué)效果良好。因此，對(duì)廣大機(jī)械制造類課程教員而言，除了掌握專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)外，熟練掌握該類軟件的運(yùn)用十分必要，這也是設(shè)計(jì)與制作優(yōu)良的機(jī)械制造數(shù)字化資源的基礎(chǔ)。教員通過(guò)軟件自己設(shè)計(jì)與制作數(shù)字化資源的同時(shí)，還可通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)大量搜集和精心選取，諸如國(guó)家精品課程網(wǎng)、數(shù)字化圖書(shū)館、國(guó)內(nèi)外高校主站、專業(yè)加工制造論壇等等。這些網(wǎng)站能搜集到大量具有價(jià)值的數(shù)字化資源，諸如具有前沿性、熱點(diǎn)性、廣泛影響性的文章和經(jīng)典著名的教材、著作，反映各種加工方法的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)的資料，體現(xiàn)有關(guān)工藝的原理、過(guò)程、生產(chǎn)設(shè)備的圖片、視頻素材，以及各種優(yōu)秀的教學(xué)錄像等等。

2.網(wǎng)站建設(shè)機(jī)械制造基礎(chǔ)共享資源庫(kù)系統(tǒng)采用瀏覽器/服務(wù)器（Browser/Server）架構(gòu)模式，客戶端運(yùn)行環(huán)境為Windows/2000／XP+IE6.0以上版本，服務(wù)器端采用Windows2000Server+IIS5.0+ASP框架，后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)采用SQL2000Server、Access2000。網(wǎng)站內(nèi)容包括前述的理論教學(xué)資源庫(kù)、實(shí)踐教學(xué)資源庫(kù)、知識(shí)與技能強(qiáng)化訓(xùn)練資源庫(kù)三個(gè)模塊，在建設(shè)過(guò)程中注重用戶的交互作用，使教員和學(xué)員既是網(wǎng)站內(nèi)容的消費(fèi)者，又是網(wǎng)站內(nèi)容的制造者，所有功能都能通過(guò)瀏覽器完成。四、結(jié)束語(yǔ)建設(shè)“機(jī)械制造基礎(chǔ)”課共享資源庫(kù)，是為了整合優(yōu)秀的教學(xué)資源，從而實(shí)現(xiàn)教育資源的廣泛共享，凸顯專業(yè)的示范與輻射效應(yīng)。在該資源庫(kù)建設(shè)過(guò)程中，文中初步探討了其建設(shè)特點(diǎn)、建設(shè)內(nèi)容和實(shí)施方案，為下一步實(shí)質(zhì)性建設(shè)該資源庫(kù)打下了一定的基礎(chǔ)，同時(shí)筆者也充分認(rèn)識(shí)到，教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要充分發(fā)揮廣大專業(yè)教員的積極性，共同參與到教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)中。