第一篇

1網(wǎng)絡(luò)對當(dāng)今大學(xué)生的影響

1.1網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生帶來的“正能量”

由于沒有空間界限的阻隔，網(wǎng)絡(luò)交互式的實時的遠程信息交流為思想政治教育提供了廣泛的傳播途徑，高校“機械式”、“填鴨式”的教育手段將徹底被信息高速公路所形成的網(wǎng)絡(luò)信息資源所取代，網(wǎng)絡(luò)所具有的科技力量把平時在書本上學(xué)習(xí)的死板、缺乏生動的知識轉(zhuǎn)化成生動、栩栩如生的虛擬映畫形式，使大學(xué)生更容易接受和理解消化，也順應(yīng)了時代的發(fā)展。思想政治輔導(dǎo)員們可以借助網(wǎng)絡(luò)使高校大學(xué)生從此告別傳統(tǒng)的死板、生硬的教學(xué)方式。第三，網(wǎng)絡(luò)對提高大學(xué)生的社會適應(yīng)能力和人際交往能力起到了一定促進作用。大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的言論、表達自己的想法，讓學(xué)校、家庭及社會了解大學(xué)生的真實狀況。網(wǎng)絡(luò)通過建立學(xué)校、家庭及社會三方聯(lián)動機制，共同促進大學(xué)生健康成長，網(wǎng)絡(luò)構(gòu)筑的平臺令學(xué)生全方位地了解了社會，借助這個平臺，在校大學(xué)生可以了解當(dāng)前社會發(fā)生的各種事情，聆聽來自社會的各種聲音，提高自己明辨是非的能力。

1.2網(wǎng)絡(luò)為大學(xué)生帶來的“負(fù)能量”

第一，網(wǎng)絡(luò)由于具備無邊界、自由開放的特征，因此其中不乏暴力、低俗、淫穢等不健康的思想，這對大學(xué)生的身心健康有比較大的影響，這是不容忽視的。其中癡迷網(wǎng)絡(luò)游戲、迷戀虛幻網(wǎng)聊等現(xiàn)象，已成為大學(xué)生思想教育工作中一個亟待解決的問題。第二，網(wǎng)絡(luò)的虛擬性為現(xiàn)實交往帶來了一些不安定因素，對大學(xué)生的交際手段和人與人之間的相處造成負(fù)面影響，會迫使大學(xué)生對現(xiàn)實世界的真實性產(chǎn)生懷疑，對現(xiàn)實社會的競爭性缺乏正確的認(rèn)識，潛移默化中就形成了現(xiàn)實世界多么殘酷危險，而虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界是多么和諧溫暖的錯誤認(rèn)知。由于“人與人”之間正常交流和溝通的缺失，而更多地借助“人與機器”這種模式來面對所遇到的各種問題，嚴(yán)重擠壓了人與人之間直接交往的時間，由此導(dǎo)致了部分大學(xué)生情感冷漠，造成人際交往障礙，更有甚者會引發(fā)不必要的對立沖突。第三，網(wǎng)絡(luò)由于自身看不見、摸不著的特性成為缺乏監(jiān)管的“特別部門”，它會降低人們在網(wǎng)絡(luò)世界中的辨識能力。網(wǎng)絡(luò)為大量嚴(yán)重危害大學(xué)生思想和認(rèn)知的信息提供了天然的保護屏障，有了這層保護網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)中的任何人都可以無所顧忌地表達自己的觀點和想法，甚至發(fā)布一些不良信息。由于網(wǎng)絡(luò)的數(shù)字化和虛擬化特點，使得監(jiān)管無法發(fā)揮應(yīng)有的作用。這使部分大學(xué)生被網(wǎng)絡(luò)上不健康的信息沖昏了頭腦，干起違法犯罪的事情，比如煽動民族對立、傳播地域歧視，還有些學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進行經(jīng)濟犯罪和攻擊政府網(wǎng)站及其他公益網(wǎng)站的“黑客”行為，為自己謀取不正當(dāng)?shù)睦妗?

2通過網(wǎng)絡(luò)提高大學(xué)生思想治教育的辦法

大學(xué)時代是一個人逐漸接觸社會、認(rèn)識社會、了解社會的一段重要階段，在大學(xué)這所課堂里，學(xué)生們學(xué)會了如何與這個社會進行交流和聯(lián)系，如何與他人分享自己的認(rèn)知和理解。大學(xué)生的思想世界被灌輸了錯誤思想，被引導(dǎo)到錯誤的路線上，那么我們可以預(yù)見大學(xué)生今后的生活將受到巨大、甚至不可挽回的負(fù)面影響。在大學(xué)生中開展思想政治教育工作，筆者認(rèn)為可以從以下幾方面入手及完善：

（1）通過老師們的正確引導(dǎo)，向大學(xué)生傳播社會正能量，增強大學(xué)生的辨別是非能力，提高大學(xué)生的法律意識和防范意識，以使他們在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)世界中不要迷失自己，不要虛度青春，不要觸犯黨紀(jì)國法，做個法治社會下的守法網(wǎng)絡(luò)人。

