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主持人論文電視綜藝節(jié)目主持人表演藝術(shù)的表現(xiàn)所在

來源: 樹人論文網(wǎng)發(fā)表時(shí)間:2016-09-11
簡要:主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個(gè)相對(duì)固定的節(jié)目的個(gè)人。集編輯、記者、播音員于一身。我國很多主持人也會(huì)針對(duì)自己所在的行業(yè)發(fā)表一些論文,本文就是一篇

  主持人是指具有采、編、播、控等多種業(yè)務(wù)能力,在一個(gè)相對(duì)固定的節(jié)目的個(gè)人。集編輯、記者、播音員于一身。我國很多主持人也會(huì)針對(duì)自己所在的行業(yè)發(fā)表一些論文,本文就是一篇主持人論文范文,主要論述了談電視綜藝節(jié)目主持人表演藝術(shù)的表現(xiàn)所在。

主持人論文

  摘 要:在電視綜藝節(jié)目主持人的中,對(duì)表演藝術(shù)的運(yùn)用已十分廣泛。表演藝術(shù)的最終任務(wù)是在舞臺(tái)上塑造完整鮮明的、具有獨(dú)特性格魅力的人物形象。在舞臺(tái)上的主持人能運(yùn)用表演藝術(shù)表達(dá)自身情感、促進(jìn)嘉賓交流、拉近受眾距離。然而,近年來出現(xiàn)很多綜藝節(jié)目主持人對(duì)表演藝術(shù)運(yùn)用不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn),如主持人沒有過硬的專業(yè)水平,單純運(yùn)用表演藝術(shù)主持節(jié)目、表演藝術(shù)與主持人自身氣質(zhì)不符等。運(yùn)用表演藝術(shù)主持的目的就是更好的進(jìn)行節(jié)目的傳播,若本末倒置,則會(huì)造成節(jié)目主持的重心失衡。

  關(guān)鍵詞:主持人,表演藝術(shù),意義,體現(xiàn)

  一、表演藝術(shù)融入到綜藝娛樂節(jié)目主持中的意義

  在對(duì)綜藝娛樂節(jié)目主持人的表演狀態(tài)現(xiàn)狀分析中我們不難發(fā)現(xiàn),很多成功的主持人其實(shí)是由藝人發(fā)展而來的,演藝的生涯和豐富的舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)使他們諳熟表演的技巧,并將這種技巧恰如其分的運(yùn)用到了節(jié)目的主持當(dāng)中,不僅塑造了自身獨(dú)具魅力的形象,而且成就了節(jié)目獨(dú)一無二的風(fēng)格。

  (一)提升了節(jié)目自身的可視性

  在很多綜藝娛樂節(jié)目中,平日里那些遙不可及的明星主持人揭下了神秘的面紗,他們與嘉賓觀眾一起做著各種游戲,有尷尬的時(shí)候,有失敗的時(shí)候,也有日常生活里最真誠的一面,而這些“真實(shí)”的影像內(nèi)容,成了節(jié)目的賣點(diǎn)。在臺(tái)灣綜藝娛樂節(jié)目《周日八點(diǎn)黨》第一單元“害你在心口難開”中,三位主持人(吳宗憲,康康,NONO)和嘉賓一起圍繞一個(gè)話題,進(jìn)行即興的表演。每個(gè)人的頭上都貼有禁止做的動(dòng)作或禁止說的話,在表演中,互相引誘對(duì)方做出被禁止的動(dòng)作或說被禁止的話,受引誘者即出局,接受懲罰。綜藝節(jié)目主持人這種融入了表演元素的“低姿態(tài)”,滿足了大眾對(duì)于平等話語權(quán)的渴求以及和專業(yè)人士對(duì)等身份的實(shí)現(xiàn)。由于主持人的即興表演形式,而使節(jié)目更具有不確定性和可看性。同樣在很多綜藝訪談?lì)惞?jié)目中,主持人的現(xiàn)場表演,打破了訪問比較單一的問答模式,很好地調(diào)起了現(xiàn)場氣氛,配合大屏幕的MV,讓綜藝娛樂節(jié)目的娛樂功能得以完美的體現(xiàn)。

  (二)確保了主持人在鏡頭前的真實(shí)性

  對(duì)于綜藝娛樂型主持人來說,其在節(jié)目中的一個(gè)動(dòng)作,一個(gè)微笑,一句自嘲,一個(gè)“包袱”,都可以使其和嘉賓之間的心理距離更進(jìn)一步,使嘉賓放下心中的顧忌,產(chǎn)生親近感、建立信賴感,調(diào)動(dòng)起參與節(jié)目的欲望。

  長期以來,主持人節(jié)目之所以深受觀眾的青睞,其中的一個(gè)最主要因素就是主持人是以“自我”的身份出現(xiàn)在觀眾面前,具有絕對(duì)的真實(shí)感。但以信息傳播為主導(dǎo)的主持人,雖然是以真實(shí)的身份來參與傳播的,一旦進(jìn)入傳播狀態(tài)之后,由于演播室、燈光、鏡頭、觀眾等的存在,主持人一般也很難再保持完全真實(shí)的狀態(tài)。這時(shí),如何快速的適應(yīng)環(huán)境,觸景生情和借情表意是很重要的。

  (三)滿足了受眾對(duì)綜藝娛樂節(jié)目主持人的個(gè)性期待

  受眾是信息傳播的終端、是信息的消費(fèi)者, 傳者若希望傳播的信息為受眾所接受, 就必須從受眾心理需求出發(fā)。

  從受眾心理來分析,受眾對(duì)于節(jié)目要求越來越追求“求新求異”的模式,逆反心理成為目前最具典型的受眾心理狀態(tài),他們所感興趣的內(nèi)容是富有趣味性、欣賞性和娛樂性的節(jié)目,他們所喜愛和關(guān)注的大多是年輕貌美、機(jī)智幽默、充滿表現(xiàn)力的主持人。

