一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

我們采用豐富的課堂教學(xué)形式，活躍課堂學(xué)習(xí)氛圍．例如，設(shè)計簡單的化學(xué)魔術(shù)，將學(xué)生帶入化學(xué)學(xué)習(xí)的情境中去．通過“手燒毛巾”、“魔力復(fù)燃”等生動的化學(xué)實驗，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣．一旦學(xué)生的求知欲被激發(fā)，教學(xué)效果就會提高．這些魔術(shù)，不僅可以激發(fā)學(xué)生對于化學(xué)的求知欲，更能將其中的化學(xué)規(guī)律深刻地展現(xiàn)出來．

二、幫助學(xué)生理解化學(xué)概念

對于初中生而言，他們才剛剛開始自己的學(xué)習(xí)生活，他們對于事物的發(fā)展認(rèn)識還不夠深刻，知識面也不完全．因此，對于化學(xué)課本上和教師講解的內(nèi)容理解不透徹，尤其是對實驗中的抽象內(nèi)容，更是難以理解．化學(xué)實驗的好處就是將學(xué)生的視覺、味覺、觸覺等感官全面調(diào)動起來，幫助他們理解化學(xué)概念．對那些抽象、無形的化學(xué)元素和化學(xué)原理做到深刻的認(rèn)識，這些都離不開實驗的幫助．

三、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)研究素養(yǎng)

由于化學(xué)實驗其中涉及儀器選擇、組裝和實驗步驟安排等科學(xué)研究的因素，因此，通過化學(xué)實驗的實施，可以幫助學(xué)生完善自身的科學(xué)研究能力．既然是實驗，肯定就會存在失敗．通過對實驗失敗原因的分析和處理，提升學(xué)生處理問題和溝通的能力．化學(xué)實驗講究規(guī)范性、安全性、環(huán)保性，能夠促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的實驗習(xí)慣，提升科學(xué)素養(yǎng)．作為化學(xué)教師，一定要對學(xué)生的實驗步驟提出嚴(yán)格的要求，幫助學(xué)生盡早地養(yǎng)成良好的實驗品質(zhì)．對于化學(xué)實驗的尾氣處理、儀器檢查、儀器使用等方面，提前指導(dǎo)，及時糾正．

四、培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和創(chuàng)新意識

化學(xué)實驗是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵，也是培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力的關(guān)鍵．在化學(xué)實驗教學(xué)中，教師要注意對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)．對于那些敢于提出自己觀點，具有獨特視角的學(xué)生，教師要給予鼓勵，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣．在實驗過程中，教師應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生有效地融入課堂學(xué)習(xí)中．可能在化學(xué)實驗之前，學(xué)生就會對實驗現(xiàn)象進(jìn)行合理的猜測．對此，教師要積極鼓勵，充分肯定學(xué)生的猜想，促進(jìn)學(xué)生開展化學(xué)實驗．在化學(xué)實驗過程中，常常會出現(xiàn)一些學(xué)生沒有見過或者難以理解的現(xiàn)象．對此，教師要引導(dǎo)學(xué)生一步步深入，發(fā)掘這些現(xiàn)象背后的化學(xué)原理．化學(xué)實驗的目的不是單單教授化學(xué)知識，而且培養(yǎng)學(xué)生的探究實驗?zāi)芰Γ@也應(yīng)該是化學(xué)實驗教學(xué)的重點．在化學(xué)實驗完成后，學(xué)生應(yīng)對實驗進(jìn)行總結(jié)，對實驗過程中的現(xiàn)象進(jìn)行分析記錄，促進(jìn)以后化學(xué)實驗的順利完成．

五、提高學(xué)生的實際操作能力

雖然新課程教學(xué)不斷地強調(diào)學(xué)生的參與，但是，目前的化學(xué)實驗還是以教師實施為主．學(xué)生更多地是課堂的參觀者而不是參與者，這樣的實驗教學(xué)是不利于學(xué)生實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)的．毫無疑問，對于化學(xué)實驗的教學(xué)是初中化學(xué)教學(xué)的重點，也是化學(xué)學(xué)科發(fā)展的根本動力．對此，初中化學(xué)教職人員必須強調(diào)對化學(xué)實驗過程中學(xué)生實際操作能力的培養(yǎng)．實驗操作能力包括實驗步驟設(shè)置、實驗現(xiàn)象觀察、實驗數(shù)據(jù)處理、實驗操作方法指南、實驗總結(jié)等多個方面，這些都是學(xué)生應(yīng)該掌握的實驗?zāi)芰Γ?

六、總結(jié)

總之，化學(xué)實驗教學(xué)在初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)中有著不可動搖的地位，在促進(jìn)學(xué)生對抽象化學(xué)、有機化學(xué)等化學(xué)知識理解方面有著巨大的作用．通過化學(xué)實驗教學(xué)，不僅僅可以促進(jìn)學(xué)生對于化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，也能夠全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和實驗?zāi)芰Γ瘜W(xué)實驗對于啟發(fā)學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生化學(xué)實驗主動性和創(chuàng)造性都不可忽視．初中化學(xué)教職人員必須積極創(chuàng)新，努力推動化學(xué)實驗教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中順利開展．

作者：周廣明 單位：江蘇射陽縣初級中學(xué)