化學(xué)教育雜志基礎(chǔ)信息：

《化學(xué)教育》是由中國(guó)科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主管，中國(guó)化學(xué)會(huì)主辦的北大核心期刊。讀者對(duì)象為高等師范院校及中學(xué)化學(xué)教師、研究生、大學(xué)生，及廣大化學(xué)教育工作者。它的任務(wù)是放眼化學(xué)學(xué)科的發(fā)展方向，圍繞我國(guó)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展，重點(diǎn)報(bào)道化學(xué)教育領(lǐng)域內(nèi)的改革動(dòng)態(tài)和研究成果，介紹化學(xué)學(xué)科的新成就和新發(fā)展；化學(xué)教育的新理論、新觀念；化學(xué)教育教學(xué)改革新經(jīng)驗(yàn)，為提高化學(xué)教育工作者的業(yè)務(wù)水平服務(wù)，為我國(guó)化學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展服務(wù)。

化學(xué)教育雜志期刊榮譽(yù)：

《化學(xué)教育》于1992年就被《中文核心期刊要目總覽》（第1版）列為核心期刊。近年來(lái)，《化學(xué)教育》又有較大發(fā)展，據(jù)“中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤版）電子雜志社”，“中國(guó)科學(xué)文獻(xiàn)計(jì)量評(píng)價(jià)研究中心”出版發(fā)行的《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊綜合引證報(bào)告》（2004版）的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，《化學(xué)教育》的影響因子已達(dá)到0.3057。2008年再一次被評(píng)為北大核心期刊。

化學(xué)教育雜志欄目設(shè)置：

本刊設(shè)有：教學(xué)研究、新課程天地、信息技術(shù)與化學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)與教具研究教師教育、化學(xué)史與化學(xué)史教育問(wèn)題討論與思考課程與教材研討化學(xué)與社會(huì)生活中的化學(xué)等欄目。

化學(xué)教育雜志訂閱方式：

ISSN：1003-3807，CN：11-1923/O6，地址：北京師范大學(xué)化學(xué)系，郵政編碼：100875。

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化學(xué)教育雜志社投稿信息

1來(lái)稿要求立意新穎、內(nèi)容翔實(shí)、論點(diǎn)明確、材料可靠，符合本刊相應(yīng)欄目的要求。

2作者應(yīng)保證對(duì)稿件內(nèi)容擁有合法的著作權(quán)，不允許一稿多投，本刊不承擔(dān)由于作者本人原因造成的著作權(quán)糾紛的任何連帶責(zé)任。

3來(lái)稿篇幅，一般不超過(guò)5000字。文章需在正文前加100字～300字的中文摘要和3個(gè)～5個(gè)詞語(yǔ)以內(nèi)的關(guān)鍵詞，“化學(xué)與社會(huì)”、“知識(shí)介紹”、“專論”欄目中的文章正文后還需附與中文內(nèi)容相同的英文文題、作者姓名及單位、摘要和關(guān)鍵詞。

4稿件要求文字通順，書(shū)寫規(guī)范，層次、段落要分明。題目簡(jiǎn)明通順，一般不超過(guò)20個(gè)漢字，各級(jí)標(biāo)題不超過(guò)15個(gè)漢字。文章題目下為作者姓名、工作單位、城市、郵政編碼。并在腳注中添加聯(lián)系人的電話、電子郵箱地址（請(qǐng)務(wù)必注明，以便我們和您聯(lián)系），多位作者時(shí)用“*”號(hào)標(biāo)明聯(lián)系人。各級(jí)標(biāo)題一律用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號(hào)，從左頂格編起，二、三級(jí)標(biāo)題編號(hào)數(shù)字之間用下圓點(diǎn)“.”相隔，最末數(shù)字后面不加“.”，例如“1”,“1.1”,“1.1.1”。

5插圖和化學(xué)結(jié)構(gòu)式，請(qǐng)用計(jì)算機(jī)繪圖軟件（如origin5.0，chemwindow，chemdraw等）繪制，圖像要求文字清晰、大小合適，線條粗細(xì)合適、清楚圓潤(rùn)，儀器設(shè)備要求比例合適。圖題在圖下方。表格請(qǐng)制成三線表，表題在表格上方。圖、表應(yīng)放在相關(guān)文字附近。

6物理量、單位和符號(hào)采用國(guó)家法定標(biāo)準(zhǔn)和使用規(guī)范。已經(jīng)廢除的重量、比重、比熱、原子量、分子量、摩爾數(shù)、摩爾濃度、當(dāng)量濃度、質(zhì)量（體積）百分比濃度、毫米汞柱（mmHg）、標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（atm）、卡（cal）、ppm和ppb、Å等量和單位。

