赤峰學(xué)院學(xué)報·科學(xué)教育版基礎(chǔ)信息：

本刊堅持為社會主義服務(wù)的方向，堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“百花齊放、百家爭鳴”和“古為今用、洋為中用”的方針，堅持實事求是、理論與實際相結(jié)合的嚴謹學(xué)風(fēng)，傳播先進的科學(xué)文化知識，弘揚民族優(yōu)秀科學(xué)文化，促進國際科學(xué)文化交流，探索防災(zāi)科技教育、教學(xué)及管理諸方面的規(guī)律，活躍教學(xué)與科研的學(xué)術(shù)風(fēng)氣，為教學(xué)與科研服務(wù)。

赤峰學(xué)院學(xué)報·科學(xué)教育版欄目設(shè)置：

本刊主要欄目：研究報告、文獻綜述、簡報、專題研究。

赤峰學(xué)院學(xué)報·科學(xué)教育版社相關(guān)期刊

南京建筑工程學(xué)院學(xué)報·社會科學(xué)版河北師院學(xué)報·社會科學(xué)版石家莊鐵道大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版天津電大學(xué)報廣州師院學(xué)報南京廣播電視大學(xué)學(xué)報杭州大學(xué)學(xué)報·哲學(xué)社會科學(xué)版東華大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版遼寧廣播電視大學(xué)學(xué)報西藏大學(xué)學(xué)報·社會科學(xué)版

赤峰學(xué)院學(xué)報·科學(xué)教育版社投稿信息

（一）基本要求來稿要求題材新穎、內(nèi)容真實、論點明確、層次清楚、數(shù)據(jù)可靠、文句通順。文章一般不超過5000字。投稿請寄1份打印稿，同時推薦大家通過電子郵件形式投稿。

（二）文題文題要準(zhǔn)確簡明地反映文章內(nèi)容，一般不宜超過20個字，作者姓名排在文題下。

（三）作者與單位文稿作者署名人數(shù)一般不超過5人，作者單位不超過3個。第一作者須附簡介，包括工作單位、地址、郵編、年齡、性別、民族、學(xué)歷、職稱、職務(wù)；其它作者附作者單位、地址和郵編。

（四）摘要和關(guān)鍵詞所有論文均要求有中文摘要和關(guān)鍵詞，摘要用第三人稱撰寫，分目的、方法、結(jié)果及結(jié)論四部分，完整準(zhǔn)確概括文章的實質(zhì)性內(nèi)容，以150字左右為宜，關(guān)鍵詞一般3～6個。

（五）標(biāo)題層次一級標(biāo)題用“一、二、……”來標(biāo)識，二級標(biāo)題用“（一）、（二）、……”來標(biāo)識，三級標(biāo)題用“1.2.”來標(biāo)識，四級標(biāo)題用“（1）、（2）”來標(biāo)識。一般不宜超過4層。標(biāo)題行和每段正文首行均空二格。各級標(biāo)題末尾均不加標(biāo)點。

（六）計量單位、數(shù)字、符號文稿必須使用法定的計量單位符號。

（七）參考文獻

限為作者親自閱讀、公開發(fā)表過的文獻，只選主要的列入，采用順序編碼制著錄，按其文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯?dāng)?shù)字編號，列于文末，并依次將各編號外加方括號置于文中引用處的右上角。書寫格式為：作者.文題.刊名年份；年（期）：起始頁.網(wǎng)上參考材料序號.作者.文題網(wǎng)址（至子－－欄目）.上傳年月。

為保證本刊的權(quán)威性，杜絕任何形式的抄襲稿。稿件文責(zé)由作者自負，編輯部有權(quán)作必要的修改。文稿在3個月內(nèi)未收到退修或錄用通知，作者可自行處理，另投他刊。未被錄用的稿件一般不退稿，請自留底稿。

赤峰學(xué)院學(xué)報·科學(xué)教育版社編輯部征稿淺析“兩位一體”的高職校企聯(lián)合辦學(xué)思想政治工作的途徑高校教師服飾禮儀研究新建本科院校青年輔導(dǎo)員師德建設(shè)研究高校思想政治教育生活化的研究及對策探討初探優(yōu)化學(xué)生思維關(guān)于外國語學(xué)院“達人”教育模式的探討順德人力資源開發(fā)與城市轉(zhuǎn)型發(fā)展中的職業(yè)培訓(xùn)探析論加強地方高校教學(xué)秘書隊伍建設(shè)職業(yè)教育中計算機語言教學(xué)改革探討高職高專學(xué)生在英語合作學(xué)習(xí)中的問題及對策關(guān)于高職應(yīng)用英語專業(yè)建設(shè)的幾點思考高職高專酒店英語教學(xué)改革思路淺析關(guān)于高職院校動漫專業(yè)的幾點思考高校校園文化建設(shè)存在問題與對策研究閩臺合作培養(yǎng)高職旅游管理專業(yè)人才的實踐與思考基于創(chuàng)新性競賽的實踐能力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)模式研究從接受美學(xué)的視角看中國文化典籍翻譯——以羅慕士《三國演義》英譯本為例基于圖示理論的英語閱讀教學(xué)研究從功能翻譯論視角看旅游景點介紹的英譯