作者：王洲 單位：西南民族大學(xué)體育學(xué)院

一、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)發(fā)展概況

1.國(guó)外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論體系的形成過(guò)程及發(fā)展方向。國(guó)外運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論體系的形成過(guò)程經(jīng)歷了4個(gè)階段：起源階段約在19世紀(jì)末，代表作品為《運(yùn)動(dòng)員的基本訓(xùn)練》（英、美），《田徑》（德國(guó)），在這一時(shí)期，人們表現(xiàn)出了有目的的探索運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律的興趣。專項(xiàng)訓(xùn)練學(xué)建立階段是在二戰(zhàn)結(jié)束后，有關(guān)訓(xùn)練科學(xué)的研究逐漸從簡(jiǎn)單的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和介紹，發(fā)展為對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練規(guī)律的揭示和應(yīng)用。這一時(shí)期的主要成就是把醫(yī)學(xué)成果運(yùn)用到實(shí)踐中。訓(xùn)練學(xué)萌芽階段是在20世紀(jì)60年代，專家們提出了運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練計(jì)劃的制定、訓(xùn)練過(guò)程的控制等問(wèn)題，并首次使用技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等概念研究有關(guān)訓(xùn)練和比賽等問(wèn)題。訓(xùn)練學(xué)學(xué)科建立及發(fā)展階段的標(biāo)志就是1964年哈雷正式出版的《訓(xùn)練學(xué)》一書(shū)，標(biāo)志著訓(xùn)練學(xué)作為一門(mén)獨(dú)立的學(xué)科成立，并有力推動(dòng)了世界競(jìng)技體育的發(fā)展。此外俄羅斯著名學(xué)者列•巴•馬特維耶夫教授的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理》、《競(jìng)技訓(xùn)練理論》，美國(guó)著名學(xué)者福克蘭、杰克遜的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理》，雷納•馬丁發(fā)表的《心理機(jī)能訓(xùn)練指南》，加拿大學(xué)者博姆帕德《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練原理與方法》等一批學(xué)者的論著，對(duì)構(gòu)造《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》學(xué)科的基本框架起到了堅(jiān)實(shí)的奠基作用。

從整體上看，世界范圍內(nèi)的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》學(xué)科的發(fā)展始終沿著兩條途徑向縱深領(lǐng)域發(fā)展。一條途徑是站在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的不同側(cè)面上，探索運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本規(guī)律。另一條是站在競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的整體高度，探索運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的基本規(guī)律。前者的研究結(jié)果，使《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》的研究對(duì)象深入到了不同年齡、不同性別運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過(guò)程的基本原理和方法，研究?jī)?nèi)容具體到了訓(xùn)練手段的設(shè)計(jì)等；后者研究的結(jié)果，使《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》的研究對(duì)象拓展到了包括運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練一般規(guī)律在內(nèi)的整個(gè)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的一般規(guī)律，研究?jī)?nèi)容拓展到了運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽的系統(tǒng)等。目前國(guó)際上對(duì)《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》學(xué)科的擴(kuò)展和充實(shí)正是通過(guò)這兩條途徑實(shí)現(xiàn)的。

2.我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的發(fā)展概況。在我國(guó)，從50年代起全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)訓(xùn)練理論，到60年代后提出了“三從一大”的訓(xùn)練原則，80年代起，引進(jìn)多國(guó)的訓(xùn)練理論，逐漸構(gòu)建我國(guó)的訓(xùn)練理論體系。1981年在中國(guó)體育科學(xué)學(xué)會(huì)訓(xùn)練學(xué)分會(huì)和北京體育學(xué)院等單位的支持下，由過(guò)家興教授牽頭，經(jīng)過(guò)2年多時(shí)間的努力工作，終于完成了我國(guó)第一本《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》專著。該專著的問(wèn)世標(biāo)志著中國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的理論體系初步形成。由于現(xiàn)代競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的飛速發(fā)展和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論的深入研究，目前的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》學(xué)科的內(nèi)涵和外延也在不斷的擴(kuò)展或濃縮。1983年我國(guó)學(xué)者田麥久在對(duì)主要競(jìng)技項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)分類的基礎(chǔ)上，提出了在一般訓(xùn)練理論與專項(xiàng)訓(xùn)練理論之間建立一個(gè)新的理論層次的構(gòu)想，于1990年發(fā)表了《項(xiàng)群訓(xùn)練理論及其應(yīng)用》的論文，繼而出版了研究專著（1998），分別闡述了依不同主導(dǎo)競(jìng)技能力而劃分的8個(gè)項(xiàng)群的訓(xùn)練特點(diǎn)，使運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的理論體系更趨完善。這是我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)界對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論建設(shè)的重要貢獻(xiàn)。

二、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論近年來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)