7文中數(shù)字使用的總原則是：凡是可以使用阿拉伯?dāng)?shù)字，而且又很得體的地方，均應(yīng)使用阿拉伯?dāng)?shù)字。世紀(jì)、年代、年、月、日、時(shí)刻一般要求使用阿拉伯?dāng)?shù)字。帶有“幾”字的數(shù)字表示約數(shù)，必須使用漢字；相鄰兩個(gè)數(shù)字并列表示概數(shù)，必須使用漢字，如七八十種；固定詞語(yǔ)中作語(yǔ)素的數(shù)字，必須使用漢字，如三氧化二鐵；用“多、余、左右、上下、約”等表示的約數(shù)一般使用漢字。

8參考文獻(xiàn)選摘最新、最主要的列入，未公開(kāi)發(fā)表的請(qǐng)勿引用。文獻(xiàn)在正文中的引用應(yīng)將序號(hào)寫在相應(yīng)位置右上角方括號(hào)內(nèi)，且按文內(nèi)出現(xiàn)的順序編號(hào)。參考文獻(xiàn)著錄項(xiàng)目、順序及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)如下：

圖書(shū)：[序號(hào)]作者.書(shū)名.版次(初版不寫)，出版地點(diǎn)：出版單位，年：起頁(yè)－止頁(yè)

例如：[1]劉知新.化學(xué)教學(xué)論.第3版，北京：高等教育出版社，2004：35-40

期刊：[序號(hào)]作者.刊名，年，卷(期)：起頁(yè)－止頁(yè)。

例如：[1]王磊，李慧珍，徐萍等.化學(xué)教育，2004，25（11）：14-18

[2]VakersonVI,VasinaTV,LaferLIetal.Catal.Lett.,1984,3(4):339-343

論文集：[序號(hào)]作者.論文集名.出版單位，年：起頁(yè)－止頁(yè)。

專利：[序號(hào)]專利申請(qǐng)者.國(guó)別.專利文獻(xiàn)號(hào).年

網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者.題名.網(wǎng)址.（下載）年－月－日

報(bào)紙文獻(xiàn)：[序號(hào)]作者.題名.報(bào)紙名，年－月－日（版次）

學(xué)位論文：[序號(hào)]作者.論文題名.出版地：出版單位，年

例如：王磊.化學(xué)學(xué)科能力結(jié)構(gòu)構(gòu)建教學(xué)理論及其實(shí)驗(yàn)研究.北京：北京師范大學(xué)研究生院，1998

多名作者在第三人后加“等.”或“etal.”。作者名之間用“，”分隔。

化學(xué)教育雜志社編輯部征稿化學(xué)審美心理探秘淺談特例在化學(xué)教學(xué)中的作用化學(xué)教學(xué)中的模型方法及其應(yīng)用化學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)系統(tǒng)及其實(shí)踐培養(yǎng)好農(nóng)村中青年化學(xué)骨干教師適應(yīng)創(chuàng)新教育的需要2001年《理科綜合能力測(cè)試》試卷分析與試題評(píng)價(jià)(天津、山西卷)報(bào)告將知識(shí)內(nèi)化為能力是高三總復(fù)習(xí)的關(guān)鍵高中化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的課堂氣氛研究課件的超越者——“積件”的悄然興起自制簡(jiǎn)易氣體量管系列在中學(xué)科學(xué)素質(zhì)教育中的應(yīng)用(二)——Mg、Zn、Fe、Al等金屬原子量的測(cè)定對(duì)水溶液中單線態(tài)氧的生成實(shí)驗(yàn)的一點(diǎn)改進(jìn)創(chuàng)設(shè)連續(xù)性問(wèn)題情境引導(dǎo)學(xué)生思維不斷深入——對(duì)一種化學(xué)課堂教學(xué)模式的探索新課程化學(xué)課堂對(duì)話生成教學(xué)資源芻議談氧化還原反應(yīng)的有效教學(xué)例談化學(xué)概念教學(xué)過(guò)程中知識(shí)的有效呈現(xiàn)方式中學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)教學(xué)科學(xué)性的現(xiàn)狀研究國(guó)內(nèi)對(duì)于化學(xué)概念“物質(zhì)的量”認(rèn)知建構(gòu)探究的進(jìn)展高職醫(yī)用化學(xué)項(xiàng)目化教學(xué)的探討高中化學(xué)新教材與大學(xué)化學(xué)教材知識(shí)點(diǎn)的比較北京高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題對(duì)中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的啟示高三“化學(xué)與技術(shù)”復(fù)習(xí)中的問(wèn)題及對(duì)策信息時(shí)代化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的典型個(gè)案及啟示