（2）發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，通過開設(shè)微信群、QQ群、校園論壇等手段，加強老師與學(xué)生之間的溝通交流。校園網(wǎng)絡(luò)的作用除了查詢學(xué)生考試成績、查閱相關(guān)文件、知曉學(xué)校各項通知以外，更應(yīng)該突出在學(xué)生之間、師生之間的平等交流上，及時更新及加大校園網(wǎng)絡(luò)信息量，建立和完善大學(xué)生思想政治教育專題網(wǎng)站和學(xué)生論壇，引導(dǎo)學(xué)生在校園網(wǎng)絡(luò)這個健康、進步的空間各抒己見，獲得自己最需要的精神營養(yǎng)，同時增強師生之間、學(xué)生之間的感情、增進彼此的了解。可以由學(xué)生會主導(dǎo)成立相應(yīng)的校園網(wǎng)絡(luò)論壇維護組織，負(fù)責(zé)日常網(wǎng)絡(luò)的維護及更新校園網(wǎng)絡(luò)的內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生會的運作機制。學(xué)生會的運作機制是通過學(xué)生與學(xué)生的積極聯(lián)動，消除了老師與學(xué)生之間的一些隔閡，一方面使思政工作者的思想教育工作得以順利進行，另一方面又可以及時了解學(xué)生的思想變化。為思政工作者對發(fā)現(xiàn)的思想波動及時進行梳理和分類，用最有效也最易能接受的方式解決問題。

（3）增強網(wǎng)絡(luò)里的交朋友、找朋友與現(xiàn)實世界里的交朋友、找朋友的互相聯(lián)系。網(wǎng)絡(luò)的虛擬性、匿名性特點，使得現(xiàn)實生活中部分性格內(nèi)向、不擅交流學(xué)生可以通過現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)通信工具進行平時不愿意過多參與的社會交往活動。多組織些以校園論壇為平臺的趣味活動，如益智類游戲、體育類競賽，團隊配合性質(zhì)的任務(wù)等，拉近學(xué)生之間的距離，從而促進學(xué)生們的交流與接觸，形成良好的氛圍，有利于校園文化的建設(shè)和發(fā)展。

作者：艾麗斯·哈布西 單位：新疆工程學(xué)院

第二篇

一、網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇

網(wǎng)絡(luò)的開放性和及時性，促進了大學(xué)生思想政治教育的主動性和時效性網(wǎng)絡(luò)的開放性最大優(yōu)點是信息資源共享。作為學(xué)生，在某些情況下，能夠獲得教育者所不具備的信息資源，自我教育的空間十分巨大。在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中，學(xué)生的主動權(quán)和積極性明顯提升，不僅可以對網(wǎng)絡(luò)信息資源進行有選擇性的利用和發(fā)掘，而且可以對網(wǎng)絡(luò)信息資源進行傳播、發(fā)布、評論和反饋。與傳統(tǒng)媒體相比，網(wǎng)絡(luò)信息的時效性非常明顯，無論是在信息的更新周期還是在信息的傳播速度等方面，都十分及時。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，打破傳統(tǒng)教育方式對時間和空間的依賴性，拓寬了獲取信息資源的途徑。網(wǎng)絡(luò)作為強大的信息收集器，可以獲取受教者在生活中的概況以及思想動向。思想政治教育工作者可以通過網(wǎng)絡(luò)媒介，洞察學(xué)生的心理特質(zhì)，積極引導(dǎo)學(xué)生的思想軌跡，把科學(xué)健康的信息傳遞給學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)并糾正錯誤的認(rèn)識，充分發(fā)揮思想政治教育的時效性。

二、網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育帶來的問題

1.網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生思想政治教育帶來的挑戰(zhàn)網(wǎng)絡(luò)的方便化和虛擬性使大學(xué)生道德觀念和心理健康受到挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)具有虛擬性的特點，這一特點使得交往范圍擴大，隨之而來的交流障礙和交際困境，使得大學(xué)生讓網(wǎng)絡(luò)成了其宣泄情緒和展現(xiàn)自我的途徑，他們可以通過E-mail等網(wǎng)上交流的平臺釋放自己。但利用“人機交往”代替“人際交往”，容易導(dǎo)致學(xué)生脫離、逃避現(xiàn)實世界，不斷封閉自我，無形之中給自己套上了枷鎖，會誘發(fā)各種心理障礙甚至心理疾病。網(wǎng)絡(luò)的平等性和互動性，使大學(xué)生思想政治教育工作者的地位和教育方式面臨挑戰(zhàn)。在傳統(tǒng)教育中，高校思想政治教育方式針對性很強，教育者的權(quán)威性、強制性和灌輸性也較為明顯，學(xué)生接受教育的主動性較差，教育者和學(xué)生的教育互動沒有充分展開。網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，學(xué)生接受教育的方式發(fā)生了根本轉(zhuǎn)變，學(xué)生的要求不斷提高，平等互動的學(xué)習(xí)方式渴望強烈，對傳統(tǒng)的思想政治教育形成了無形的挑戰(zhàn)。同時，當(dāng)今社會，網(wǎng)絡(luò)的互動性給了不法分子可乘之機，致使網(wǎng)絡(luò)信息誤傳，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響暴露無遺，甚至引起了社會混亂，例如埃及的學(xué)生事件。

