一、多媒體授課提高學(xué)生學(xué)習的效率

在一些課堂中我使用動畫，通過簡單問答將學(xué)生帶入語境中，再提出問題，然后讓學(xué)生帶著問題邊看動畫邊聽錄音兩遍目的是訓(xùn)練學(xué)生的聽力。學(xué)習單詞時，以多媒體動感文字呈現(xiàn)單詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。英語教學(xué)中使用多媒體改變了學(xué)生由依賴課本的學(xué)習轉(zhuǎn)向自己利用資源學(xué)習；使學(xué)生由記憶式學(xué)習轉(zhuǎn)向構(gòu)建式學(xué)習；使學(xué)生由依賴教師的學(xué)習轉(zhuǎn)向自主學(xué)習；使學(xué)生由按部就班的線性學(xué)習轉(zhuǎn)向具有個性特征的跨越式學(xué)習；使學(xué)生由局限于校內(nèi)的學(xué)習轉(zhuǎn)向超越學(xué)校圍墻的學(xué)習。

二、多媒體隨機練習，樂趣無窮

鞏固新知識是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。課堂操練是英語教學(xué)中掌握知識、培養(yǎng)能力的主要手段，必須具有合理、靈活性、趣味性、科學(xué)性，才能實現(xiàn)訓(xùn)練的目的。枯燥、機械的訓(xùn)練或“灌輸式”的講授很容易使學(xué)生喪失興趣，也必然影響教學(xué)效果。弗朗西斯•培根曾經(jīng)說過，興趣是最好的老師，當學(xué)生對某一個現(xiàn)象產(chǎn)生興趣時，他的注意力是高度集中的，思維是奔放活躍的，身體的每一細胞都充滿了愉快的感覺，這時進行學(xué)習，效率是很高的。堅持形式多樣的原則，就是要激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)生主動參與的意識，在輕松、歡快、和諧的氣氛中學(xué)習語言，提高能力。

在活動中靈活的運用語言，以達到良好的教學(xué)效果，全面提高學(xué)生素質(zhì)。以往的教學(xué)是教師先讓學(xué)生做習題冊，然后對答案，學(xué)生感覺非常枯燥。現(xiàn)在我們可以利用多媒體音畫效果設(shè)計一個程序，學(xué)生在答對問題時，電腦就發(fā)出鼓掌聲；學(xué)生在答錯時就出現(xiàn)加油啊的畫面。習題是隨機抽取，學(xué)生們都積極參與，聽到鼓掌的聲音時，學(xué)生就會感到學(xué)習的樂趣。當看到加油的畫面，學(xué)生也能從中得到收獲。

三、多媒體操練，有速有量

多媒體技術(shù)的運用教師節(jié)省了很多時間加快了教學(xué)節(jié)奏，避免學(xué)生“走神”的現(xiàn)象，同時也增加了學(xué)生在有限的課堂操練的時間。利用多媒體生動、形象的畫面來呈現(xiàn)語法知識和重點句型，結(jié)合語言環(huán)境進行大量的操練有助于學(xué)生理解語法、語句。學(xué)生自然而然掌握所學(xué)的知識。使用多媒體教學(xué)手段讓學(xué)生在實際運用中學(xué)習與掌握語法、語句知識，實現(xiàn)了在具體語境中呈現(xiàn)與學(xué)習語法語句知識，加大了課堂操練的密度，調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性。（本文來自于《現(xiàn)代閱讀·教育版》雜志。《現(xiàn)代閱讀·教育版》雜志簡介詳見）

四、多媒體總結(jié)，畫龍點睛

多媒體運用在課堂教學(xué)中，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使課堂教學(xué)豐富多彩，總之多媒體的運用對打造英語課堂教學(xué)的新模式起著至關(guān)重要的作用。多媒體教學(xué)勢必推進英語課程改革。多媒體教學(xué)貫穿整個英語課堂教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語的興趣，提高了學(xué)生學(xué)習效率，豐富學(xué)生的文化知識，發(fā)展學(xué)生自主學(xué)習和合作精神，讓英語走進學(xué)生，讓學(xué)生快樂地學(xué)習英語，從而使英語課堂煥發(fā)生機。

作者：姜佰強 單位：蛟河市拉法九年制學(xué)校