1.項(xiàng)群訓(xùn)練理論更加深入的發(fā)展。項(xiàng)群訓(xùn)練理論的創(chuàng)始人田麥久2003年在“我國(guó)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論體系的新發(fā)展”一文中以“復(fù)合主導(dǎo)競(jìng)技能力”取代單一主導(dǎo)競(jìng)技能力作為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)部分項(xiàng)群的主導(dǎo)競(jìng)技能力作了更為準(zhǔn)確的表述，進(jìn)而對(duì)部分項(xiàng)群名稱作了調(diào)整（見(jiàn)表1）。此外，田麥久還闡述了“多標(biāo)準(zhǔn)多維度的項(xiàng)群組合”的概念。他指出，“經(jīng)典的項(xiàng)群訓(xùn)練理論中”，主要以運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力的主導(dǎo)因素、運(yùn)動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作特征和運(yùn)動(dòng)成績(jī)的評(píng)定方法為3個(gè)分類建立起了3個(gè)主要的分類體系。而實(shí)際上我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，因?yàn)橛袩o(wú)窮個(gè)分類標(biāo)準(zhǔn)，項(xiàng)群體系的劃分從理論上來(lái)講也是有無(wú)窮個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。所以在我們的研究過(guò)程中，完全可以根據(jù)自己的需要建立新的項(xiàng)群體系，進(jìn)行相應(yīng)的研究。如在“持拍隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群男選手基本單元競(jìng)技過(guò)程的運(yùn)行模式”一文中，用“持拍隔網(wǎng)對(duì)抗性項(xiàng)群”這一名稱概括了乒乓球、羽毛、網(wǎng)球3個(gè)手持球拍進(jìn)行比賽的項(xiàng)目。又如“陸上同場(chǎng)對(duì)抗性項(xiàng)目集體球類項(xiàng)目”的名稱，就排除了水上、冰上的同場(chǎng)對(duì)抗性集體球類項(xiàng)目，只包括足、籃、手、曲4個(gè)項(xiàng)目了。總之，我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中和我們?cè)谶M(jìn)行分析組織訓(xùn)練活動(dòng)當(dāng)中，都可以根據(jù)自己的需要，按照多個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，多個(gè)維度組織相應(yīng)的項(xiàng)群進(jìn)行研究。

2.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的微觀層次上的研究。俄羅斯和烏克蘭的學(xué)者認(rèn)為，由于以往的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)研究注重在宏觀和共性面上的研究，因此隨著運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練實(shí)踐的發(fā)展，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)并不能很好的解決實(shí)踐中的問(wèn)題。因此，現(xiàn)在一些學(xué)者致力于運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)的微觀層次的研究，更加深入地研究和解決各運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及其小項(xiàng)的訓(xùn)練特點(diǎn)、訓(xùn)練方法、選材特點(diǎn)等問(wèn)題。

3.重視研究影響訓(xùn)練和比賽的社會(huì)學(xué)因素。競(jìng)技體育的組織和發(fā)展都受著社會(huì)學(xué)因素的強(qiáng)有力的影響。這些因素對(duì)于競(jìng)技體育的影響是重大和深遠(yuǎn)的，主要表現(xiàn)在對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練體制、運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)系統(tǒng)、競(jìng)技體育的發(fā)展方向上、體育職業(yè)化、市場(chǎng)化對(duì)運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練所產(chǎn)生的影響等問(wèn)題。以前關(guān)于這些方面的研究較落后，因此，他們將成為未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)學(xué)者所關(guān)注的問(wèn)題。

4.運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論向競(jìng)技體育學(xué)理論的擴(kuò)展。運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練是競(jìng)技體育的一個(gè)重要組成部分，隨著人們實(shí)踐活動(dòng)的不斷豐富，科學(xué)研究的不斷發(fā)展，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)理論也在逐漸向競(jìng)技體育學(xué)的理論擴(kuò)展。競(jìng)技體育的主體活動(dòng)是運(yùn)動(dòng)員的培養(yǎng)、訓(xùn)練及參賽的過(guò)程，沿著這一軌跡進(jìn)行思考和設(shè)計(jì)，競(jìng)技體育學(xué)應(yīng)該包括運(yùn)動(dòng)選材學(xué)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽學(xué)及競(jìng)技體育管理學(xué)，這4個(gè)學(xué)科應(yīng)該說(shuō)是構(gòu)成競(jìng)技體育學(xué)理論體系的主體學(xué)科群。

三、結(jié)束語(yǔ)

運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)體系的建立經(jīng)過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它是眾多專家學(xué)者智慧的結(jié)晶，也是人類不斷認(rèn)識(shí)世界，挑戰(zhàn)自我的成就。在日益嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚擉w系下，競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的成績(jī)?nèi)〉昧舜蠓忍岣摺Ｍ瑫r(shí)隨著科技的不斷進(jìn)步和人們認(rèn)識(shí)的不斷深入，對(duì)原來(lái)理論體系的質(zhì)疑和完善也逐漸多了起來(lái)。相信通過(guò)專家學(xué)者和廣大體育工作者的努力，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)體系一定會(huì)越來(lái)越完善。