2.大學(xué)生自身存在的問題豐富的網(wǎng)絡(luò)信息資源，為大學(xué)生的生活帶來了極大的便利，不僅提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，而且提供了多樣的休閑娛樂方式。同時，網(wǎng)絡(luò)中的信息良莠不齊，各種虛假、暴力、淫穢、反動等內(nèi)容層出不窮，網(wǎng)絡(luò)污染現(xiàn)象嚴(yán)重。在網(wǎng)絡(luò)面前，大學(xué)生張揚個性的方式產(chǎn)生偏差，法律意識淡薄，自我約束能力欠缺，容易感情用事義氣用事，責(zé)任擔(dān)當(dāng)意識不強，不能堅守道德底線，甚至出現(xiàn)道德失范。

3.思想政治工作者存在的問題網(wǎng)絡(luò)化時代，教育者以往那種權(quán)威者的地位不復(fù)存在，網(wǎng)絡(luò)的平等性使得學(xué)生的主體地位得以體現(xiàn)，大學(xué)生接受知識的主動權(quán)得以保證，與教育者之間形成了較為平衡的局面。教育者在知識的更新方面較網(wǎng)絡(luò)傳播的速度慢，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運用方面較學(xué)生弱，因此，在這一教育過程中，教育者很是被動，這也對高校思想政治教育工作者提出了更高的要求。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的路徑

大學(xué)生思想政治教育工作因網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而面臨著諸多機遇與挑戰(zhàn)。在高校思想政治教育中，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育具有自身獨特的實踐內(nèi)容和方式。網(wǎng)絡(luò)教育者應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新和拓展學(xué)生思想政治教育工作的渠道，將網(wǎng)絡(luò)作為有效的載體，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實效性。

1.提高大學(xué)生思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)

做好宣傳思想工作，離不開政治強、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的工作隊伍。第一，高校思想政治教育工作者應(yīng)提高對網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的認(rèn)識和政治理論素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是科技發(fā)展的必然結(jié)果，教育者要適應(yīng)時代的發(fā)展要求，從根本上扭轉(zhuǎn)教育觀念，把握網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的各種影響，掌握和利用網(wǎng)絡(luò)特有的規(guī)律，消除網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生思想的負(fù)面作用。要堅持正確的教育方向，積極主動地學(xué)習(xí)相關(guān)理論，借鑒國外先進的教育理念，研究當(dāng)代大學(xué)生的成長特點，積極開展高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。第二，提高執(zhí)行力，充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)載體，掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，加強思想政治教育工作者素養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)作為新興載體，高校思想政治教育工作者對網(wǎng)路技術(shù)運用的熟練程度直接影響著思想教育的效果。教育者要結(jié)合自身實際積極學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識，高校自身也應(yīng)通過各種途徑對思想政治工作者進行網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用方面的培訓(xùn)，提高思想政治教育者運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的自信心，最大限度地消除網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的技術(shù)障礙。

用馬克思主義來武裝網(wǎng)絡(luò)思想政治教育受助者——大學(xué)生的頭腦，開展具有特色的“紅色旋律”教育。在高校中，可以由馬克思主義學(xué)院牽頭，舉辦大學(xué)生主旋律教育——“紅色旋律”教育。主旋律教育工作者運用馬克思主義理論創(chuàng)新教育方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)生的認(rèn)知能力；切實提高教育水平，創(chuàng)新主旋律教育的方式方法、增強主旋律教育工作的吸引力，挖掘校園有用的信息資源、拓展教育空間。網(wǎng)絡(luò)的迅速蔓延，使得意識形態(tài)教育受到嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，西方敵對勢力對我國的各種滲透和攻擊依然存在。網(wǎng)絡(luò)的興起，更加助推了西方敵對勢力分化和西化我國的進程。他們利用網(wǎng)絡(luò)途徑，向我國兜售其所謂的民主自由，在政治、經(jīng)濟、文化等方面大肆宣揚資產(chǎn)階級意識形態(tài)，極大地動搖了我國部分民眾的思想觀念，特變是高校大學(xué)生的三觀教育，這也阻礙了學(xué)生正確認(rèn)識世界的途徑。霸權(quán)主義和殖民主義的網(wǎng)絡(luò)化，使得我國高校的思想政治教育工作面臨著前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。“紅色旋律”教育在教育水平和育人成果上都給大學(xué)生提供了新的手段，進而為社會主義建設(shè)事業(yè)做好了人員上的保證。

