數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志基礎(chǔ)信息：

《數(shù)理化學(xué)習(xí)》雜志是黑龍江省教育廳主管的教育學(xué)術(shù)類期刊、由哈爾濱師范大學(xué)編輯出版。其初中版國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN23-1186/0，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1007-8533，1985年創(chuàng)刊，郵發(fā)代號(hào)：14-188；高中版國(guó)內(nèi)刊號(hào)：CN23-1188/O，國(guó)際刊號(hào)：ISSN1007-8525，1987年創(chuàng)刊，郵發(fā)代號(hào)：14-186；綜合版刊號(hào)與初中版相同，創(chuàng)刊時(shí)間2007年。

數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志收錄情況：

《數(shù)理化學(xué)習(xí)》雜志經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，為中國(guó)期刊網(wǎng)收錄期刊，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊，中國(guó)人文科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫(kù)來源期刊。

數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志欄目設(shè)置：

綜合版：方法技巧、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、教育研究、教育探索、考試熱點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn)交流、理科前沿；

初中版：教材輔導(dǎo)、思考方法技巧、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、錯(cuò)解辨析、概念辨析、中考導(dǎo)視、中考試題回顧；

高中版：高考專題、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、習(xí)題研究。

數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志訂閱方式：

ISSN：1007-8525、CN：23-1188/O、郵發(fā)代號(hào)：（分版塊）。

數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志社相關(guān)期刊

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志新課程學(xué)習(xí)雜志數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志

數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志社投稿信息

1、文稿應(yīng)具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性，論點(diǎn)明確，資料可靠，文字精煉，層次清楚，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確，書寫工整規(guī)范，必要時(shí)應(yīng)做統(tǒng)計(jì)學(xué)處理。

2、文題力求簡(jiǎn)明、醒目，反映出文章的主題。中文文題不多于20個(gè)漢字。

3、文中盡量少用縮略語。必須使用時(shí)于首次出現(xiàn)處先敘述其全稱，然后括號(hào)注出中文縮略語或英文全稱及其縮略語，后兩者間用“，”分開(如該縮略語已共知，也可不注出其英文全稱)。縮略語不得移行。

4、電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發(fā)送，題目下須注明作者姓名、職務(wù)職稱、單位、郵政編碼、聯(lián)系電話并須注明：摘要、關(guān)鍵詞。

5、論文中如有計(jì)量單位，須一律用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)書寫。

6、論文字?jǐn)?shù)按每版3000字內(nèi)，兩版不超過6000字制作，依次類推；

7、文中如有參考文獻(xiàn)，應(yīng)依照引用的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字加方括號(hào)在右上角標(biāo)出，并在文中按照引用的先后順序標(biāo)注出引用參考文獻(xiàn)的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。

8、來稿確保不涉及保密、署名無爭(zhēng)議等，文責(zé)自負(fù)；

9、本刊有權(quán)對(duì)文稿進(jìn)行修改，如不同意修改，請(qǐng)投稿時(shí)注明。

數(shù)理化學(xué)習(xí)雜志社編輯部征稿新課程下高中數(shù)學(xué)探究性課堂教學(xué)研究關(guān)于高中數(shù)學(xué)逆向思維策略運(yùn)用規(guī)律的探討創(chuàng)新教育背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)研究新課改下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)方略運(yùn)用芻議淺談高中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)潛能的有效培養(yǎng)淺析職中數(shù)學(xué)教學(xué)改進(jìn)的對(duì)策初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略關(guān)于高中數(shù)學(xué)情景教學(xué)的一些探討高中化學(xué)課程教學(xué)情境預(yù)設(shè)問題研究高中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探究淺談中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的情感教育淺談在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生探究能力立足實(shí)際,在初中化學(xué)教學(xué)中滲透新理念化學(xué)教學(xué)中學(xué)生科學(xué)探究能力的培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣從新課的導(dǎo)入做起初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力策略芻議立足化學(xué)課堂,實(shí)施創(chuàng)新教育淺談數(shù)學(xué)直覺思維的培養(yǎng)簡(jiǎn)談做好物理入門教學(xué)的策略淺論高中學(xué)生思維創(chuàng)新的來源淺談高中數(shù)學(xué)課堂有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的創(chuàng)新教育怎樣構(gòu)建輕松和諧的數(shù)學(xué)課堂怎樣在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)現(xiàn)知識(shí)的遷移培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)交流能力的重要途徑新課程下青年物理教師如何促進(jìn)自身成長(zhǎng)淺論初中物理的發(fā)散思維淺談新課改下高中生如何學(xué)好物理淺論中學(xué)物理教學(xué)中的科學(xué)方法教育高中化學(xué)教學(xué)發(fā)展學(xué)生思維“三策略”基于綠色化學(xué)理念的高中化學(xué)教學(xué)研究議“情境創(chuàng)設(shè)”在化學(xué)教學(xué)中的作用初中化學(xué)教學(xué)改革建議淺析新課改下的高中化學(xué)教學(xué)鼓勵(lì)參與引導(dǎo)創(chuàng)新快樂學(xué)習(xí)——談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)數(shù)學(xué)教學(xué)中的學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)感受數(shù)學(xué)美,激發(fā)學(xué)生興趣如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)解題能力淺析初中化學(xué)教學(xué)對(duì)學(xué)生探究能力的培養(yǎng)優(yōu)化教學(xué)過程打造高效數(shù)學(xué)課堂在化學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展淺談環(huán)境保護(hù)在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中的滲透高中數(shù)學(xué)審題與解題步驟的“程序化”淺談初中化學(xué)學(xué)習(xí)中如何培養(yǎng)學(xué)生持續(xù)的學(xué)習(xí)興趣談數(shù)學(xué)教學(xué)“減負(fù)”自信是學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)生動(dòng)力——淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自信力的培養(yǎng)科學(xué)探究——化學(xué)學(xué)習(xí)的新形式淺述“問題”在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中的來源淺議在初中物理中實(shí)施探究式教學(xué)重視物理學(xué)習(xí)過程培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)淺談數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)問題意識(shí)——科學(xué)課堂教學(xué)的生命在高中物理教學(xué)中,要凸顯學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)