一、全學(xué)程、全過(guò)程實(shí)施，確保職業(yè)素質(zhì)教育自始至終

在課內(nèi)課外，充分利用教學(xué)、報(bào)告、講座、活動(dòng)等形式，強(qiáng)化職業(yè)素質(zhì)教育。通過(guò)教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，適時(shí)地帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室參觀和工廠見習(xí)，進(jìn)行工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生認(rèn)知儀器和設(shè)備的形狀、功能與作用、了解產(chǎn)品的生產(chǎn)方法與生產(chǎn)流程，了解課程所涉及的知識(shí)和技能在就業(yè)崗位的實(shí)際應(yīng)用，了解未來(lái)的工作崗位和環(huán)境，漸進(jìn)地培養(yǎng)職業(yè)素質(zhì)；改革教學(xué)方法和教學(xué)模式，開展探究性、互動(dòng)型學(xué)習(xí)，在課程教學(xué)中以生產(chǎn)中真實(shí)的項(xiàng)目、課題、問(wèn)題為任務(wù)驅(qū)動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)；通過(guò)報(bào)告會(huì)、就業(yè)指導(dǎo)會(huì)、招聘會(huì)、交流會(huì)，使學(xué)生了解就業(yè)形勢(shì)及畢業(yè)生在企業(yè)的工作和發(fā)展情況，了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)文化，了解崗位的任職要求，使學(xué)生按照未來(lái)從事的崗位要求與企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)豐富和完善自己；通過(guò)學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、專題研討會(huì)，使學(xué)生了解專業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)、專業(yè)的前沿知識(shí)、專業(yè)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的作用、專業(yè)在企業(yè)的實(shí)際應(yīng)用，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)專業(yè)能力；通過(guò)系統(tǒng)的科技活動(dòng)，培養(yǎng)技術(shù)開發(fā)、應(yīng)用能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)；通過(guò)文明修身和禮儀教育，增長(zhǎng)禮儀知識(shí)，培養(yǎng)高雅氣質(zhì)，提升文明素養(yǎng)；通過(guò)考試教育動(dòng)員會(huì)和成功人士事跡宣講，培養(yǎng)誠(chéng)信品質(zhì)；通過(guò)豐富多彩的文體活動(dòng)，提高人文素質(zhì)，發(fā)展個(gè)性特長(zhǎng)；通過(guò)“兩課”教學(xué)的改革，增強(qiáng)職業(yè)理想和就業(yè)指導(dǎo)教育的針對(duì)性與實(shí)效性，使學(xué)生樹立正確的世界觀、擇業(yè)觀和就業(yè)觀；通過(guò)開展知識(shí)、技能、文體競(jìng)賽和班級(jí)、學(xué)生個(gè)體爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成，培養(yǎng)合作意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。

二、全方位、全角度展開，確保職業(yè)素質(zhì)教育覆蓋方方面面

1.以思想道德教育為重點(diǎn)，提升學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)思想道德教育是職業(yè)素質(zhì)教育的基本前提。思想道德教育要有針對(duì)性和實(shí)效性，要密切聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際。我們?cè)诮ㄔO(shè)有化工職業(yè)特色的校園文化中，注意加強(qiáng)學(xué)生的基本職業(yè)道德規(guī)范、氣質(zhì)與修養(yǎng)的訓(xùn)練，請(qǐng)化工企業(yè)的思德標(biāo)兵、榜樣人物、校友以自己的親身經(jīng)歷來(lái)教育學(xué)生樹立科學(xué)的世界觀和正確的價(jià)值觀、就業(yè)觀、成才觀。利用校園廣播、校報(bào)校刊和講壇宣傳報(bào)道校內(nèi)外先進(jìn)人物的感人事跡和優(yōu)良作風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生具有優(yōu)秀的道德品質(zhì)。

2.以科技理論知識(shí)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)知識(shí)素養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)是職業(yè)素質(zhì)的一個(gè)不可缺少的部分。我們注意營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，開展評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、知識(shí)技能競(jìng)賽或辯論賽等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的求知欲和上進(jìn)心，促進(jìn)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)，掌握專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。

3.以實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)教學(xué)為途徑，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)能力我們創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，把職業(yè)素質(zhì)教育融入專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中。實(shí)訓(xùn)中，教師引入真實(shí)的生產(chǎn)任務(wù)，讓學(xué)生選擇合理設(shè)備和工藝流程，并進(jìn)行生產(chǎn)、得到產(chǎn)品，培養(yǎng)學(xué)生生產(chǎn)技能與團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。實(shí)訓(xùn)中，效仿化工企業(yè)HSE管理體系，遵循安全、健康、環(huán)境、真實(shí)的原則，實(shí)行：

①實(shí)訓(xùn)室張貼操作流程圖解、操作規(guī)程要點(diǎn)、企業(yè)文化警句標(biāo)語(yǔ)等，再現(xiàn)企業(yè)真實(shí)生產(chǎn)情境，體現(xiàn)職業(yè)文化。