2.加強使用過程中的載體的互動性交流

作為思想政治教育的載體，網(wǎng)絡(luò)交流系統(tǒng)中，大學(xué)生經(jīng)常使用的BBS、QQ、E-MAIL和OICQ、博客、播客等，具有交流的開放性和主體身份的隱蔽性，在交流過程中，需尊重學(xué)生的主體地位，更需針對不同的受教育群體采取不同的交流模式，使思想政治教育的有效信息能夠被不同的群體所認(rèn)同和接受，真正做到急大學(xué)生之所急，想大學(xué)生之所想。在交流中思想政治教育者，還需利用自己掌握的專業(yè)知識和理論功底，多學(xué)科背景下進行大學(xué)生的思想政治教育，拓展教育途徑，進一步增強思想政治教育工作的針對性和實效性。增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的互動性，應(yīng)該做到以下幾點：第一，注重引導(dǎo)與保護相結(jié)合，在交流中，思想政治教育者應(yīng)加強輿論的引導(dǎo)，加強主導(dǎo)思想的教育，但不能對學(xué)生輕易進行指責(zé)，要曉之以情、動之以理；第二，注重主體與受體的平等性，要共建和諧平等的交流和溝通的舞臺；第三，思想政治教育工作者應(yīng)在第一時間對學(xué)生反映情況做出應(yīng)答并加以處理，進而帶動學(xué)生的參與性、積極性。占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的陣地，成立專門的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育機構(gòu)。如成立大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)實踐中心，由專門的綜合素質(zhì)高、技術(shù)水平高的思想政治教育工作者負(fù)責(zé)，通過BBS、微博、飛信、博客、聊天室、空間等交流平臺，掌握大學(xué)生思想政治教育的動態(tài)。思想政治教育工作者可以積極主動地利用先進的教育方式，把教育理念通過網(wǎng)絡(luò)這一新興的媒體，更好地傳達到學(xué)生中。

3.優(yōu)化全方位的校園教育環(huán)境

高校應(yīng)結(jié)合自身的情況和本校學(xué)生的實際狀況，積極建立具有自己學(xué)校特色的校內(nèi)網(wǎng)站。網(wǎng)站內(nèi)容的設(shè)計要以學(xué)生的思想為核心，通過問卷調(diào)查、專家答疑、心理咨詢、師生交流等版塊，搭建網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的橋梁，創(chuàng)設(shè)科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的校園物質(zhì)環(huán)境。開通“綠色網(wǎng)絡(luò)”，豐富思想政治教育的形式和內(nèi)容。教育者以平等的網(wǎng)民身份進行教育，以學(xué)生們喜聞樂見的形式宣傳正確的思想，學(xué)生可以在一種較為輕松的環(huán)境中把自己的思想觀念適時地表達出來。通過這種網(wǎng)絡(luò)互動，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的說服力得到加強。由于大學(xué)生人生閱歷不太豐富、涉世不深、自制力薄弱，在鑒別是非方面的能力較差。防范和消除大學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的依賴尤其是網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生造成的各種弊病，是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容。通過高校的“綠色網(wǎng)絡(luò)”，學(xué)生在接受思想教育的過程中，不再感到枯燥乏味，教育者在進行思想教育的過程中，不再感到單調(diào)牽強。思想政治教育的效果也會不斷提升，進而形成良性循環(huán)。將思想政治教育網(wǎng)站的建設(shè)和主題教育活動相結(jié)合，豐富網(wǎng)站的活動內(nèi)容，拓寬主題教育活動的參與面。打破年級、院系、班級和專業(yè)、個性等方面的差異，加強網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的吸引力。

四、總結(jié)

網(wǎng)絡(luò)作為新興的大學(xué)生思想政治教育陣地，高校大學(xué)生思想政治教育工作必須掌握網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特征，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)時代思想政治教育中出現(xiàn)的新情況、新問題，在繼承傳統(tǒng)思想政治教育工作成功理論經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，開拓新思路，采取新對策。不斷增強網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作的親和力、說服力和感染力，保證高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育沿著正確的軌道健康科學(xué)地發(fā)展。

