作者：黃晟 武曉峰 王孫禺 單位：清華大學(xué)

一、前言

近年來(lái)，高校研究生的經(jīng)濟(jì)狀況、文化生活狀況、面臨的壓力得到了社會(huì)各方面的關(guān)注。在全國(guó)研究生招生規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大的情況下，進(jìn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革，建立研究生教育質(zhì)量的長(zhǎng)效保障機(jī)制和內(nèi)在激勵(lì)機(jī)制，才能進(jìn)一步激發(fā)研究生的內(nèi)在創(chuàng)新動(dòng)力，提高研究生教育的質(zhì)量。在研究生培養(yǎng)機(jī)制改革啟動(dòng)后，不少高校正在探索將研究生經(jīng)濟(jì)資助與學(xué)校的教學(xué)和科研相結(jié)合，一方面調(diào)動(dòng)研究生參與學(xué)校教學(xué)科研工作的主動(dòng)性；另一方面對(duì)研究生進(jìn)行更大力度的經(jīng)濟(jì)資助。本文以近年來(lái)開(kāi)展研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的清華大學(xué)為例，調(diào)研和分析了在校研究生的經(jīng)濟(jì)、科研、文化生活、壓力等各方面的狀況，試圖對(duì)研究生教育的改革和發(fā)展提供參考意見(jiàn)和建議，也為開(kāi)展高校研究生群體的工作提供依據(jù)。

調(diào)研以清華大學(xué)在校研究生為總體，采取多級(jí)、分層等隨機(jī)抽樣方法選取調(diào)查對(duì)象。調(diào)查采取無(wú)記名自填問(wèn)卷的形式收集數(shù)據(jù)資料，設(shè)計(jì)的問(wèn)題大多數(shù)是多項(xiàng)選擇的封閉式問(wèn)題。本次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷1212份（其中發(fā)放碩士生問(wèn)卷732份，博士生問(wèn)卷480份），抽樣率約為10%，共回收有效問(wèn)卷860份，有效回收率約為71%。回收有效問(wèn)卷中，男生649人，約占有效樣本總數(shù)的75.5%。女生211人，約占24.5%。年級(jí)與學(xué)科分布比例見(jiàn)表1、表2。另本文從學(xué)校獲得了部分研究生收入和支出狀況的參照數(shù)據(jù)。通過(guò)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和參照數(shù)據(jù)的比較分析，驗(yàn)證了調(diào)研數(shù)據(jù)的信度和效度，獲得了更全面的研究生狀況。

二、研究生經(jīng)濟(jì)文化生活狀況調(diào)研結(jié)果

1.經(jīng)濟(jì)狀況

通過(guò)調(diào)研分析發(fā)現(xiàn)，近60%的研究生認(rèn)為自己收支基本平衡，但不容忽視的是目前仍然有少部分的研究生（28.7%）感覺(jué)自己經(jīng)濟(jì)狀況困難，其中5.2%評(píng)價(jià)自己目前處于很困難的境況。通過(guò)數(shù)據(jù)整理分析可以看到，研究生在學(xué)期間獲得的平均資助金額如表3：而另一方面研究生的支出情況顯示，在校研究生的經(jīng)濟(jì)支出中包括：日常伙食為379.7元/月，日常必需品120.2元/月，書(shū)本學(xué)習(xí)用品49.7元/月，交通通訊和人際交往256.8元/月，衣服休閑等其他支出347.1元/月。因此，研究生總體的月均開(kāi)支為1153.6元/月，其中伙食占總支出的33.0%。其中為滿(mǎn)足最基本的生活需要的支出：碩士600元/月、博士645元/月（按必須支出的日常伙食、必需品和學(xué)習(xí)用品等計(jì)算）。也就是說(shuō)，學(xué)校的資助少于研究生的實(shí)際支出，對(duì)于碩士生甚至少于最基本的生活支出，這也是造成少量研究生出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難的重要原因。

2.科研狀況

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，56.7%的在校研究生認(rèn)為科研工作較為順利，但仍有將近一半（42.4%）認(rèn)為自己的科研工作并不順利。通過(guò)封閉式問(wèn)題分析科研不順利原因，獲得了較好的解釋?zhuān)ɑ卮鹌渌谋嚷蕛H為1.7%），依照比例由高到低排列：認(rèn)為自己平時(shí)缺乏嚴(yán)格的學(xué)術(shù)科研訓(xùn)練的約占17.9%，感覺(jué)自身知識(shí)基礎(chǔ)淺薄的約占17.1%，感覺(jué)自己研究能力欠缺的約占16.4%，而認(rèn)為自己科研時(shí)間投入太少的占14.4%；此外，把科研工作不順利歸因于缺乏學(xué)術(shù)交流氛圍的約占15%，認(rèn)為導(dǎo)師指導(dǎo)不夠的約占12.6%，認(rèn)為學(xué)術(shù)信息來(lái)源匱乏的約占4.7%，而實(shí)驗(yàn)設(shè)備條件有限和實(shí)驗(yàn)經(jīng)費(fèi)不足各約占9.1%、4.9%；可見(jiàn)大多數(shù)研究生還是著眼于從自身找原因（約占66%）。另一方面，對(duì)于研究生與導(dǎo)師的交流狀況，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，超過(guò)70%的在校研究生每月可以與導(dǎo)師交流一次以上，其中，1周多次的約占21.9%，1-2周1次的約占33.4%，2-4周1次的約占12.2%，每月一次的約占4.2%（合計(jì)月月有交流的約占71.6%）；但同時(shí)還有3.1%的同學(xué)需要更長(zhǎng)時(shí)間才與導(dǎo)師交流一次，有25.27%的同學(xué)甚至覺(jué)得與導(dǎo)師的交流嚴(yán)重不足。

