刊名：廣東青年職業(yè)學院學報

英文名：Journal of Guizhou University of Finance and Economics

主管單位：共青團廣東省委員會

主辦單位：廣東青年干部學院

出版地：貴州省貴陽市

主編：譚建光

ISSN：1009-5446

CN：44-1693/Z

周期：季刊

語種：中文

開本：大16開

單價：10.00元/期

定價：40.00元

創(chuàng)刊時間：1987年

廣東青年職業(yè)學院學報雜志基礎(chǔ)信息：

廣東青年職業(yè)學院學報雜志（季刊）于1987年創(chuàng)刊，曾用刊名：廣東青年干部學院學報。本刊是以反映青年研究與青年工作研究成果為主，兼顧社會科學界各領(lǐng)域研究成果的綜合性學術(shù)刊物。堅持四項基本原則，重視青年特色與理論特色。

廣東青年職業(yè)學院學報雜志欄目設(shè)置：

青年工作創(chuàng)新、志愿服務(wù)與社區(qū)發(fā)展、青少年研究。

廣東青年職業(yè)學院學報雜志收錄情況：

1、期刊收錄：中國知網(wǎng)、萬方、維普。

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)；DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏；上海圖書館館藏

4、獲獎情況：全國社科學報青年類重點期刊。

廣東青年職業(yè)學院學報雜志訂閱方式：

主編：譚建光

地址：廣州市天河區(qū)沙太南路66號

郵政編碼：510507

電話：020-37251134

郵箱：gdyoung@21cn.com

廣東青年職業(yè)學院學報社相關(guān)期刊

沒有相關(guān)雜志

廣東青年職業(yè)學院學報社投稿信息

1．稿件內(nèi)容按順序為：題名（不超過20個漢字）、作者及工作單位（含地址和郵編）、摘要（100—300字）、關(guān)鍵詞（3—8個）、正文、參考文獻。

要求文末有題名、作者及工作單位、摘要、關(guān)鍵詞的相應(yīng)英文譯文。

為便于聯(lián)系，請附詳細通訊地址、電話號碼。獲得基金資助的課題項目，請在首頁地腳以“基金項目：”標出，注明基金名稱，并在圓括號內(nèi)注明其項目編號。

2．注釋和參考文獻

注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或者補充說明，排印在該頁地腳。注釋用數(shù)字加圓圈標注（同時在引用處的右上角用7號數(shù)碼加圓圈標識）。

參考文獻是作者寫作論著時所參考的文獻書目，集中列于文末。參考文獻序號用方括號標注（同時在引用處的右上角用7號數(shù)碼加方括號標識），出自同一文獻的多處引文，在“參考文獻”中僅占用一個序號，在正文內(nèi)用圓括號標注不同的頁碼。

引用文獻務(wù)必準確無誤，各類參考文獻條目的編排格式及示例如下：

a、專著、論文集、學位論文、報告

［序號］主要責任者．文獻題名［文獻類型標識］．出版地：出版者，出版年．起止頁碼（任選）

例：［１］張筑生．微分半動力系統(tǒng)的不變集［D］．北京：北京大學數(shù)學系數(shù)學研究所，1983．

b、期刊文章

［序號］主要責任者．文獻題名［J］．刊名，年，卷（期）：起止頁碼．

例：［２］何齡修．讀顧城《南明史》［J］．中國史研究，1998，（3）：167—173.

c、論文集中的析出文獻

［序號］析出文獻主要責任者．析出文獻題名［A］．原文獻主要責任者（任選）．原文獻題名［C］．出版地：出版年．析出文獻起止頁碼．

例：［３］瞿秋白．現(xiàn)代文明的問題與社會主義［A］．羅榮渠．從西化到現(xiàn)代化［C］．北京：北京大學出版社，1990．121—133.