作者：楊小麗 單位：燕山大學(xué)理學(xué)院

第三篇

一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想的影響及原因分析

“90后”大學(xué)生從小接受的學(xué)校教育是集體主義道德規(guī)范。網(wǎng)絡(luò)的虛擬化恰恰淡化了集體主義道德規(guī)范。“90后”的大學(xué)生追求公平正義，喜歡彰顯個人價值，網(wǎng)絡(luò)交往環(huán)境為其提供了一個展現(xiàn)自我的平臺，但同時也助長了個人主義和自由主義。網(wǎng)絡(luò)中的交往與現(xiàn)實交往不同，在網(wǎng)絡(luò)中，謊言對說謊者幾乎是無害的，虛擬化和自由寬松的環(huán)境使得網(wǎng)上的言論不需負(fù)任何責(zé)任，這就造成人們在網(wǎng)上經(jīng)常信口開河，言而無信，道德觀正處于關(guān)鍵塑造階段的大學(xué)生一旦習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)上不負(fù)責(zé)任、無須進行誠信考究的言語環(huán)境，在現(xiàn)實生活中他們也必定會以網(wǎng)上那種行為準(zhǔn)則行事，這對大學(xué)生誠信意識的培養(yǎng)是極其不利的。此外，網(wǎng)絡(luò)的匿名性使傳統(tǒng)道德規(guī)范的約束力明顯下降而形同虛設(shè)，對于進入虛擬實在的青年學(xué)生，那條由熟人社會、輿論和感情構(gòu)筑成的道德防線很容易崩潰，現(xiàn)實社會與虛擬社會道德規(guī)范的差異性使得大量網(wǎng)上行為缺乏道德規(guī)范的制約，當(dāng)大學(xué)生身處復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界時，他們尚未成熟的心志不知道如何進行信息的道德評判，如何具備有效的道德行為，勢必使他們不善于做出道德選擇，引發(fā)失范行為。從長期影響來看，必然會導(dǎo)致集體主義感的淡化或喪失，同時也會使大學(xué)生缺失民族感和社會責(zé)任感。

二、大學(xué)生思想政治教育途徑

大學(xué)生思想政治教育是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容之一。對于學(xué)生思想政治教育的方法和途徑主要以傳統(tǒng)手段為主。然而，隨著國際和國內(nèi)形勢以及大學(xué)生思想政治教育環(huán)境的重大變化，大學(xué)生的思想教育越來越難，能否有效做好學(xué)生思想政治教育工作的關(guān)鍵在于新體系的構(gòu)建，新資源、新載體、新途徑的利用。

1、加強網(wǎng)絡(luò)管理，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

加快我國網(wǎng)絡(luò)立法工作，堅持依法治理網(wǎng)絡(luò)，強化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控，以此凈化網(wǎng)絡(luò)空間。政府部署做好群體傳播中的“網(wǎng)絡(luò)把關(guān)人”，只有符合群體規(guī)范或“把關(guān)人”價值標(biāo)準(zhǔn)的信息才能進入傳播的渠道。在網(wǎng)絡(luò)傳播中，受眾雖然有比傳統(tǒng)媒體中更多的自我選擇權(quán)，但是選擇仍然處于經(jīng)過把關(guān)區(qū)分基礎(chǔ)上的受控狀態(tài)。不僅可以通過技術(shù)手段進行控制來實現(xiàn)把關(guān)，例如“封殺”某些不良網(wǎng)站，還可以在微觀層面上通過對內(nèi)容的選擇、網(wǎng)站結(jié)構(gòu)與頁面的設(shè)計，以及應(yīng)用“推送”技術(shù)，把符合傳統(tǒng)價值觀，并認(rèn)為是重要的信息傳播給受眾，用正確、積極、健康的思想、文化信息占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，增強網(wǎng)上正面宣傳的影響力。

2、加強網(wǎng)絡(luò)研究，創(chuàng)新宣傳教育途徑

新時期，思想政治教育工作者要主動利用網(wǎng)絡(luò)進行思想政治工作。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治手段要進行開拓和改進，要主動、自覺地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)載體的運作特點，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和堅持基本原則的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新教育理念，改進工作方法。思想政治教育可以運用多種喜聞樂見的手段，寓教于建設(shè)成就、寓教于文、寓教于游等，把思想政治教育貫穿于其中，使人們在潛移默化中接受教育。

2．1在網(wǎng)絡(luò)群組、論壇中，培養(yǎng)意見領(lǐng)袖，宣傳國家建設(shè)成就教育人

充分利用國家建設(shè)成就來教育人，鼓舞人。思想政治教育傳授理論知識固然重要，但有的時候，事實更有說服力，任何一個國家建設(shè)成就巨大，經(jīng)濟繁榮，政局穩(wěn)定，這一事實本身就是一堂生動的思想政治教育課。國家和政府部門應(yīng)利用網(wǎng)絡(luò)充分展示國家社會主義建設(shè)成就，在加強政府網(wǎng)站的同時，要利用各種渠道，將國家建設(shè)成就通過推送技術(shù)積極覆蓋民間網(wǎng)站和商業(yè)性網(wǎng)站。同時思想政治教育工作者要關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上的學(xué)生非正式組織，群組，論壇，QQ群，微博，微信圈，建立威信，努力成為網(wǎng)絡(luò)群體的意見領(lǐng)袖。意見領(lǐng)袖的培養(yǎng)需要政府、高校、和教育工作者的共同努力，意見領(lǐng)袖的權(quán)威作用在于統(tǒng)一口徑，引導(dǎo)輿論。當(dāng)論壇、QQ群、微信等出現(xiàn)虛假信息和極端言論時，意見領(lǐng)袖就可發(fā)揮作用，澄清事實，成為輿論的引導(dǎo)者。思想政治教育者成為意見領(lǐng)袖的過程還需要不斷探索，培養(yǎng)出來的意見領(lǐng)袖在各種發(fā)言中通過充分介紹、展示成就，讓受教育者從耳聞目睹的事實中，自己得出正確的結(jié)論。