3.文化生活狀況

（1）平均睡眠時(shí)間

對(duì)研究生每日的作息時(shí)間調(diào)研中，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，大多數(shù)在校研究生的睡眠時(shí)間是可以保證的（6-9小時(shí)）。42.4%每天睡眠時(shí)間為7小時(shí)，33.8%每天睡眠時(shí)間為8小時(shí)，12.2%每天睡眠時(shí)間為6小時(shí)，5.6%每天甚至可以達(dá)到9小時(shí)，2.3%每天睡眠時(shí)間為5小時(shí)，只有2.08%每天超過(guò)9小時(shí)，0.9%每天不足5小時(shí)。如果將學(xué)科與平均睡眠時(shí)間作交互分析可以發(fā)現(xiàn)，文科學(xué)生在5小時(shí)以下平均睡眠時(shí)間中所占比例是最多的（38.9%），在9小時(shí)以上平均睡眠時(shí)間中所占比例也是最多的（59%）。這一方面反映了文科生之間作息差異較大，另一方面也反映了部分文科生的生活習(xí)慣有待改善。而工科學(xué)生睡眠在5小時(shí)以下的學(xué)生比例僅次于文科（35.9%），但睡眠在9小時(shí)以上的學(xué)生中，工科學(xué)生的比例是最少的（18.1%），這反映了在工科學(xué)生學(xué)業(yè)和科研方面的壓力相對(duì)較大。

（2）課余文化體育生活

同時(shí)，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)也顯示，上網(wǎng)（65.7%）與體育鍛煉（56.9%）是在校研究生主要的業(yè)余生活安排。但是，對(duì)照在校研究生每周參加體育鍛煉的次數(shù)統(tǒng)計(jì)，情況并不十分樂(lè)觀，研究生每周參加體育鍛煉的頻率并不高，僅有3.4%的研究生可以做到幾乎天天體育鍛煉，6.3%的研究生可以做到隔天鍛煉，而有近60%的研究生一周只運(yùn)動(dòng)1-2次，甚至還有9.8%的在校研究生從不參加體育鍛煉。如果將學(xué)科與業(yè)余活動(dòng)以及參加體育鍛煉次數(shù)作交互分析。可以發(fā)現(xiàn)，每周參加0次體育鍛煉的學(xué)生中理科最多（40%），幾乎天天參加體育鍛煉的學(xué)生中也是理科生居多（31.9%），理科生的體育鍛煉情況分化比較嚴(yán)重。在業(yè)余時(shí)間，工科學(xué)生主要選擇體育鍛煉（36.1%），社團(tuán)活動(dòng)（43.1%）；理科學(xué)生主要利用業(yè)余時(shí)間上興趣班（40.8%），上網(wǎng)（36.1%），文科學(xué)生主要利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)（41.3%），打工賺錢(qián)（50.3%），逛街購(gòu)物（34.1%）。

（3）主要壓力來(lái)源

統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在校研究生的主要壓力來(lái)自學(xué)業(yè)（70.8%），其次是就業(yè)（53.2%）。進(jìn)一步對(duì)數(shù)據(jù)做相關(guān)分析與檢驗(yàn)，可以發(fā)現(xiàn)，就業(yè)與學(xué)業(yè)壓力有一定的相關(guān)性。當(dāng)然，在校研究生因戀愛(ài)、經(jīng)濟(jì)困難引發(fā)心理壓力，引起情緒波動(dòng)，認(rèn)為前途渺茫面，無(wú)法找準(zhǔn)自己定位的現(xiàn)象都應(yīng)該引起學(xué)校的足夠重視（約占23.4%、25.3%、37.7%）。面對(duì)壓力，在校研究生有超過(guò)73%是通過(guò)找家人同學(xué)或者親近的朋友傾訴來(lái)排解苦悶；50.1%能夠做到自我調(diào)整心態(tài)，積極面對(duì)；33.1%通過(guò)體育鍛煉等方式轉(zhuǎn)移自己的注意力；但值得關(guān)注的是，在緩解同學(xué)壓力方面，心理中心、學(xué)生工作負(fù)責(zé)人和導(dǎo)師并沒(méi)有發(fā)揮想象中的作用，比例依次僅占3.7%、2.3%、7.3%。初步分析有三點(diǎn)原因：一是研究生與本科生屬于不同群體，由于相對(duì)本科生成熟，因此研究生更多依靠自身和親朋好友的幫助來(lái)解決心理壓力；二是目前研究生心理健康教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，尚未做到對(duì)研究生大面積覆蓋；三是研究生導(dǎo)師、研究生干部均欠缺心理健康教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，未能接受更為系統(tǒng)的培訓(xùn)。