期刊簡(jiǎn)介：

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》(月刊)創(chuàng)刊于1988年，是由遼寧省教育廳主管、中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)專業(yè)委員會(huì)主辦的小學(xué)數(shù)學(xué)期刊。

　　《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》是中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)會(huì)刊。該刊創(chuàng)辦以來(lái)，密切配合基礎(chǔ)教育的中心工作和中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會(huì)的研究課題，交流小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)提高我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用，受到廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師、教研員的歡迎。為了在實(shí)施數(shù)學(xué)新課程中幫助廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師更好地理解《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，了解新的課程標(biāo)準(zhǔn)教材，刊登關(guān)于《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》解讀、學(xué)習(xí)體會(huì)及數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教材介紹、使用過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)、優(yōu)秀案例評(píng)析等方面的文章，以使廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師更地理解數(shù)學(xué)新課程，實(shí)施數(shù)學(xué)新課程。

　　期刊欄目：

　　聚集課標(biāo)、課改在線、課例評(píng)介、案例透視、教學(xué)頻道、教研視窗等

　　期刊收錄：知網(wǎng)收錄(中)

　　雜志優(yōu)秀目錄參考：

　　核心素養(yǎng):數(shù)學(xué)學(xué)科育人的價(jià)值所在 王林;

　　全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課評(píng)比暨課堂教學(xué)觀摩會(huì)

　　理念·教材·教法·思想——全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課賞析 黃偉星;

　　務(wù)實(shí)·創(chuàng)新·求活·尚美——全國(guó)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)教材第五屆優(yōu)秀課賞析 陳濤;

　　“認(rèn)識(shí)千克”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 顧夢(mèng)亞;劉曉萍;

　　“長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 林珍;葉丹云;

　　“間隔排列”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 宋軍;吳術(shù)兆;

　　“認(rèn)識(shí)一個(gè)物體的幾分之一”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 吳海英;謝曉武;吳登文;

　　“認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 陳艷;方學(xué)法;楊爾斌;盧專文;

　　“小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 湯海燕;吳立才;

　　“直線、射線和角的認(rèn)識(shí)”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 葉霞;梁定海;

　　“加法交換律和結(jié)合律”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 暴晉臨;吳巧梅;

　　“三角形三邊的關(guān)系”教學(xué)實(shí)錄與評(píng)析 蒙英梅;張鄧蓮;

　　甘肅教育雜志社投稿：初中語(yǔ)文教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維培養(yǎng)

　　摘要：創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家發(fā)展的動(dòng)力，是一個(gè)民族不斷進(jìn)步的靈魂。在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下，初中語(yǔ)文教學(xué)理念也應(yīng)進(jìn)行革新，初中語(yǔ)文教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)手段，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，挖掘?qū)W生的潛能，喚醒學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和形象思維，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹(shù)立創(chuàng)新精神。

　　關(guān)鍵詞：初中,語(yǔ)文,創(chuàng)新思維

　　前言

　　在素質(zhì)教育理念的鼓舞下，初中語(yǔ)文教學(xué)不僅是要讓學(xué)生掌握書(shū)本上的知識(shí)以及應(yīng)對(duì)考試的能力，更是要讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。新課改大綱中也明確指出“初中語(yǔ)文教學(xué)要注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、重視創(chuàng)造性思維的養(yǎng)成”。因此，以創(chuàng)新教育為核心是每一位初中語(yǔ)文教師的基本任務(wù)，本文中就對(duì)如何培在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行了探究。