信息發(fā)展的今天，動(dòng)漫制作的水平越來(lái)越高，很多動(dòng)畫(huà)，成人都很喜歡看，更別說(shuō)小孩子了，于是我決定把動(dòng)漫引進(jìn)課堂，提高學(xué)生習(xí)作水平。具體做法如下：

一.低標(biāo)準(zhǔn)，早起步，學(xué)生親近寫(xiě)話。

我認(rèn)為小學(xué)生的作文是習(xí)作，是練習(xí)，是訓(xùn)練，是練筆，是最初的，它必然是幼稚的，甚至錯(cuò)誤百出。它是一個(gè)由不通到通，由不好到好的過(guò)程。所以，低年級(jí)的寫(xiě)話標(biāo)準(zhǔn)要低，只要能把自己想要表達(dá)的意思說(shuō)出來(lái)，不管喜怒哀樂(lè)，不管字多字少都是好文章！

如我班張裴成同學(xué)在看完動(dòng)畫(huà)片《大耳朵涂涂》后寫(xiě)的《我的一家》，我家有爸爸，媽媽和我三個(gè)成員，爸爸像動(dòng)畫(huà)片《大耳朵涂涂》里的吳英俊，媽媽像小莉，我就像大耳朵涂涂，哈哈哈……我想無(wú)論誰(shuí)看到這樣的文字都會(huì)會(huì)心一笑，孩子們的想法真是太有趣了，誰(shuí)能說(shuō)這不是好文章呢？低標(biāo)準(zhǔn)還表現(xiàn)在不要成人的眼光去看學(xué)生的作文，不要過(guò)多的去追求立意和文采。

二.多形式，重童趣，讓學(xué)生抒寫(xiě)童心。

a)看漫畫(huà)編故事。漫畫(huà)是現(xiàn)實(shí)生活的縮影，它與生活相連，能打開(kāi)孩子們想象的翅膀。于是，我上網(wǎng)精心搜集孩子們喜歡的漫畫(huà)人物，并打印成5—7厘米大小發(fā)給他們，讓他們觀察后編故事。每到這個(gè)時(shí)候，孩子們就最期待，都急不可耐地動(dòng)起筆來(lái)。一年下來(lái)，我班孩子們編了近二十篇故事了：如《阿水歷險(xiǎn)記》、《小兔醫(yī)生》、《猴大哥請(qǐng)客》、《聰明的小老鼠》、等等。而且，他們愛(ài)上了寫(xiě)。

b)看動(dòng)畫(huà)復(fù)述故事。一些卡通電視節(jié)目，如《貓和老鼠》《喜洋洋和灰太狼》等，孩子們最感興趣，有段時(shí)間《喜洋洋和灰太狼》成了他們的娛樂(lè)食糧，很多家長(zhǎng)反映，孩子們每天追著動(dòng)畫(huà)節(jié)目看，于是，我布置學(xué)生好好觀看，選最感興趣的一集故事，仔細(xì)觀察喜洋洋和灰太狼的語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)，把故事經(jīng)過(guò)寫(xiě)下來(lái)，比比誰(shuí)寫(xiě)得最有趣。

c)串詞語(yǔ)編動(dòng)畫(huà)。幾個(gè)看似毫不相關(guān)的詞語(yǔ)，讓學(xué)生用各種方法把他們串在一起，編寫(xiě)有趣的動(dòng)畫(huà)故事，這也是培養(yǎng)孩子們想象能力的一個(gè)途徑。如：把“火”、“船”“豬”、“島”、“伙伴”這五個(gè)詞想象一篇?jiǎng)赢?huà)故事，沒(méi)有想到學(xué)生交上來(lái)的版本五花八門(mén)，雖然文章并不完美，但并不影響我對(duì)他們想象力、創(chuàng)造力的贊美。

三.多閱讀，重積累，讓學(xué)生廣聞博識(shí)。

讀書(shū)有利于寫(xiě)作，于是，我給學(xué)生們提供了一些閱讀書(shū)目，讓學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)館借，每天在午讀時(shí)間進(jìn)行閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書(shū)、多積累、多交流。我要求學(xué)生把自己認(rèn)為精彩的詞句摘抄下來(lái)，讀給好朋友聽(tīng)，讀給家長(zhǎng)聽(tīng)。積累的目的在于靈活運(yùn)用。

學(xué)生寫(xiě)話中的好詞佳句我還會(huì)在班上品一品，提倡用得恰當(dāng)準(zhǔn)確。如：石堯同學(xué)的作文《灰灰和白白》，最后部分這樣寫(xiě)“我和這兩只兔子朝夕相處，它們已經(jīng)成了我們家的成員。每天我會(huì)給它們喂食，每次我站在兔子窩邊，它們都會(huì)把頭伸得老高，似乎在說(shuō)：“打發(fā)點(diǎn)羅！”

四.多鼓勵(lì)，促發(fā)表，讓學(xué)生擁有成功。

第一招：設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。每寫(xiě)完一篇作文，只要達(dá)到85分以上，我都會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生1張小貼紙，如有好詞佳句在全班展示，也可以得到一張小貼紙，98分以上的可以得到兩張，貼紙累計(jì)達(dá)到一定數(shù)，可以換取喜歡的獎(jiǎng)品。一年下來(lái)，學(xué)生從我這領(lǐng)走的獎(jiǎng)品價(jià)值共計(jì)一百多元。只要能讓學(xué)生體會(huì)到成功的樂(lè)趣，我覺(jué)得這很值。

第二招：設(shè)立等級(jí)制度。我給學(xué)生的作文水平分為四級(jí)，每月評(píng)定一次，小貼紙累計(jì)5張，就贈(zèng)與“寫(xiě)作新秀”的名號(hào)，10張可獲得“作文能手”的稱號(hào)，作文在全班朗讀展示4次，可評(píng)為“小小作家”，在學(xué)校比賽中獲獎(jiǎng)的就給最高獎(jiǎng)項(xiàng)“文學(xué)明星”。到現(xiàn)在我班一共有21個(gè)同學(xué)已獲得“寫(xiě)作新秀”的稱號(hào)，有8個(gè)同學(xué)獲得“作文能手”的稱號(hào)，有4個(gè)“小小作家”，文學(xué)明星目前還沒(méi)有，但我相信以后一定會(huì)有。

一段時(shí)間下來(lái)，和孩子們充實(shí)著，快樂(lè)著，收獲著，看著漸漸成長(zhǎng)的孩子們也能寫(xiě)些滋潤(rùn)你眼眸的真心話語(yǔ)，編些能打動(dòng)你心扉的動(dòng)漫故事，你會(huì)覺(jué)得一切都值。