②實(shí)訓(xùn)室設(shè)置各類安全警示和逃生指示標(biāo)志，張貼了安全生產(chǎn)的宣傳圖片、安全生產(chǎn)守則和突發(fā)事件處理辦法示意圖、消防設(shè)施及其使用圖解等，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

③設(shè)置化工“三廢”回收裝置，注重環(huán)保節(jié)能，讓學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí)；安裝通風(fēng)設(shè)施，確保實(shí)訓(xùn)室內(nèi)無(wú)空氣污染，配置了醫(yī)用急救箱，體現(xiàn)“以人為本”的文化理念。

④以“5S”要求(即整理、整頓、清掃、清潔、素養(yǎng))管理實(shí)訓(xùn)室和實(shí)訓(xùn)過(guò)程。師生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)中心，必須穿工作服、戴安全帽、填寫操作卡。通過(guò)學(xué)生以“準(zhǔn)工作者”身份到化工及相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)進(jìn)行工學(xué)結(jié)合實(shí)習(xí)，使學(xué)生走入工作崗位，學(xué)習(xí)企業(yè)文化，融入企業(yè)環(huán)境，養(yǎng)成誠(chéng)信、敬業(yè)、科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和較強(qiáng)的安全、質(zhì)量、效率及環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生化工生產(chǎn)工藝過(guò)程的設(shè)備操作、運(yùn)行、維護(hù)和管理水平，培養(yǎng)學(xué)生在生產(chǎn)操作、設(shè)備維護(hù)、產(chǎn)品質(zhì)量檢測(cè)、化工產(chǎn)品營(yíng)銷等崗位的實(shí)際工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，為實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

4.將創(chuàng)新意識(shí)融入教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代日新月異的發(fā)展，創(chuàng)新意識(shí)成為適應(yīng)社會(huì)的重要素質(zhì)要求。要使學(xué)生能在激烈的人才競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利、合適的位置，必須要有開拓創(chuàng)新精神。高職學(xué)生的創(chuàng)新能力突出體現(xiàn)在產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)、工藝的優(yōu)化改造上，能為企業(yè)的“節(jié)能降耗”、“降本增效”作貢獻(xiàn)。

5.以校園文化為載體，提高學(xué)生的人文素質(zhì)我校已成立十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)組織，如：化工協(xié)會(huì)、環(huán)保協(xié)會(huì)、志愿者協(xié)會(huì)、演講協(xié)會(huì)、文學(xué)社、英語(yǔ)學(xué)社、書畫協(xié)會(huì)、藝術(shù)團(tuán)、棋社、球類俱樂(lè)部等等。門類豐富的社團(tuán)組織滿足了不同學(xué)生群體的成才需求和興趣愛好，可有效推進(jìn)素質(zhì)教育和學(xué)生的全面發(fā)展。

6.以心理輔導(dǎo)為助劑，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)心理素質(zhì)“素質(zhì)決定命運(yùn)，人格決定未來(lái)”，表明心理素質(zhì)教育的重要性。加強(qiáng)學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)，要有計(jì)劃、有目的、有體制、有保障，首先要求任課教師和輔導(dǎo)員與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，常溝通、勤交流，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)開通、引導(dǎo)，或向心理咨詢教師反映，及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)；其次，心理教育與校園文化、學(xué)業(yè)、擇業(yè)就業(yè)、個(gè)人職業(yè)理想相結(jié)合，相互促進(jìn)、共同提高。

三、全力保障、全員參與，確保職業(yè)素質(zhì)教育行之有效

學(xué)院統(tǒng)籌規(guī)劃，努力營(yíng)造有利于素質(zhì)教育得以全學(xué)程、全方位實(shí)施的校園文化氛圍和體制保障；全員參與，將素質(zhì)教育落實(shí)到日常工作的方方面面，貫穿于育人過(guò)程的各個(gè)環(huán)節(jié)和每個(gè)細(xì)節(jié)；加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大投入，為素質(zhì)教育的順利實(shí)施提供有力的物質(zhì)保障；校企共建(合作)辦學(xué)，打開校門，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，建立起較為緊密的校企合作育人平臺(tái)。

職業(yè)素質(zhì)關(guān)乎一個(gè)人職業(yè)生涯的成敗，職業(yè)素質(zhì)教育是高職教育重要的三環(huán)之一，是衡量高職教育好壞的重要指標(biāo)。學(xué)生高水平的職業(yè)素質(zhì)是企業(yè)的客觀要求，也是高職院校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。只有在實(shí)踐中不斷優(yōu)化化工工藝類專業(yè)職業(yè)素質(zhì)教育體系，采取切實(shí)可行、符合高職特點(diǎn)和化工生產(chǎn)特點(diǎn)的教育路徑和方法，才能使職業(yè)素質(zhì)教育工作事半功倍，取得成效。

作者：何灝彥 單位：湖南化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工系