一、幼兒舞蹈教育的價(jià)值體現(xiàn)

（１）幼兒舞蹈教育，他是根據(jù)幼兒自身成長(zhǎng)的特點(diǎn)，然后通過(guò)舞蹈形式對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)教育，因此開(kāi)展幼兒舞蹈教育，可以培養(yǎng)幼兒的審美修養(yǎng)，使幼兒形成自己的個(gè)性觀念，在學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，也能促進(jìn)幼兒在創(chuàng)造力上的培養(yǎng)，使幼兒的素質(zhì)有全面的提升。

（２）幼兒舞蹈教育還可以促進(jìn)幼兒的身心健康，可以在幼兒教育中，根據(jù)幼兒的自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些適合幼兒的舞蹈動(dòng)作，不僅可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，還可以給幼兒一個(gè)健康快樂(lè)的童年，使幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中得到不斷的提升。

（３）在幼兒教育中培養(yǎng)幼兒舞蹈能力，還可以提高幼兒的智力，讓幼兒在舞蹈練習(xí)中明白什么是吃苦，促進(jìn)幼兒的智力發(fā)育。通過(guò)幼兒舞蹈教學(xué)，還可以使幼兒通過(guò)舞蹈感知事物的形態(tài)，給幼兒提供豐富的想象空間，促進(jìn)孩子在幼兒教育中全面素質(zhì)的提升。

（４）對(duì)幼兒進(jìn)行舞蹈教育，還可以提升幼兒的審美修養(yǎng)，使幼兒在在舞蹈教育教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)優(yōu)美舞蹈動(dòng)作陶冶幼兒對(duì)藝術(shù)的美感，使幼兒可以在舞蹈學(xué)習(xí)中，激發(fā)內(nèi)心的審美觀念，使還在幼兒舞蹈學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)幼兒的觀察能力，使幼兒形成良好的素質(zhì)。

二、開(kāi)展幼兒舞蹈教育的重要性

資料顯示，一個(gè)人的幼兒時(shí)期同時(shí)也是啟蒙教育的最佳時(shí)期，因此在幼兒教育中開(kāi)展幼兒舞蹈，不僅對(duì)孩子今后的成長(zhǎng)會(huì)有很大的影響，更是夠提升幼兒的全面素質(zhì)。在我國(guó)當(dāng)前的幼兒教育中，開(kāi)展幼兒舞蹈教育工作，其重要性主要有以下幾個(gè)方面：

（１）在幼兒教育中，開(kāi)展幼兒舞蹈教育，可以增強(qiáng)幼兒的身心健康，培養(yǎng)幼兒身體機(jī)能的協(xié)調(diào)能力，從而促進(jìn)幼兒的骨骼、以及神經(jīng)循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)育。比如在《神氣小士兵》的幼兒舞蹈編排上，不僅體現(xiàn)出幼兒的活潑可愛(ài)，而且中模仿解放軍操練、打靶的軍事活動(dòng)，還可以充分促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力，而且在舞蹈的集體排練中，還可以加強(qiáng)幼兒間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)，使幼兒的身心都得到良好的藝術(shù)熏陶。

（２）幼兒舞蹈對(duì)于培養(yǎng)幼兒智力有很重要的作用。幼兒舞蹈中動(dòng)作的學(xué)習(xí)以及表演，不僅培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力，還可以提升幼兒對(duì)音樂(lè)舞蹈的感知力，全面提升幼兒的智力發(fā)育。例如在舞蹈《小騎兵》中，其動(dòng)作的學(xué)習(xí)就是在培養(yǎng)有的觀察力，幼兒只有記住了舞蹈動(dòng)作，才會(huì)為以后的表演加分。而且在舞蹈教育中，還能提升幼兒的思維能力，使幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中德智體美都有很好的提高。

（３）幼兒舞蹈教育對(duì)于培養(yǎng)幼兒的素質(zhì)有很重要的作用。在舞蹈教學(xué)中，幼兒舞蹈可以激發(fā)幼兒的思維導(dǎo)向，使幼兒對(duì)身邊的食物都充滿好奇，而且還能使幼兒有一個(gè)快樂(lè)的童年。在對(duì)幼兒開(kāi)展舞蹈教育中，比如學(xué)習(xí)舞蹈《春風(fēng)吹吹》中，孩子以肢體小手來(lái)模仿花草在風(fēng)中搖曳的樣子，不僅陶冶孩子的心靈，還可以使幼兒在舞蹈學(xué)習(xí)中對(duì)社會(huì)充滿愛(ài)；還有就是在舞蹈《新世紀(jì)、新太陽(yáng)》的教育教學(xué)中，不僅可以培養(yǎng)孩子的記憶力，還能使幼兒對(duì)自己有很高的約束例，培養(yǎng)幼兒吃苦耐勞的精神。

（４）幼兒舞蹈作為幼兒教育中的重要內(nèi)容。在舞蹈編導(dǎo)中，教師應(yīng)該注意結(jié)合幼兒的心理特征，從生動(dòng)活潑、富有情趣、感染力強(qiáng)的事物出發(fā)開(kāi)展創(chuàng)編工作，針對(duì)幼兒的需求編導(dǎo)出他們喜歡學(xué)、跳、演的舞蹈。可以多參考王懿穎老師的《音樂(lè)的啟蒙》、《幼兒音樂(lè)教育》作品，從中去體會(huì)怎樣更好的去做好幼兒舞蹈教育，教師可以深入到幼兒的生活中，以幼兒角度去搜集舞蹈素材，從“編”、“導(dǎo)”、“演”三個(gè)環(huán)節(jié)利用豐富的想象力，去尋找幼兒喜歡且符合兒童身心發(fā)展的舞蹈，不僅有助于幼兒的智力開(kāi)發(fā)，而且幼兒舞蹈在幼兒教育中的重要性也被越來(lái)越多的人發(fā)現(xiàn)，因此在我國(guó)當(dāng)前的幼兒教育中開(kāi)展幼兒舞蹈，不僅是可行的，也是提升我國(guó)幼兒素質(zhì)教育水平的重要手段。

三、結(jié)論

綜上所述，在當(dāng)今我國(guó)的幼兒教育中，加強(qiáng)對(duì)幼兒的舞蹈教育，不僅有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還能培養(yǎng)幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力以及表現(xiàn)力，還可以開(kāi)發(fā)幼兒智力，將孩子培養(yǎng)成具有時(shí)代特性的健康向上的跨世紀(jì)人才。因此，在幼兒教育中加強(qiáng)對(duì)幼兒的舞蹈教育工作，選取符合現(xiàn)代教育需求的舞蹈編導(dǎo)人員，更能夠提升幼兒的素質(zhì)水平。可見(jiàn)，幼兒舞蹈在幼兒教育中起到重要的作用。

作者：林智鋮 單位：浙江傳媒學(xué)院