本文作者：杜旭陽(yáng) 單位：盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院

高校樹立以人為本的必要性

以人為本是高校大學(xué)生思想政治教育本質(zhì)性要求高校不但是傳播知識(shí)，陶冶情操，開發(fā)智力的集聚地，同時(shí)，也是思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范的培養(yǎng)基地，高校思想政治就是做人的工作，其本質(zhì)要求就是以人為本，提高人的思想政治素質(zhì)。尤其是在我們社會(huì)主義社會(huì)，思想政治教育更應(yīng)符合以人為本的要求，因?yàn)樗枷虢逃闹黧w和對(duì)象在本質(zhì)上是統(tǒng)一和一致的。思想政治教育是指社會(huì)或社會(huì)群體用一定的，對(duì)其成員施加有目的、有計(jì)劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會(huì)所要求的思想品德的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

以人為本是高校大學(xué)生適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展要求的需要經(jīng)濟(jì)全球化是一把“雙刃劍”，它影響了國(guó)家與國(guó)家之間的交往，是國(guó)與國(guó)之間交流更加復(fù)雜，各國(guó)之間經(jīng)濟(jì)往來(lái)更加頻繁，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、貿(mào)易的互通，產(chǎn)品的交易。但是隨之而來(lái)的西方價(jià)值觀念，生活模式，思維形態(tài)，使當(dāng)代大學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀，產(chǎn)生了一些負(fù)面的影響。因此，高校大學(xué)生思想政治教育必須著眼于高素質(zhì)，高品位，牢固樹立以學(xué)生為本的永恒主題，不斷促進(jìn)大學(xué)生各方面素質(zhì)的和諧，健全發(fā)展，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的綜合性、合格性新人。

以人為本是高校大學(xué)生適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展新趨勢(shì)面臨挑戰(zhàn)的要求隨著電腦的普及，網(wǎng)絡(luò)作為日常生活的重要組成部分，網(wǎng)絡(luò)以其信息量大，內(nèi)容豐富，傳播速度快，覆蓋面廣，參加人數(shù)多的顯著特點(diǎn)，影響著人們的生活與生存方式。網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)知識(shí)的蓄水池，有政治、經(jīng)濟(jì)、文化的信息，同時(shí)也有暴力、色情等垃圾的信息；同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也成為大學(xué)生思維解放的跳板，一些大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)誹謗他人，調(diào)戲他人，傳播不健康文化，偷看別人隱私，抄襲論文等。有的熱衷于網(wǎng)上聊天，利用網(wǎng)戀來(lái)詐騙他人，有的甚至走上犯罪的歧途。給家庭與社會(huì)造成了巨大影響與損失。

堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)高校思想政治教育建設(shè)

馬克思恩格斯在《共產(chǎn)黨宣言》中指出：“過(guò)去的一切運(yùn)動(dòng)都是少數(shù)人的或者為少數(shù)人謀利益的運(yùn)動(dòng)。無(wú)產(chǎn)階級(jí)的運(yùn)動(dòng)是絕大多數(shù)人的、為絕大多數(shù)人謀利益的獨(dú)立的運(yùn)動(dòng)。”尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項(xiàng)權(quán)益，促進(jìn)人的全面發(fā)展。這是胡錦濤總書記在黨是十七大報(bào)告中對(duì)人民的莊嚴(yán)宣告。培養(yǎng)全面發(fā)展的、和諧的人的過(guò)程就在于：教育者在關(guān)心人的每一個(gè)方面、每一特征的完善的同時(shí)，任何時(shí)候也不要忽略這樣一種情況，即人的各個(gè)方面和特征的和諧。

要肯定學(xué)生的個(gè)體價(jià)值，要看到每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)，特長(zhǎng)，并加以評(píng)價(jià)與認(rèn)可。尊重學(xué)生的個(gè)體價(jià)值的存在性，高度重視學(xué)生每一天的思想、精神動(dòng)態(tài)，做到心里有數(shù)，對(duì)學(xué)生提出的促進(jìn)班級(jí)、學(xué)校有意建議要回應(yīng)，有必要時(shí)，提到有關(guān)部門解決。

要重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。班集體是由若干個(gè)個(gè)體組成的，每一個(gè)個(gè)體都有著自身獨(dú)特的特點(diǎn)，愛好，思維方式與個(gè)性。不能抹殺和排斥這些異同的出現(xiàn)，要重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，將其利用合理的方式，途徑，把學(xué)生個(gè)性展現(xiàn)開來(lái)，要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，以“和諧”共事，統(tǒng)一，互助發(fā)展，源源不斷地給班級(jí)體注入生機(jī)與活力。

要為了學(xué)生的根本利益。組織開展各類班會(huì)，開展學(xué)習(xí)交流，消化學(xué)習(xí)內(nèi)容，以榜樣帶動(dòng)“后勁”學(xué)生跟上班級(jí)大隊(duì)伍，要深入到學(xué)生宿舍去，貼近學(xué)生，咨詢學(xué)生住宿情況，了解學(xué)生用餐狀態(tài)。要為品德高尚，成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生爭(zhēng)得獎(jiǎng)勵(lì)，使他們?cè)趯W(xué)校的各個(gè)方面安心、放心、舒心。

要關(guān)注弱勢(shì)群體學(xué)生。弱勢(shì)群體學(xué)生可包括：貧困、單親、心理問題等狀況的學(xué)生，以學(xué)生為本蘊(yùn)含著對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生的無(wú)限關(guān)愛與幫扶，思想教育工作者要多接觸這類群體，常常與他們溝通，在精神上鼓勵(lì)他們要有良好的心態(tài)與氣質(zhì)去面對(duì)能夠?qū)W習(xí)與生活，有必要時(shí)，要省下生活費(fèi)用，伸出援助之手，讓他們?cè)诎嗉w的大家庭中得到親情與愛。