1學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性

1.1對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是素質(zhì)教育發(fā)展的必然要求

隨著高新技術(shù)的發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，教育也隨之不斷改革和發(fā)展，逐漸提出素質(zhì)教育發(fā)展理念。學(xué)校的教學(xué)不僅僅是教授學(xué)生的基本知識和做人道理，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生成為有素質(zhì)、有理想、有道德、有文化的“四有青年”，順應(yīng)素質(zhì)發(fā)展理念的潮流和趨勢。素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育，教授并培養(yǎng)學(xué)生不斷地向全面發(fā)展前進(jìn)，為自身的基本能力打好基礎(chǔ)，為未來步入社會(huì)和發(fā)展自身的潛力奠定良好的前提。全面發(fā)展的前提下，對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是不容忽視的，學(xué)生必須擺脫原有的傳統(tǒng)教學(xué)觀念，分析當(dāng)前發(fā)展的局勢和趨勢，培養(yǎng)適合時(shí)發(fā)表展的新型理念和教學(xué)方法。

1.2計(jì)算機(jī)教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新能力培養(yǎng)是促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提高，不斷與世界接軌的前提條件

計(jì)算機(jī)教學(xué)不同于語言類教學(xué)，考察的不僅僅是書面和內(nèi)容上的含義，對計(jì)算機(jī)的教學(xué)主要是教授學(xué)生的運(yùn)用軟件和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力，這種計(jì)算機(jī)操作是十分抽象的。外國的科學(xué)技術(shù)水平發(fā)展在世界前沿，我國由于技術(shù)有限，還需要經(jīng)過地段時(shí)間進(jìn)行改善和進(jìn)步，不斷地提高自身的綜合國力和科技水平，逐漸地走向世界前沿，與世界接軌。在如此抽象的教學(xué)中，加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力是提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效措施，學(xué)生的創(chuàng)新能力提高，有利于發(fā)散學(xué)生的創(chuàng)新思維，同時(shí)也有利于計(jì)算機(jī)的發(fā)展與擴(kuò)大，不斷地與世界接軌，迎合國際一體化的要求和趨勢，為世界各國的融合提供良好的前提和保障。

2學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)中培養(yǎng)創(chuàng)新能力的方法

2.1合理安排計(jì)算機(jī)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

計(jì)算機(jī)教學(xué)作為一門新興的產(chǎn)業(yè)和科目，很多學(xué)生從小沒有接觸計(jì)算機(jī)，對計(jì)算機(jī)的應(yīng)用比較生疏，容易對計(jì)算機(jī)的教學(xué)產(chǎn)生排斥感，歲資深沒有十足的信心。因襲，喧囂應(yīng)該針對學(xué)生的特點(diǎn)和發(fā)展年齡，合理安排教學(xué)課程，在教學(xué)中多采取一些積極有效的措施，比如做游戲、競賽等項(xiàng)目來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛好，使得學(xué)生欣然接受計(jì)算機(jī)教學(xué)，并積極參加到其中與老師和同學(xué)互動(dòng)。學(xué)生對計(jì)算機(jī)的興趣是學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)和操作的前提條件，一旦對計(jì)算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)全身心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，積極完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.2教師加強(qiáng)自身的創(chuàng)新知識，對學(xué)生進(jìn)行傳授和培養(yǎng)

由于科學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展，一些軟件也不斷地隨之更新，原有的教學(xué)已經(jīng)不能滿足當(dāng)前緝私局教學(xué)的需求，這就要求教師加強(qiáng)自身知識的培養(yǎng)，搜集有關(guān)的資料來武裝自己，才能對學(xué)生進(jìn)行教授。學(xué)校還可以聘請一些資歷深厚的專家進(jìn)行講座，對教師和學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性地采取對策和措施，來啟發(fā)教師和學(xué)生的創(chuàng)新意識，在未來的教學(xué)和學(xué)習(xí)中不斷地提高，達(dá)到教學(xué)的最終目標(biāo)。

2.3學(xué)生要積極參與教學(xué)，發(fā)展自身的創(chuàng)新思維和獨(dú)立性

教師的培養(yǎng)是外在的客觀的因素，學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)還要靠學(xué)生自身，學(xué)生要不斷地約束和鼓勵(lì)自己，通過搜集有關(guān)計(jì)算機(jī)教學(xué)的書籍和資料進(jìn)行研究和分析，不斷發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地進(jìn)行改正。此外，實(shí)際操作是對理論知識的應(yīng)用和驗(yàn)證，書本上的知識掌握與否還要通過時(shí)間來驗(yàn)證，將理論知識與實(shí)際操作練習(xí)起來，不斷地練習(xí)才能促進(jìn)自身的全面發(fā)展與進(jìn)步。學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，不僅使提高整體素質(zhì)的良好基礎(chǔ)，同時(shí)有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考的能力，在以后的學(xué)習(xí)中不斷追求新知，提高自我，實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

3結(jié)束語

總而言之，傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教學(xué)方法已經(jīng)不適用與我國現(xiàn)階段的教學(xué)要求，計(jì)算機(jī)教室需要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方法，真正做到與時(shí)俱進(jìn)，不斷的豐富與完善教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的操作能力與綜合素質(zhì)，使學(xué)生能夠真正的學(xué)到真本事；讓學(xué)生從計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中找到樂趣，能夠?qū)崿F(xiàn)自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮能動(dòng)性，從而提高計(jì)算機(jī)教學(xué)效率，完成計(jì)算機(jī)的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生也要不斷完善自身的學(xué)習(xí)獨(dú)立性，在不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步中發(fā)掘創(chuàng)新能力，為自己的將來發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

作者：朱孟清 單位：包頭輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院