d、報紙文章

［序號］主要責任者．文獻題名［N］．報紙名，出版日期（版次）

例：［４］謝希德．創(chuàng)造學習的新思路［N］．人民日報，1998—12—25（10）.

e、電子文獻

［序號］主要責任者．電子文獻題名［電子文獻及載體類型標識］．電子文獻的出處或可獲得地址；發(fā)表或更新日期／引用日期（任選）．

例：［５］王明亮．關(guān)于中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進展［EB/OL］．http：//www．cajcdedu．cn/pub/wml．txt/980810—２．Html，1998—10—04．

f、引用古籍應(yīng)盡可能標注現(xiàn)代校勘本或影印（重印）本，無重印本的應(yīng)注明修撰朝代、版本及收藏情況。

外文文獻標注格式與中文同。

3．文獻類型標識

專著M，論文集C，論文A，期刊文章J，報紙文章N，報告（含年鑒）R，學位論文D，其他Z。

非紙張型載體的電子文獻：［文獻類型標識／載體類型標識］

如［DB／OL］—聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)庫，［DB／MT］—磁帶數(shù)據(jù)庫，［M／CD］—光盤圖書，［CP／OL］—磁盤軟件，［J／OL］—網(wǎng)上期刊，［EB／OL］—網(wǎng)上電子公告。

4．作者簡介

對文章的主要作者在首頁地腳處按以下順序（編排格式）刊出：

姓名（出生年月—），性別（民族—漢族可省略），籍貫，職稱，學位，簡歷及研究方向（任選）。在簡介前加“作者簡介：”作為標識。

例：作者簡介：烏蘭娜（1968—），女（蒙古族），內(nèi)蒙古達拉特旗人，內(nèi)蒙古大學歷史系副教授，博士，1994年赴美國哈佛大學研修，主要從事蒙古學研究。

廣東青年職業(yè)學院學報社編輯部征稿強固青少年社會主義核心價值觀的中華文化根基社會工作在青年優(yōu)先發(fā)展的介入空間社會網(wǎng)絡(luò)嵌入視角下青年優(yōu)先發(fā)展淺析高職特點的“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”研究社會工作方法在高校輔導員思想政治教育中的運用大學生踐行“友善”價值準則的現(xiàn)實境遇及對策6青年志愿服務(wù)與社會建設(shè)高職院校志愿服務(wù)與育人模式的創(chuàng)新社會工作者提升志愿組織服務(wù)能力的案例分析志愿服務(wù)在中國夢建設(shè)中的作用探析高校共青團履行社會服務(wù)職能的策略探析廣州蘿崗區(qū)企業(yè)社會工作的現(xiàn)狀及對策研究青年創(chuàng)業(yè)與職業(yè)教育增強大學生創(chuàng)業(yè)法律教育的實效性研究高職院校建設(shè)創(chuàng)業(yè)型校園文化的內(nèi)涵與途徑SWOT理論視角下大學生創(chuàng)業(yè)引導機制高校社工教育與社工畢業(yè)生職業(yè)問題分析——基于結(jié)構(gòu)社會工作的視角轉(zhuǎn)型時期農(nóng)村大學生就業(yè)問題探析論高職院校教學督導的“三三式”論高職院校公共英語向行業(yè)英語轉(zhuǎn)型的可行性第二十期全國歷奇教育師資培訓班圓滿落幕國內(nèi)創(chuàng)業(yè)型高職院校建設(shè)研究綜述“眾創(chuàng)時代”共青團院校創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展美國高校創(chuàng)業(yè)教育及其啟示高職院校創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育人才培養(yǎng)的思考高職學生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以廣東青年職業(yè)學院為例不完全信息下大學生就業(yè)困境與就業(yè)知情權(quán)保障近年來我國大學生主觀幸福感研究綜述藏區(qū)青少年群體社會主義核心價值觀教育研究——以四川省甘孜藏族自治州為例農(nóng)村家庭教育對大學生“三觀”教育的影響——基于農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查