2．2以地域特色為基，以新型載體為翼，把大學(xué)生實踐基地和微信等及時通訊結(jié)合起來，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)愛黨、愛國的自我教育

利用各類思想政治教育場所，以生動的實物、資料教育人、熏陶人，紀(jì)念館、紀(jì)念地、展覽館、博物館、科技館、國家公園、海上世界、游樂園、航空航天技術(shù)館都可以作為思想政治教育的場所，采用實物、模擬、文字、資料、圖片的形式，充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，進行渲染、烘托，進行愛國傳統(tǒng)教育、歷史文化遺產(chǎn)教育、國家發(fā)展前景教育。國家和政府有關(guān)部門應(yīng)加大投入，鼓勵單位和個人創(chuàng)建先進文化網(wǎng)站，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極效應(yīng)，占領(lǐng)社會主義網(wǎng)絡(luò)陣地。可以運用各種傳媒，文學(xué)、藝術(shù)等手段，用經(jīng)過選擇、提煉的事實、情節(jié)來感染人，教育人。

三、總結(jié)

從平臺上看，目前大學(xué)生發(fā)聲、爆料更傾向于首選微博和微信。微博、微信具有“傳播便捷”、“易操作”、“隨手拍”、“及時通訊”等特點。據(jù)調(diào)查，47．2%的大學(xué)生會首先選擇微信、微博發(fā)聲引起大家關(guān)注。陜西延安紅色文化資源是思想政治教育本源性優(yōu)質(zhì)資源，它折射著共產(chǎn)黨人和人民軍隊的革命精神、思想作風(fēng)和優(yōu)良品質(zhì)，是中國革命最終能夠取得勝利的強大的精神動力。挖掘延安文化底脈，整合紅色文化資源，打造延安紅色文化走廊。針對當(dāng)前大學(xué)生存在的集體觀念相對淡薄、政治信仰迷茫、理想信念模糊等問題，組織大學(xué)生參觀延安革命紀(jì)念館、延安鳳凰山舊址、楊家?guī)X舊址、棗園舊址、王家坪舊址、子長縣瓦窯堡(原中共中央政治局會議舊址)等等革命基地。

學(xué)生參觀學(xué)習(xí)的過程中，利用學(xué)生“玩”微博、“玩”微信的特點，鼓勵大學(xué)生收集資料、自轉(zhuǎn)直播，把紅色文化傳播出去。通過這種方式逐步探索一條獨具特色和優(yōu)勢品牌的紅色育人的新模式，增強學(xué)生的民族精神、時代精神和愛國主義精神。教育基地和微博、微信相結(jié)合的育人模式，開發(fā)、利用延安紅色文化資源成果，開展思想政治教育，其優(yōu)勢就在于它不是空洞的說教，而是學(xué)生的自我參與，通過與紅色革命歷史事實進行對話，與中國共產(chǎn)黨人正確的人生觀、價值觀和利益觀對話，讓大學(xué)生在深刻的思想內(nèi)涵和信服的事實面前親自去感知和體驗，從而增強了思想政治教育的吸引力和說服力，同時微博、微信的傳播，增加了學(xué)生的參與意識，調(diào)動了學(xué)生自我教育的積極性。

作者：王袁媛 潘迎麗 單位：西安培華學(xué)院思政部

第四篇

一、新媒體給大學(xué)生思想政治教育帶來的機遇

1.可以拉近師生間的距離，提高思想政治工作的親和力。新媒體可以使人與人之間的聯(lián)系變得實時和緊密，而且可以更得體的傳遞一些面談情況下不便表達的信息。這些特點就為拉近師生間的距離帶來便利。教師可以利用新媒體與同學(xué)們保持在線聯(lián)系，這非常有利于學(xué)生與老師進行一些心靈的對話，使老師成為學(xué)生的朋友。同時，教師還可以開通博客、個人空間等，使學(xué)生在閱讀后能夠體味出正確的價值導(dǎo)向和分析問題的方法。這就把思想政治教育工作由刻板的說教變?yōu)?quot;潤物無聲"，可以有效提高教育效果。

2.可以豐富教學(xué)資源和手段，提高思想政治理論課的吸引力。由于思想政治理論課存在著課時少與教學(xué)內(nèi)容多之間的矛盾，而且又常常是以大班的形式授課。要把有些問題講清、請透并與同學(xué)們進行一定的討論和交流，課上時間就顯得明顯不足。而新媒體則可以在一定程度上解決這個問題。比如可以通過QQ群或微信公用賬號就課程當(dāng)中的某些問題進行展開，也可以在師生間通過飛信、QQ、微信、易信等進行單獨的交流和探討。

