中小學數(shù)學·高中版雜志基礎信息：

《中小學數(shù)學·高中版》雜志社成立于1982年，原隸屬地質出版社。1991年因出版系統(tǒng)不對口，劃歸教育部主管、中國教育學會主辦、中小學數(shù)學雜志社及數(shù)學教育研究發(fā)展中心編輯出版。屬中央級科技期刊。

中小學數(shù)學·高中版雜志訂閱方式：

ISSN：1006-3439，CN：11-5425/O1，郵發(fā)代號：2-221，地址：北京市西三環(huán)北路105號首都師范大學數(shù)學樓。

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中小學數(shù)學·高中版雜志社投稿信息

1.文章標題：一般不超過20個漢字，必要時加副標題，并譯成英文。

2.作者姓名、工作單位：題目下面均應寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應以序號分別列出上述信息。

3.提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，應是一篇能客觀反映文章核心觀點和創(chuàng)新觀點的表意明確、實在的小短文，切忌寫成背景交代或“中心思想”，100－200字為宜。

4.關鍵詞：3－5個，以分號相隔，選擇與文章核心內容相關的具有獨立性的實在詞。

5.正文標題：內容應簡潔、明了，層次不宜過多，層次序號為一、（一）、1、（1），層次少時可依次選序號。

6.正文文字：一般不超過1萬字，正文用小4號宋體，通欄排版。

7.數(shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯數(shù)字；夏歷、清代及其以前紀年、星期幾、數(shù)字作為語素構成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字數(shù)字。

8.圖表：文中盡量少用圖表，必須使用時，應簡潔、明了，少占篇幅，圖表均采用黑色線條，分別用阿拉伯數(shù)字順序編號，應有簡明表題（表上）、圖題（圖下），表中數(shù)據(jù)應注明資料來源。

9.注釋：注釋主要包括釋義性注釋和引文注釋，集中列于文末參考文獻之前。釋義性注釋是對論著正文中某一特定內容的進一步解釋或補充說明；引文注釋包括各種不宜列入文后參考文獻的引文和個別文后參考文獻的節(jié)略形式，其序號為①②③……。

10.參考文獻：參考文獻是作者撰寫論著時所引用的已公開發(fā)表的文獻書目，是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標出，詳細引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標識以下各種參考文獻類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標準[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]，其他未說明文獻〔Z〕。格式與示例如下：

（1）圖書類格式：[序號]主要責任者.文獻題名:其他題名信息(任選)[文獻類型標識].其他責任者(任選).出版地:出版者,出版年:起止頁碼.

（2）期刊文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名(建議外文刊名后加ISSN號),年,卷(期):起止頁碼.

（3）報紙文章格式：[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).

（4）古籍格式：[序號]主要責任者.文獻題名[O].其他責任者(包括校、勘、注、批等).刊行年代(古歷紀年)及刊物機構(版本).收藏機構.

（5）析出文獻格式：[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[文獻類型標識]//原文獻主要責任者(任選).原文獻題名.出版地:出版者,出版年:析出文獻起止頁碼.

（6）電子文獻格式：主要責任者.文獻題名[文獻類型標識/載體類型標識].出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）.

（7）文獻重復引用標記：同一作者的同一文獻被多次引用時，在文后參考文獻中只出現(xiàn)一次,其中不注頁碼；而在正文中標注首次引用的文獻序號，并在序號的角標外著錄引文頁碼。

11．基金項目：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標示清楚。

12．作者簡介：姓名（出生年-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學位，研究方向。

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中小學數(shù)學·高中版雜志社編輯部征稿進行分割逼近活動歸納數(shù)列極限概念有關幾何概型教學的兩點體會“金字塔狀”三角形中所有三角形的個數(shù)《矩陣與變換》的教學思考“直線與圓的位置關系復習課”教學設計、反思與重新設計及評析《二元一次不等式(組)與平面區(qū)域》(第一課時)教學設計多媒體數(shù)學課件的制作策略題型教學可以休矣——從2008年高考數(shù)學北京卷談課堂教學的取向《中小學數(shù)學》高中版第一屆理事會在東陽市召開2008年高考數(shù)列集錦函數(shù)概念學習中存在的問題和對策依葫蘆畫瓢的毛病——聽正弦函數(shù)和余弦函數(shù)圖像的教學課后有感一道課堂練習題引發(fā)的意外探究淺談培優(yōu)補差工作的八大具體措施搞好試題講評,提升數(shù)學解題思維能力實用的教學設計真實的課堂教學——對高中數(shù)學《基本不等式的證明》課堂教學的點評“變化率問題與導數(shù)的概念”教學設計對2010年江蘇卷的“難”點剖析及教學啟示賞析高考試題搭建探究平臺領悟坐標法的數(shù)學本質解答高考解析幾何試題線段上點的存在性問題的向量法判定巧用柯西不等式的等號成立條件解一類求值題