現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志基礎(chǔ)信息：

《現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師》（雙月刊）創(chuàng)刊于2009年，是由由吉林省教育廳主管，吉林省教育科學(xué)院、吉林省教育科研管理學(xué)會(huì)主辦的國(guó)內(nèi)外公開(kāi)出版發(fā)行的部省級(jí)教育理論期刊。主要面向全國(guó)小學(xué)教師與相關(guān)教育科研和行政管理人員，以刊載小學(xué)教師教育教學(xué)工作中的應(yīng)用研究和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)為重點(diǎn)內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)術(shù)理論觀點(diǎn)的創(chuàng)新性與實(shí)用性，力求理論指導(dǎo)與工作實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。推進(jìn)小學(xué)教師的教育理論素養(yǎng)與教育實(shí)踐能力的有益提高與長(zhǎng)足進(jìn)步。

現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志欄目設(shè)置：

名校之光、學(xué)校科學(xué)管理、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展、班主任之窗、課程改革探微、教學(xué)方法集粹

現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志辦刊宗旨：

在引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，聚焦教育教學(xué)熱點(diǎn)，關(guān)注教師健康成長(zhǎng)，展示教師光輝人生

現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏；上海圖書(shū)館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.044；總被引頻次：119

現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志訂閱方式：

ISSN：1005-5843，CN：22-1339/G4，主編：王野川，地址：吉林省長(zhǎng)春市湖波路65號(hào)，郵編：130022，電話：0431-85336718，郵箱：xxjszz@126.com，網(wǎng)址：www.xdjykx.net。

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現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志社投稿信息

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2.論文摘要盡量寫(xiě)成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

3.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫(xiě)，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

4.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。

5.參考文獻(xiàn)的著錄格式采用順序編碼制，請(qǐng)按文中出現(xiàn)的先后順序編號(hào)。所引文獻(xiàn)必須是作者直接閱讀參考過(guò)的、最主要的、公開(kāi)出版文獻(xiàn)。未公開(kāi)發(fā)表的、且很有必要引用的，請(qǐng)采用腳注方式標(biāo)明，參考文獻(xiàn)不少于3條。

6.來(lái)稿勿一稿多投。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專(zhuān)家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

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現(xiàn)代教育科學(xué)·小學(xué)教師雜志社編輯部征稿《中長(zhǎng)期教育改革發(fā)展規(guī)劃綱要》今后一個(gè)時(shí)期我國(guó)教育事業(yè)發(fā)展的主要任務(wù)是什么?校園文化建設(shè)中要突出軟環(huán)境營(yíng)造學(xué)校“綠色管理”點(diǎn)滴談校園文化建設(shè)芻議后勤校長(zhǎng)如何與職能部門(mén)構(gòu)建和諧關(guān)系中小學(xué)生的火災(zāi)防范教育小學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)淺析從實(shí)際出發(fā)規(guī)范管理全面提高幼教質(zhì)量建立網(wǎng)絡(luò)研修制度促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展提升農(nóng)村學(xué)校教科研水平的實(shí)踐策略提高學(xué)生心理自我調(diào)適能力的探索與實(shí)踐影響義務(wù)教育均衡發(fā)展的問(wèn)題及思考依托德育拓展教材凸顯學(xué)校辦學(xué)特色科學(xué)規(guī)范管理追求優(yōu)質(zhì)高效以研促教以研興校學(xué)校德育大中小管理法做好農(nóng)村中小學(xué)后勤工作的思考美國(guó)政府對(duì)中小學(xué)校安全工作的防范立足校本精細(xì)管理創(chuàng)新教學(xué)流程提升管理效能推進(jìn)區(qū)域校本科研策略芻議抓好學(xué)校管理當(dāng)好村小校長(zhǎng)