內(nèi)蒙古教育雜志基礎(chǔ)信息：

《內(nèi)蒙古教育》雜志是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準登記，由內(nèi)蒙古教育廳主管，內(nèi)蒙古教育出版社主辦。《內(nèi)蒙古教育》是全國社科類核心期刊。國內(nèi)外公開發(fā)行。國內(nèi)刊號:CN15-1004∕G4,國際刊號:ISSN1008-1216,郵發(fā)代號：16—6。本刊現(xiàn)為ASPT來源刊，中國期刊網(wǎng)來源刊（中國知網(wǎng)全文收錄）。本刊一直得到全國各學校教師與管理者、各教研與科研部門的研究人員、各地教育行政機構(gòu)管理人員的大力支持。大家踴躍投稿、誠懇的批評和建議、逐年上升的訂閱量等，都使雜志社全體同仁備受鼓舞，在此謹向國內(nèi)外關(guān)心、愛護、訂閱本刊的廣大讀者致以熱忱的問候和衷心的感謝。我們也決心更加努力地工作，不斷提高辦刊質(zhì)量，以實際行動回報大家的厚愛。《內(nèi)蒙古教育》征稿工作現(xiàn)已全面啟動歡迎廣大教育戰(zhàn)線工作者、讀者來稿。

內(nèi)蒙古教育雜志辦刊宗旨：

本刊以“指導(dǎo)教改實踐，注熱門話題，傳遞八方信息，薈萃教研成果”作為辦刊宗旨，重視角的宏觀性、全局性和指導(dǎo)性，傳教育領(lǐng)域的新思想、新觀念、新典型，息傳遞快捷，角度新穎，文風樸實。

內(nèi)蒙古教育雜志欄目設(shè)置：

百家論壇、熱點透視、信息專遞、教改前沿、教海尋航等。

內(nèi)蒙古教育雜志訂閱方式：

ISSN：1008-1216、CN：15-1044/G4、郵發(fā)代號：16-6。

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內(nèi)蒙古教育雜志社投稿信息

1．來稿要求具備創(chuàng)新性、科學性以及可讀性，并且主題明確，資料翔實，層次清晰，未公開發(fā)表。作者對文稿的真實性和保密性負責，并聲明未一稿多投。請以電子郵件的方式投稿。

2．來稿須附上作者簡介，具體包括：姓名，出生年份，性別，籍貫，所在單位，聯(lián)系方式，職稱，職務(wù)，研究方向。（格式：***（1961-），男，江蘇南京人，南京大學公共管理學院教授，研究方向：公共管理。此外，第一作者的聯(lián)系地址、電話、電子郵箱必需。多作者稿署名時須征得其他作者同意，排好先后次序。）

3．來稿論文如為獲獎?wù)撐模鹳Y助項目，提供基金項目名稱、項目編號等。格式：基金項目：**省教育科學研究課題資助項目（課題編號：XJK01CZH0**）。

4．文章如被采用，會及時通知作者，若未接到處理結(jié)果，請即來函或致電查詢。編輯部對來稿有刪修權(quán)，不同意刪修的稿件必須來函聲明。文章發(fā)表需要交納一定的版面費，望廣大作者理解。出刊后將盡快給作者寄樣刊。

5.投稿時請務(wù)必留下聯(lián)系電話，郵件標題請注明：刊物名稱－姓名－稿件標題。

內(nèi)蒙古教育雜志社編輯部征稿超短新聞10則教苑新語2011年高考全區(qū)205672人報名,比去年減少13463人伊金霍洛旗幼兒園免費教育全覆蓋,實現(xiàn)教育均衡內(nèi)蒙古出新規(guī),鼓勵免費師范畢業(yè)生從事中小學教育一個基層教育工作者的呼聲——新課程改革中讓我迷惑的幾點“小班化教育”解讀高一新班集體建設(shè)的心得精細管理特色辦學走品牌化建設(shè)之路——杭錦后旗奮斗小學建校五年回顧聚焦高考聯(lián)盟學生根據(jù)教科書和其他書籍掌握知識——節(jié)選自《教育學》(凱洛夫總主編,陳霞等譯,人民教育出版社,1957年版)讓孩子在運動中獲得健康體魄——芬蘭義務(wù)教育有感之六日本課本中的中國內(nèi)容美日基礎(chǔ)教育階段家長參與學校教育的研究及對我國的啟示草原文化與特色教育資源的開發(fā)利用——草原文化的校本課程開發(fā)初中生人際交往挫折教育的意義與教育策略小學數(shù)學課堂教學中德育的滲透心理學視閾下的德育教學談小學數(shù)學課堂有效教學生物教學中學生提問能力的培養(yǎng)反思性教學在化學教學中的應(yīng)用初中語文課堂教學目標的制定與測評小學數(shù)學閱讀的現(xiàn)狀及策略研究淺談音樂對多動癥兒童康復(fù)矯治的顯著作用霍爾效應(yīng)教案設(shè)計讓識字教學“科學化”培養(yǎng)學生在寫作中的感悟能力近年來我國幼兒教師教育文獻綜述新課程下我們?nèi)绾巍伴_發(fā)”青年教師圖書館數(shù)字化建設(shè)中的問題與對策從教師聘任看中小學實施對話管理的困境——基于一所普通高中的實地研究談農(nóng)村寄宿制中學食、宿、學、娛一體化管理中學圖書館在“第二課堂”中的作用如何使小學英語的合作學習更有效數(shù)學教學應(yīng)重視應(yīng)用新課標下計算機輔助數(shù)學教學存在的問題及對策提高中小學生素質(zhì)的新思考新課程理念下數(shù)學命題的實踐與思考關(guān)于物理《熱現(xiàn)象》一章中的幾處教學障礙處理英語課堂練習應(yīng)注意的細節(jié)有效實現(xiàn)初高中數(shù)學學習的順利銜接情感誘導(dǎo)在學校管理工作中的運用NaCl對果蠅生物學特性的影響一道數(shù)學題引發(fā)的教學反思——淺談數(shù)學閱讀理解能力從“信息加工論”談初中生函數(shù)概念學習談學生害羞心理成因及矯正對策文學作品在地理教學中的運用——以《水滸傳》與聊城地理環(huán)境的變遷為例美國基礎(chǔ)教育的特點及其啟示淺議兒童家庭媒介教育情緒、情感歸因理論及其對教學的指導(dǎo)意義如何培養(yǎng)班級小干部班主任工作中的“以德治班”談班主任工作與中隊建設(shè)中學體育教學應(yīng)該注意的幾個問題