3.可以拓展學(xué)生的知識范圍，提高思想政治教育工作的溝通力。在新媒體環(huán)境下大學(xué)生每天都可以方便的、及時的獲取大量各種信息，遇到不了解不熟悉的新知識，隨時可以通過手機、電腦進行網(wǎng)絡(luò)求助或查詢。在這些信息當(dāng)中，很多是反映社會生活、人際交往的內(nèi)容。學(xué)生的知識廣度和深度得到提升的同時，也加深了對社會的了解和人際關(guān)系處理方式的了解。這樣，學(xué)生的情商得到提高，不再那么教條和固執(zhí)，在開展學(xué)生思想政治工作時師生間容易找到共同的話題，溝通交流起來更加順暢。

二、新媒體環(huán)境下開展大學(xué)生思想政治教育的對策思路

1.教師要了解并學(xué)會使用新媒體。在新媒體工具得到大學(xué)生廣泛應(yīng)用的情況下，如果教師不會運用甚至不了解，就會帶來兩個不利的后果：一是會使思想政治理論課教師和輔導(dǎo)員等思想政治工作者錯失一個有效的與學(xué)生密切溝通的渠道，而且難以了解他們的思想動態(tài)；二是會加劇思想政治工作者的傳統(tǒng)說教形象，拉大師生間的距離，這都不利于思想政治工作的高水準(zhǔn)開展。因此，教師不但不應(yīng)當(dāng)忽視甚至排斥這些新生事物，相反，應(yīng)當(dāng)與時俱進，主動去了解、去學(xué)習(xí)和去研究，爭取做到能夠熟練運用、高水平的運用。這既是一個觀念問題，也是一個能否跟上時代步伐的問題。只有這樣，才能夠通過新媒體與學(xué)生建立起師長加朋友的關(guān)系，并與他們展開真誠的互動交流，把思想政治工作滲透到點點滴滴。

2.教師在開展思想政治教育工作中要充分利用新媒體。教師在學(xué)會使用新媒體后，更要把它作為開展思想政治工作的重要工具加以充分利用。對于思想政治理論課教師來說，通過QQ群、微信等可以與學(xué)生就一些理論問題進行更具有深度和廣度的講解與交流，也可以對一些社會熱點問題進行探討并教會他們分析社會現(xiàn)象的立場和方法。除此以外，還可以通過個人空間、微博發(fā)布一些具有積極和引導(dǎo)意義的內(nèi)容，或者推薦一些名家、大師的博客、微博，使他們在閱讀之后能夠收到啟迪心靈、陶冶情操的效果。這實際上是開辟了思想政治理論課第二課堂，而且是具有吸引力的第二課堂。同時，經(jīng)常性的閱讀學(xué)生的個人空間和微博，及時了解和掌握他們的思想動態(tài)與訴求。有助于及時形成改進措施，提高思想政治教育工作的效果。

3.約束和引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)使用新媒體。由于手機和電腦的普及，部分同學(xué)對新媒體的應(yīng)用也達到了癡迷的地步，很大一部分時間都用在了發(fā)微信、刷微博、玩網(wǎng)絡(luò)游戲和看網(wǎng)絡(luò)視頻上，新媒體這種科技產(chǎn)品對他們來說不但沒有成為促進學(xué)習(xí)的工具，相反還影響了學(xué)習(xí)興趣、占用了學(xué)習(xí)時間。這時，就需要對他們進行一些約束。同時，要引導(dǎo)他們多瀏覽一些時政新聞和知識性的信息，不要發(fā)布、轉(zhuǎn)播不良和不明真相的信息。此外，也要通過開展各種活動、競賽等鼓勵大學(xué)生積極進行現(xiàn)實空間的人際交往，避免沉溺于網(wǎng)絡(luò)空間進行虛擬的交往，使他們成為一個人格健全的人。

4.發(fā)揮好思想政治理論課在思想政治教育工作中的基礎(chǔ)性作用。思想政治理論課的主要任務(wù)就是要幫助同學(xué)們樹立科學(xué)的世界觀、人生觀和價值觀，學(xué)會分析問題和解決問題所需的正確立場、觀點和方法。因此，它在大學(xué)生思想政治教育工作中起著基礎(chǔ)性的作用。在新媒體環(huán)境下，大學(xué)生每天都會接觸大量各種各樣的信息，只有思想政治理論課的作用發(fā)揮好了，他們才能正確的鑒別信息，自覺抵御各種不良信息的沖擊。發(fā)揮好思想政治理論課的基礎(chǔ)性作用，關(guān)鍵在于采取多種措施來提升思想政治理論課生動性和有效性，尤其是在教學(xué)手段和教學(xué)方法上要大膽的進行改革創(chuàng)新。比如，在課程講授時多引用一些貼近實際、貼近學(xué)生生活的例子；在教學(xué)方法上除了講授法外，引入討論法、專題法；在教學(xué)手段上多運用精彩的課件，并充分利用新媒體工具加強與學(xué)生的交流等，以此來增加思想政治理論課的吸引力。使學(xué)生在對思想政治理論課產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動力的前提下，潛移默化的接受思想政治教育。

