國(guó)際高等教育研究雜志基礎(chǔ)信息：

《國(guó)際高等教育研究》創(chuàng)刊于1978年，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由廈門(mén)大學(xué)教育研究院主管主辦，國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)行。本刊堅(jiān)持為社會(huì)主義服務(wù)的方向，堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭(zhēng)鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅(jiān)持實(shí)事求是、理論與實(shí)際相結(jié)合的嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)，傳播先進(jìn)的科學(xué)文化知識(shí)，弘揚(yáng)民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進(jìn)國(guó)際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

國(guó)際高等教育研究雜志欄目設(shè)置：

中外高等教育、高等教育理論、譯叢等。

國(guó)際高等教育研究雜志收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)收錄

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書(shū)館藏：國(guó)家圖書(shū)館館藏；上海圖書(shū)館館藏

國(guó)際高等教育研究雜志訂閱方式：

主編：謝作栩，地址：福建省廈門(mén)市廈門(mén)大學(xué)C信箱高等教育科學(xué)研究所資料室，郵編：361005，電話：0592-2186413。

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國(guó)際高等教育研究雜志社投稿信息

1.文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以?xún)?nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫(xiě)作者姓名，姓名下面寫(xiě)單位名稱(chēng)（一、二級(jí)單位）、所在城市（不是省會(huì)的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號(hào)分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱(chēng)寫(xiě)法，不以“本文”、“作者”等作主語(yǔ)，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點(diǎn)和創(chuàng)新觀點(diǎn)的表意明確、實(shí)在的小短文，切忌寫(xiě)成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個(gè)，以分號(hào)相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨(dú)立性的實(shí)在詞。

5.正文標(biāo)題：內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)潔、明了，層次不宜過(guò)多，層次序號(hào)為一、（一）、1、（1），層次少時(shí)可依次選序號(hào)。

6.正文文字：一般不超過(guò)1萬(wàn)字，正文用小4號(hào)宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時(shí)刻、各種記數(shù)與計(jì)量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語(yǔ)素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語(yǔ)等用漢字?jǐn)?shù)字。

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國(guó)際高等教育研究雜志社編輯部征稿日本國(guó)立大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)歷史文化視野下的法國(guó)巴黎高等師范學(xué)校學(xué)生就高等教育中小組學(xué)習(xí)的定性評(píng)價(jià)錄取標(biāo)準(zhǔn)和結(jié)果：加拿大博士培養(yǎng)的社會(huì)和法律視角研究澳洲一流大學(xué)的監(jiān)管體系及其主要啟示——以澳大利亞國(guó)立大學(xué)（ANU）為主要視角制度變遷理論視角下的美國(guó)高校校友發(fā)展史傳統(tǒng)高等教育機(jī)構(gòu)中電子教學(xué)的應(yīng)用美國(guó)特拉華大學(xué)“基于問(wèn)題的學(xué)習(xí)”案例分析在羅馬尼亞的博士學(xué)習(xí)：入學(xué)手續(xù)，博士生培養(yǎng)的社會(huì)和法律方面研究生培養(yǎng)中的指導(dǎo)關(guān)系研究“前世與今生”：高考分省定額政策的歷史演變從一元到多元——臺(tái)灣考試制度改革的必由之路新加坡大學(xué)招生考試制度及其啟示從現(xiàn)代分類(lèi)科學(xué)到后現(xiàn)代跨學(xué)科知識(shí)近十年中國(guó)高等教育經(jīng)費(fèi)來(lái)源的構(gòu)成變化傳統(tǒng)與變革：保守主義視野下英國(guó)高等教育大眾化英美世界一流大學(xué)科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源研究——以劍橋大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校為例20世紀(jì)90年代以來(lái)瑞典高等教育國(guó)際化進(jìn)程、特色及對(duì)我國(guó)的啟示基于中美比較的我國(guó)通識(shí)教育與其教育目的契合度分析中國(guó)高等教育研究國(guó)際化的問(wèn)題與對(duì)策