  二、運(yùn)用表演藝術(shù)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況

  電視綜藝節(jié)目整體環(huán)節(jié)復(fù)雜,現(xiàn)場情況千變?nèi)f化,加上參與者較多,經(jīng)常有意想不到的情況發(fā)生。主持人在應(yīng)對(duì)現(xiàn)場的突發(fā)狀況時(shí),可以有很多表現(xiàn),然而合理適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表演藝術(shù),沉著的應(yīng)對(duì)現(xiàn)場的突發(fā)狀況,定會(huì)有峰回路轉(zhuǎn),柳暗花明之妙,而這樣的主持人也通常被稱為是多才多藝的。

  在2013年第七屆全國電視舞蹈大賽總決賽的比賽時(shí),選手表演完畢,專家點(diǎn)評(píng)也已經(jīng)結(jié)束,這時(shí)導(dǎo)播示意主持人李思思選手的分?jǐn)?shù)還沒有整理完畢,李思思沒有著急,而是轉(zhuǎn)過來對(duì)嘉賓說:“黃豆豆老師是專攻古典舞的,我想特別請(qǐng)教一下豆豆老師,有什么方法讓我們普通人也學(xué)習(xí)一下古典舞的技巧?”接下來,嘉賓老師就為電視機(jī)前的觀眾介紹了幾種中國古典舞的手勢,舞蹈技巧“云手”、“大刀花”、“小五花”在嘉賓席上一一呈現(xiàn),李思思現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣,也演繹了舞蹈技巧“小五花”的手勢,表演完畢,李思思立刻拿起話筒:“我們也借著這個(gè)手勢,希望所有的選手能夠在舞蹈大賽的舞臺(tái)上,不僅收獲夢想之花,花朵也能結(jié)出豐碩的果實(shí)。”時(shí)間一分一秒過去,選手的分?jǐn)?shù)已經(jīng)整理完畢,李思思運(yùn)用自己與嘉賓交流所展示的舞蹈表演藝術(shù),不但讓突發(fā)情況下的比賽化險(xiǎn)為夷,同時(shí)也調(diào)動(dòng)了評(píng)委的參與性,活躍了現(xiàn)場氣氛,可謂一箭三雕。

  三、主持人與嘉賓和觀眾之間的互動(dòng)親切、自然

  電視綜藝節(jié)目主持人的對(duì)表演藝術(shù)的運(yùn)用表現(xiàn)有很多,在與嘉賓和觀眾之間的互動(dòng)的表現(xiàn)上,表演藝術(shù)的應(yīng)用最為廣泛。綜藝節(jié)目中的主持人不但要使嘉賓積極的參與到節(jié)目中,還要努力的拉近與臺(tái)下觀眾的距離,使整個(gè)舞臺(tái)通過主持人的表現(xiàn)活躍起來,這對(duì)主持人的要求是十分高的。前蘇聯(lián)學(xué)者鮑列夫在《美學(xué)》一書中這樣描繪他心目中理想的電視節(jié)目主持人形象:“應(yīng)該是姿態(tài)活潑,‘不帶框框’和‘未經(jīng)訓(xùn)練’的人,應(yīng)該身兼記者、演員、導(dǎo)演的素質(zhì),具有迷人的風(fēng)度、淵博的知識(shí)、輕松自然的交際風(fēng)度、敏銳的反應(yīng)能力、機(jī)智風(fēng)趣、即興表演才能以及公民熱情和宣傳鼓動(dòng)能力。”由此可見,電視綜藝節(jié)目主持人要兼?zhèn)涠喾矫娴哪芰εc素質(zhì)。合理適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用表演藝術(shù)不但可以與嘉賓觀眾良性互動(dòng),也會(huì)更好的活躍現(xiàn)場氣氛。

  表演藝術(shù)的最終任務(wù)是在舞臺(tái)或銀幕上塑造鮮活的、具有獨(dú)特性格魅力的人物形象。這種性格魅力的實(shí)現(xiàn)要求主持人對(duì)自身的表現(xiàn)力和對(duì)現(xiàn)場的調(diào)控要進(jìn)行由內(nèi)而外的揣摩、創(chuàng)造,最終形成自己的風(fēng)格,提升節(jié)目格調(diào),否則,主持就變成了作秀。

  參考文獻(xiàn):

  [1]陳尚臣.淺談表演技巧在播音主持專業(yè)的應(yīng)用[J].承德民族師專學(xué)報(bào).2011.

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  [3]李萌.淺析播音主持專業(yè)的藝術(shù)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題分析及解決對(duì)策[J].教育科研.2011.
  主持人論文投稿期刊推薦:《視聽縱橫》(雙月刊)創(chuàng)刊于1987年,由浙江省廣播電視局;浙江廣播電視集團(tuán);浙江省廣播電視學(xué)會(huì)主辦。緊密結(jié)合廣播影視改革和發(fā)展的實(shí)際開展理論研究、業(yè)務(wù)探討和創(chuàng)新實(shí)踐的交流。設(shè)有熱點(diǎn)聚焦、理論探索、創(chuàng)新實(shí)踐、媒介觀察、業(yè)務(wù)研究、經(jīng)營之道、管理天地、主持與播音、藝苑、采編經(jīng)緯、海外傳真等欄目。論題的實(shí)踐性、理論的前瞻性、觀點(diǎn)的新銳性、視野的國際化是本刊的追求。