作者：李寶江 袁芝 單位：河北體育學(xué)院

第五篇

一、新媒體對大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的影響

大學(xué)生就業(yè)思想政治教育主要針對大學(xué)生的就業(yè)問題而衍生出的思想政治教育，主要根據(jù)國家的相關(guān)要求對大學(xué)生進行教育，而且新媒體已經(jīng)成為大學(xué)生必不可少的交流渠道，需要充分發(fā)揮其優(yōu)勢，但是在對新媒體的利用過程中，發(fā)現(xiàn)了以下積極和消極的影響。

1.積極影響

新媒體下，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的積極影響主要表現(xiàn)在：第一，進一步拓展大學(xué)生的就業(yè)思想政治教育的空間。可以將新媒體作為依托，將其和數(shù)字、網(wǎng)絡(luò)以及移動通訊技術(shù)構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)體系，并對思想政治教育工作進行空間的虛擬，這樣，能夠讓大學(xué)生通過新媒體而找到自己滿意的工作；第二，豐富大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的手段。在長時間以來，進行職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)教師進行的就業(yè)思想政治教育，它不具備傳播的優(yōu)勢，因此需要利用到新媒體的個性化信息的設(shè)置，將不同的就業(yè)信息傳達給畢業(yè)生；第三，增強了大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的感染力。通過新媒體的文字、聲音以及圖像對信息進行傳播，能夠增加吸引力，保證就業(yè)思想政治教育的實效性。

2.消極影響

新媒體下，大學(xué)生就業(yè)思想政治教育的消極影響主要表現(xiàn)在：第一，就業(yè)觀念出現(xiàn)偏差。因為信息在新媒體上進行發(fā)布具有隨機性，這樣不能保證信息能夠正確的被傳達，往往出現(xiàn)偏差，真?zhèn)尾⒋妫瑹o法讓大學(xué)生進行分辨；第二，就業(yè)誠信意識比較淡薄。受到新媒體的影響，畢業(yè)生在就業(yè)過程中容易制造虛假材料，對自己的才能進行夸大，這樣就會對學(xué)校和自身造成了極其惡劣的影響；第三，就業(yè)心理弱化。新媒體會讓空間增大，學(xué)生通過匿名方式進行交流，無法促進大學(xué)生的就業(yè)感，容易引發(fā)畢業(yè)生的就業(yè)心理危機，產(chǎn)生人格障礙。

二、運用新媒體，推進大學(xué)生就業(yè)思想政治教育

1.加強大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育

大學(xué)生具有良好的媒體素養(yǎng)就可以對各類信息進行辨別，并保證對信息的理解不出現(xiàn)偏差。所謂媒體素養(yǎng)就是指通過培養(yǎng)大學(xué)生了解大眾傳媒等相關(guān)的內(nèi)容，進而能夠利用有限的資源進行自我完善，促進社會的發(fā)展和進步。隨著技術(shù)手段的發(fā)展，需要讓新媒體對社會的發(fā)展予以保證，并防止出現(xiàn)惡意炒作的情況，對大學(xué)生進行保護，因此大學(xué)生媒體素養(yǎng)教育十分有必要。

2.開展就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)

在大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上，新媒體具有很明顯的優(yōu)勢，需要思想政治教育工作者對新媒體進行充分地利用，保證大學(xué)生可以在就業(yè)服務(wù)與指導(dǎo)中有所進步。高校需要利用新媒體建立起畢業(yè)生、招聘單位、學(xué)校三方的交流平臺，并對各種就業(yè)信息進行發(fā)布，保證學(xué)生能夠通過新媒體了解到招聘單位的基本需求。而且通過新媒體還能夠節(jié)省時間和交通成本，促進就業(yè)的達成。通過新媒體開展的就業(yè)指導(dǎo)教學(xué)，更加個性化，易于讓學(xué)生接受，讓學(xué)生通過新媒體進行自我測評，認(rèn)識自我，了解自我。

3.加強新媒體文化建設(shè)

在新媒體下，需要加強校園文化建設(shè)，保證校園精神，可以成為一種大眾文化，充分發(fā)揮出其創(chuàng)新性、話躍性等綜合特征。新媒體需要將校園文化建設(shè)進行緊密連接，這對于高校育人的環(huán)境也是一種優(yōu)勢。

三、總結(jié)

總之，需要充分利用新媒體，開展大學(xué)生就業(yè)思想政治教育工作，這是時代的需求，也是之后很長一段時間的發(fā)展規(guī)律，要讓大學(xué)生就業(yè)思想政治教育與時俱進，永葆活力。

作者：孟超 單位：遼寧工業(yè)大學(xué)