河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)·職業(yè)教育版基礎(chǔ)信息：

《河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)·職業(yè)教育版》于1981年創(chuàng)刊，經(jīng)國(guó)家新聞出版總署批準(zhǔn)，由河南省教育廳主管，河南科技學(xué)院主辦的研究和宣傳職業(yè)教育的學(xué)術(shù)性刊物。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針和“雙百方針”，理論聯(lián)系實(shí)際，開(kāi)展教育科學(xué)研究和學(xué)科基礎(chǔ)理論研究，交流科技成果，促進(jìn)學(xué)院教學(xué)、科研工作的發(fā)展，為教育改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)。主要讀者對(duì)象為：職教管理部門、研究機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和各級(jí)各類職業(yè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、管理人員、研究人員和廣大師生。曾用名：《河南職技師院學(xué)報(bào)·職業(yè)教育版》。

河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)·職業(yè)教育版欄目設(shè)置：

理論研究、教師教育、經(jīng)濟(jì)與教育、農(nóng)村職教、師資隊(duì)伍建設(shè)、成人教育與培訓(xùn)、管理研究、課程與教學(xué)。

河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)·職業(yè)教育版收錄情況：

1、期刊收錄：國(guó)家新聞出版總署收錄、維普網(wǎng)、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫(kù)、萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國(guó)家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬(wàn)方：影響因子：0.273；總被引頻次：425

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.219；綜合影響因子：0.147

5、雜志榮譽(yù)：

河南省一級(jí)期刊；

全國(guó)優(yōu)秀社科學(xué)報(bào)；

全國(guó)職教期刊一等獎(jiǎng)；

河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)·職業(yè)教育版訂閱方式：

ISSN：1008-7516，CN：41-1297/G4，主編：張社字，地址：河南省新鄉(xiāng)市新延路，郵編：453003，電話：0373-3040334， 郵箱：zhiyejiaoyuban@vip.163.com/zhiyejiaoyuban@hist.edu.cn ，網(wǎng)址：。

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1.文章標(biāo)題：一般不超過(guò)300個(gè)漢字以內(nèi)，必要時(shí)可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2.論文作者署名方式為:文章題目之后先署作者名,再寫各位作者的單位,請(qǐng)作者自行排好署名順序;在文章末尾寫明第一作者的簡(jiǎn)介(姓名、出生年、性別、民族、籍貫、職稱、學(xué)位、簡(jiǎn)歷以及主要從事工作)、聯(lián)系地址、郵編、電話號(hào)碼及電子信箱等。

3.論文摘要盡量寫成報(bào)道性文摘，包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容（100字左右），應(yīng)具有獨(dú)立性與自含性，關(guān)鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞（3～5個(gè)）。

4.文稿篇幅（含圖表）一般不超過(guò)5000字，一個(gè)版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請(qǐng)參照中華人民共和國(guó)法定計(jì)量單位最新標(biāo)準(zhǔn)。外文字符必須分清大、小寫，正、斜體，黑、白體，上下角標(biāo)應(yīng)區(qū)別明顯。

5.文中的圖、表應(yīng)有自明性。圖片不超過(guò)2幅，圖像要清晰，層次要分明。論文中插圖應(yīng)按現(xiàn)行制圖標(biāo)準(zhǔn)繪制,圖用AutoCAD繪制,所有圖樣(照片和繪制的插圖)的線條、文字應(yīng)清晰明了,以便制版。圖中盡量不用漢字,而以數(shù)字和字母符號(hào)等代替(件號(hào)下不要橫杠)。

6.論文參考文獻(xiàn)的格式與標(biāo)點(diǎn)符號(hào)按標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定謄抄。參考文獻(xiàn)作者1~3人的,其姓名可全部列出,中間用逗號(hào)隔開(kāi);參考文獻(xiàn)作者超過(guò)3人的,列出3位作者后加“,等”。

書寫格式如下:[期刊]序號(hào)作者姓名?文題?刊名,年份,卷(期):起-止頁(yè)?[書籍]序號(hào)作者姓名?書名?出版地:出版社,年,起-止頁(yè)。

7.作者請(qǐng)自留論文底稿,不論是否錄用,均不退原稿。收到稿件之后，5個(gè)工作日內(nèi)審稿，電子郵件回復(fù)作者。重點(diǎn)稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒(méi)有收到擬用稿通知（特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知），則請(qǐng)與本部聯(lián)系確認(rèn)。

8.論文一經(jīng)發(fā)表，贈(zèng)送當(dāng)期樣刊1-2冊(cè)，需快遞的聯(lián)系本部。

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河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)·職業(yè)教育版社編輯部征稿地方高師院校合并后師范教育特性的缺失與對(duì)策試述全球金融危機(jī)對(duì)中國(guó)高等教育的影響及對(duì)策高職院校教師社會(huì)實(shí)踐的途徑與管理環(huán)節(jié)初探關(guān)于中國(guó)信息化教育的反思生源特征對(duì)高職學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)影響之定量研究經(jīng)管類實(shí)驗(yàn)室管理與建設(shè)策略探析農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程中教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮教育公平視角下的城鄉(xiāng)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究高校電子信息專業(yè)應(yīng)用創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究河南省普通高中教育經(jīng)費(fèi)政府投入的實(shí)證分析世界金融危機(jī)下高校輔導(dǎo)員在大學(xué)生就業(yè)中的作用當(dāng)前我國(guó)高職院校發(fā)展的思考談大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中輔導(dǎo)員的引導(dǎo)作用公安院?！皩W(xué)生選老師”課程安排制度的構(gòu)想中微觀層面探尋加拿大職業(yè)教育特點(diǎn)及啟示河南省高校科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策開(kāi)展公務(wù)員休閑體育活動(dòng)的可行性研究供求關(guān)系視角下的農(nóng)科大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題及對(duì)策大學(xué)生群體責(zé)任心問(wèn)卷的編制及調(diào)查大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)的策略研究