心理科學雜志基礎(chǔ)信息：

《心理科學》雜志是中國心理學會主辦，華東師范大學承辦，香港大學心理學系協(xié)辦的綜合性學術(shù)期刊。該刊是國務(wù)院學位辦審定的核心期刊。全面反映國內(nèi)外心理學各個分支的最新成果和最新進展。理論密切聯(lián)系實際，被國內(nèi)多家權(quán)威檢索機構(gòu)收錄，并收入于美國心理學會主辦的《心理學文摘》和心理科學數(shù)據(jù)庫。曾用刊名：心理科學通訊。

心理科學雜志欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報告與論文、綜述、研究方法、應(yīng)用心理、學術(shù)動態(tài)與問題討論、中短篇論文。

心理科學雜志訂閱方式：

ISSN：1671-6981，CN：31-1582/B，地址：上海市中山北路3663號，郵政編碼：200062。

心理科學雜志社相關(guān)期刊

心理發(fā)展與教育雜志社會心理科學雜志民主與科學雜志科學社會主義雜志統(tǒng)計科學與實踐雜志大慶社會科學雜志科學經(jīng)濟社會雜志北京社會科學雜志青海社會科學雜志黑龍江社會科學雜志

心理科學雜志社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應(yīng)是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內(nèi)容相關(guān)的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內(nèi)容應(yīng)簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應(yīng)簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應(yīng)有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應(yīng)注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(gòu)(版本).收藏機構(gòu).

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

13.來稿請注明作者電話、E-mail，收刊人及詳細地址、郵編。

14．其他：請勿一稿兩發(fā)，并請自留原稿，本刊概不退稿。

心理科學雜志社編輯部征稿學習因素對語義信息加工性質(zhì)的影響基于神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的黑白圖形視覺識別機制模擬成就目標分類的情景實驗研究VDT屏面亮度和文件背景照度對視覺核讀作業(yè)的影響關(guān)于小學四年級至初中一年級學生閱讀理解能力的研究文章主題論述長度對文章標記效應(yīng)的影響初中數(shù)學學習中教師歸因與學生自我歸因的比較研究動詞隱含因果性對代詞加工的影響小學四年級學生寫作構(gòu)思技能培養(yǎng)的實驗研究創(chuàng)造性的公眾觀的調(diào)查研究(Ⅰ)——關(guān)于高創(chuàng)造性者的特征后現(xiàn)代心理學思想的基本觀點漢語兒童英語口語發(fā)展及口語任務(wù)的影響作用一致的先前知識對類別學習影響機制探討青少年情緒彈性問卷的研究報告目標定向?qū)?chuàng)造性個性的影響視覺工作記憶對注意選擇的自動導向作用大、中、小學生自卑感結(jié)構(gòu)及發(fā)展特點不同情緒誘導條件下的自我參照效應(yīng)積極情景線索對內(nèi)隱攻擊性的影響心理研究中統(tǒng)計方法應(yīng)用的元分析——以《心理學報》《心理科學》(1998-2008)統(tǒng)計方法應(yīng)用為例運用游戲觀察評量自閉癥譜系障礙兒童的探索研究影響漢語動詞、名詞識別因素的回歸分析